材料一
材料二
材料三 废除井田制,允许土地自由买卖奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
——摘编自部编人教版七年级上册《中国历史》
材料四 唐代李白《古风五十九首》之:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”
(1)根据材料一,分别指出图6和图7所反映的政治制度和社会现象。
(2)根据材料二,指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出反映的事件及其实施所产生的影响。
(4)根据材料四并结合所学知识,概括李白诗中反映的事件。
(5)结合所学知识,总结材料二、三与材料四之间的关系。
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材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是为小康。
——《礼记·礼运》
材料二:周武王接着又封功臣谋士,而师尚父是被封的第一个。武王封尚父于营丘,为齐。对其弟周分显于曲阜,为青。并召公爽于燕。封其弟叔鲜于管,其弟叔度于蔡。其他人也都依次受封。
——摘编门李志敏《中国通史》
材料三:秦朝在全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免,县以下又设乡、里、亭等基层组织。
——摘自《中国历史七年级上册教材》
(1)“天下为公”“天下为家”局面分别是由什么制度产生的?写出开启“天下为家”局面的事件。(2)根据材料二,分析周王封赐土地的依据。所封诸侯应履行哪些义务?
(3)根据材料三,写出这个制度的名称?结合所学分析这个制度有何作用和意义?
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2020/5/20/2466683893678080/2467756127649792/STEM/7c566b3665c84201b437b653e425ea16.png?resizew=555)
(1)图1反映的是古代哪国的何种制度?2006年该国宣布将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发“奖金”,旨在消除这种制度。该国为什么要消除这种有上千年历史的制度?
(2)图2所示国的国王于1789年召开了三个等级参加的会议,讨论征税问题,引发了改变该国命运的大变革。你认为导致该国大变革的社会根源是什么?
(3)图1和图3中的制度维护了哪个阶级的利益?
材料一:
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2022/12/8/3126547984736256/3126945323450368/STEM/b01ad7775b20417b8bb21f84a69590f8.png?resizew=359)
材料二:春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观,这得益于生产工具的改进和技术的进步。……围绕着“争霸”战争的需要,……诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革,公室宗族逐渐衰亡,卿族甚或平民势力增强,这些都为文化……的兴起奠定了社会物质基础。
——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》
材料三:春秋战国时期,社会急剧变化,许多问题亟待解决,各学派纷纷著书立说、发表意见,并互相辩论,形成了“xxxx”的繁荣局面。
——鲁教版《中国历史》六上
材料四:在中华优秀传统文化的大观园中,诸子百家熠熠生辉,儒道释和谐共生,修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说,优秀传统文化在思想上有大智,在科学上有大真,在伦理上有大善,在艺术上有大美。
——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》
(1)请自拟标准,对上述材料进行分类(至少两种)。
(2)材料一所示图片说明当时我国农业生产领域出现了什么新变化?这一现象对经济的发展有何影响?
(3)依据材料二,分析“争霸”战争给当时的社会带来了哪些影响?
(4)材料三中“xxxx”是指什么?它与材料一、材料二有何内在联系?
(5)据材料四以及所学知识,说说诸子百家中哪些思想在当今社会仍有借鉴意义?我们要如何正确对待中国传统文化?
材料一及秦孝公用商君,坏井田。开阡陌,惫耕战之赏……倾邻国而雄诸侯……至于始皇,遂并天下。
——《汉书•食货志》
(1)材料一反映的是我国古代史上的哪次政治改革?通过材料结合所学知识分析这次改革的作用有哪些?
材料二 如下图
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/30/a1650329-29c8-4bd5-b464-0c990ede7636.png?resizew=355)
(2)材料二的图片说明,春秋战国时期,农业生产已开始使用什么工具?出现了什么耕种方式?
材料三 都江堰水利工程的兴建始于公元前3 世纪,至今仍然发挥着作用。都江堰控制着岷江之水,引导其灌溉成都平原肥沃的耕地。
——摘自 2000 年《世界遗产委员会评价》
(3)材料三中的水利工程由谁主持修建的?谈谈你对该工程被列入“世界文化遗产”的认识。
(4)回答以上问题后你有什么感悟?
材料一
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/7/12/cc1e5bd0-18d1-46d2-be4a-5bef01ded607.png?resizew=514)
(1)读图1、图2,结合所学知识,说说战国时生产力发展的主要标志是什么?图3反映了战国的商鞅变法,请问变法中推动农业生产发展的措施是什么?
材料二(汉景帝)诏曰:“农,天下之本也,黄金、珠玉、饥不可食,寒不可衣……其令国郡务劝农桑……”
(2)材料二说明汉景帝重视什么?为此他采取了哪些措施?
材料三(东晋建立后)江南之为国盛矣。…地广野丰(物产丰富),民勤本业,一岁或稔(丰收),则数郡忘饥……丝绵布帛之饶,覆衣天下。
——《宋书》
(3)材料三反映映东晋以来江南地区经济发展什么状况?并说明江南地区经济发展的原因。
(4)综上所述,你认为促进农业经济发展的主要因素有哪些?
任务一 【表格梳理——见证时代壮举】
(1)列表归纳汉武帝在位时的治国举措,请你完成下表①②③处内容的填写,并归纳这些措施的共同影响。
类别 | 措施 | 影响 |
① | 施行推恩令、察举制、刺史制 | ____ |
经济 | 收回铸币权,盐铁官营、专卖,平抑物价 | |
思想 | ② | |
军事 | ③ |
任务二 【释读图文——观察时代变化】
(2)根据下面图文信息,概括东汉末年至三国时期的社会发展变化。并结合所学知识,分析这种变化出现的原因。
![]() 东汉末年军阀割据形势图 | ![]() 三国鼎立形势图 |
白骨露于野,千里无鸡鸣。生民百遗一、念之断人肠。 ——《蒿里行》 | 家家丰足,仓库盈溢。—《三国志》 (成都平原)黍稷油油,梗稻莫莫(茂密)。 ——《蜀都賦》 (孙昊)吏三万二千,兵二十三万,男女口二百三十万。 ——《文献通考》 |
任务三 【阅读史料——聚焦时代进步】
及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌(田间小路),急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。……至于始皇,遂并天下……
——摘编自《汉书·志·食货志上》
民族根底,莫如语言,语言消灭,未有不同化于他族者。孝文以慕中原文化之故,至欲自举其语言而消灭之,其改革之心,可谓勇矣。
——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》
(3)根据材料归纳“商君”的两项改革措施,并结合所学知识回答改革与“始皇”“并天下”之间的内在联系。
(4)根据材料并结合所学知识回答孝文这种做法产生了怎样的呢?(本次法)
材料一 图解历史发展脉络
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2024/1/4/8b680d6d-00e4-428c-91db-1d96651d90a7.png?resizew=441)
(1)在历史学习中,通过对历史现象之间联系的思考,可以帮助我们更准确、清晰地认识历史,发现历史发展的内在规律。请将下面示意图中的空格补充完整。
A
材料二 史书记载变法措施:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重;决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策》
(2)材料二中“平权衡、正度量、调轻重”是指变法的哪条措施?结合所学,你认为秦国十八年的变法,产生怎样的影响?
(3)结合上述材料,推动社会发展的因素有哪些?
材料一
夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌,教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。 ——摘编自《战国策·秦策三》 |
图一 图二 图三
材料二 鲜卑姓改用汉姓的情况
鲜卑姓 | 改为汉姓 元 长孙 奚 | 鲜卑姓 | 改为汉姓 |
拓跋 | 步六孤 | 陆 | |
拔拔 | 贺兰 | 贺 | |
达奚 | 独孤 | 刘 |
——摘编自《义务教育教科书中国历史》(七年级上册)
(1)材料一中图一的“教民耕战”的直接影响是什么?图二中秦始皇为加强统治,在政治上开创了一套怎样的政治体制?图三反映出西汉初期中央面临问题,汉武帝接受谁的建议在政治上采取了什么措施来巩固统治?
(2)材料二反映的是我国古代历史上的哪次改革?请写出此次改革除材料所示以外的其他两项改革措施。统治者改鲜卑姓为汉姓的目的是什么?
(3)对于以上改革,请你写出判断改革成功与否的依据。
材料一 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
材料二
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/1/814a1a8c-799f-44fc-9741-ca896345374d.png?resizew=290)
材料三
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/editorImg/2022/11/1/620b59be-62b8-4fe9-b8e9-df4e33943c19.png?resizew=558)
(1)材料一中的秦王是指谁?他最大的历史功绩是什么?
(2)材料二中的政治制度特点是什么?
(3)材料三中为巩固统治采取的相应措施分别是什么?有何作用?