组卷网 > 初中历史综合库 > 中国古代史 > 早期国家与社会的变革 > 夏商周的更替 > 分封制和宗法制 > 分封制
题型:综合题 难度:0.4 引用次数:43 题号:12503080
阅读材料,完成下列要求。

材料一

材料二

材料三   废除井田制,允许土地自由买卖奖励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。

——摘编自部编人教版七年级上册《中国历史》

材料四   唐代李白《古风五十九首》之:“秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。”


(1)根据材料一,分别指出图6和图7所反映的政治制度和社会现象。
(2)根据材料二,指出春秋时期我国农业生产领域出现的新现象。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出反映的事件及其实施所产生的影响。
(4)根据材料四并结合所学知识,概括李白诗中反映的事件。
(5)结合所学知识,总结材料二、三与材料四之间的关系。

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【推荐1】阅读下列材料,回答问题。

材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,……是谓大同。今大道既隐,天下为家,……是为小康。

——《礼记·礼运》

材料二:周武王接着又封功臣谋士,而师尚父是被封的第一个。武王封尚父于营丘,为齐。对其弟周分显于曲阜,为青。并召公爽于燕。封其弟叔鲜于管,其弟叔度于蔡。其他人也都依次受封。

——摘编门李志敏《中国通史》

材料三:秦朝在全国分为36郡,后增至40多郡,郡的行政长官称郡守;在郡下设县,县的长官称县令或县长。郡县的长官都由朝廷直接任免,县以下又设乡、里、亭等基层组织。

——摘自《中国历史七年级上册教材》

(1)“天下为公”“天下为家”局面分别是由什么制度产生的?写出开启“天下为家”局面的事件。
(2)根据材料二,分析周王封赐土地的依据。所封诸侯应履行哪些义务?
(3)根据材料三,写出这个制度的名称?结合所学分析这个制度有何作用和意义?
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【推荐2】观察下列图片,结合所学回答问题。

(1)图1反映的是古代哪国的何种制度?2006年该国宣布将向那些与低种姓人通婚的高种姓人颁发“奖金”,旨在消除这种制度。该国为什么要消除这种有上千年历史的制度?
(2)图2所示国的国王于1789年召开了三个等级参加的会议,讨论征税问题,引发了改变该国命运的大变革。你认为导致该国大变革的社会根源是什么?
(3)图1和图3中的制度维护了哪个阶级的利益?
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【推荐3】读下列材料,回答问题。

材料一:周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等,封他们为诸侯。

材料二:下图。



(1)材料一反映了西周的什么制度?材料二中居于金字塔顶端的是谁?
(2)诸侯要对周天子尽哪些义务?这一制度起到了什么作用?
(3)著名的史书《史记》中有这样的记载,“周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如雠,诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止”。根据这则记载及所学,“周天子弗能禁止”的主要原因是什么?请举一例说明“周天子弗能禁止的”表现。
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