材料一 一般来说,中原王朝和边疆民族关系的发展模式主要有以下几种:第一种是中原政权覆灭,各边疆地区少数民族进入中原。第二种是边疆民族的强大导致与中原王朝势均力敌,形成割据分裂局面。第三种是统一的中原王朝非常强大,各边疆民族以中原民族和地区以中心相互交往,直至融入中原民族。
——摘编自刘宗绪《历史新知识创新能力培养》
(1)根据材料一,分别指出唐朝、北宋与元朝分别属于“中原王朝和边疆民族关系发展模式”中的哪一种模式?
材料二 “唐朝的民族政策,有利于唐政权与周边各少数民族建立良好的关系,加速了民族交融。唐朝是民族交融的又一次高峰,而这首先表现为民族血缘的交融……唐朝皇室与少数民族联姻成为平常事。”
——摘编自郑师渠《中华民族精神研究》
(2)依据材料二,请写出一个“唐朝皇室与少数民族吐蕃族联姻”的历史事件?并据此说出唐朝实行了怎样的民族政策?
材料三 宋与周边少数民族政权之间战争频繁,屡战不胜,与辽、西夏、金议和。这使得宋和其他少数民族政权之间保持了长时间的友好交往。
(3)根据材料三结合所学指出宋辽之间签订了哪个盟约?并概括宋朝民族关系呈现出怎样的特点?
材料四 (元朝)边疆各族包括蒙古族大批迁入中原和江南,同汉族等杂居相处。各族人民长期杂居,相互通婚,民族差异逐渐缩小,经济、文化联系日益密切。
——摘编自人教版历史七年级下册
(4)据材料四指出这一时期出现了哪一个新的民族?
材料五 清军入关后,虽然建立了对全国的统治,但还没有完成全国真正统一的任务。康熙皇帝经过极大的努力,平定“三藩”,统一台湾,粉碎准噶尔部的分裂活动,终于建立起一个幅员辽阔的、统一的多民族国家。
——摘编自吴于廑齐世荣主编《世界史近代史编》
(5)据材料五并结合所学知识,康熙帝为“建立起”“统一的多民族国家”,在台湾和新疆分别采取了哪些措施?
(6)结合上述材料和相关史实,你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系?
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材料一:唐太宗说:“自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一”。“盖恩泽洽,则四夷可使如一家;猜忌多,则骨肉不免仇敌。”
——《贞观政要》
(1)依据材料并结合所学,分析唐太宗实行了怎样的民族政策?请列举体现这一政策的一个史实。
材料二:大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝:……以风土之宜,助军旅之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两……
——《续资治通鉴长编》
(2)材料二反映的是北宋和北方的少数民族政权签订的盟约,这个盟约名称是什么?这个盟约起到怎样的积极作用?
材料三:
(3)依据材料三,请写出元朝为管辖西藏而设置的机构名称及该机构设立的意义。
材料一 秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系,为我国长期的统一定了基础……长期以来,我国封建社会,以高度发展的经济和文化,屹立在世界文明的前列,而且能有效地抵抗外来侵略,保持国家的独立,这与公元前三世纪秦统一的开创之功,有着不可分制的历史联系。
——朱绍侯《中国古代史》
材料二 神爵二年,匈奴日遂王降汉,郑吉发西域诸国五万人迎之,车师以西“北道”亦通,遂以郑吉为骑都尉,兼护“北道 ”诸国。因总领南北两道,故号都护……汉之号令班西域矣,始自张骞而成于郑吉。
材料三7世纪的初唐,是中国专制时代历史上最为灿烂光辉的一页…… 匈奴与柔然寇边的情形已成往事,刻下强有力的游牧民族为突厥……但在公元630年,唐将李靖大败突厥以后,突厥就推戴唐朝皇帝(本身也有突厥血统)为“天可汗”。回纥为另一种突厥语系的民族,则不战而降。吐蕃为藏民族,其王因文成公主下嫁而和亲。
——黄仁宇《中国大历史》
材料四 “宣政院:秩从一品。掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。
——《元史》
材料五 继光至浙时,请召募三千人,教以击刺法,长短兵迭用,由是继光一军特精。又以南方多湖泽,不利驰逐,乃因地形制阵法,“戚家军”名闻天下。
——《明史.戚继光列传》
材料六 提到康熙帝,现行的历史教材及有关传记、评论乃至文学作品几乎交口称誉,将他等同于唐太宗、汉文帝。……实际上,中国之落伍恰始自康熙皇帝。因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革,其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会,使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机,给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》
请回答:
(1)材料一中,“开创之功”指什么? “秦王朝”在经济方面推行的“消除分裂因素的措施”是什么?
(2)材料二中,“神爵二年”指哪一年?为什么说“汉之号令班西域”“成于“郑吉”?
(3)材料三中,“王”指谁?
(4)材料四中,“宣政院”掌管“吐蕃之境而隶治之”的历史意义是什么?
(5)材料五中,““戚家军”名闻大下”的主要原因是什么?
(6)材料六中,结合所学指出“他等同于唐太宗”的依据
(7)由材料五,六可以看出,与以往相比明清时期在巩固统一多民族国家方面出现了什么新情况?
材料一 “贞观十五年,太宗以文成公主妻之,会礼部尚书、江夏郡王(李)道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次柏海,亲迎于河源。”
——《旧唐书》
材料二
——选自人教版《中国历史》七年级下册
材料三 队伍粉碎沙俄军队的层层堵截和追击,战胜严寒酷暑和疾病等重重困难,历时八个月,行程万余里,终于返回了祖国。
(1)材料一反映了什么历史事件?体现了统治者怎样的民族政策?
(2)西藏是中国领土不可分割的一部分。西藏成为我国正式的行政区是在什么时期?该时期在朝廷中管理西藏的机构是什么?该机构的设立有什么历史意义?
(3)根据材料二反映的历史信息,列举该朝中央政府为了加强对这一地区的管辖,采取了哪些措施(列举两项)?
(4)材料三所反映的历史事件是这一时期边疆政策和民族政策比较得当的体现。该历史事件是什么?
阅读下列材料,综合运用所学知识探究问题。
【和同一家】
材料一:贞观十五年(641年)正月,吐蕃赞普松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后,他对亲近的人说:“我祖父未有通婚上国者,今我得尚大唐公主,为幸实多。”
【政权并立】
材料二:如图所示。
【民族纷争】
材料三:宋军打退辽军以后,双方对峙,势均力敌,辽军没有取胜的希望,有意议和。宋真宗同意议和,答应每年送给辽银十万两,绢二十万匹。
材料四:怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇……靖康耻,犹未雪。臣子恨,何时灭……壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。
——《满江红•写怀》
【民族交融】
材料五:蒙古族入主中原,更加强了各民族之间的联系,形成了民族交融的新高潮。进入中原地区的契丹人、女真人被汉族同化,称为汉人;定居中国的波斯人、阿拉伯人长期同汉族、蒙古族、畏兀儿等族融合,形成了一个新的民族。
(1)材料一描述的是哪一历史事件?该事件有什么影响?
(2)指出材料二图中政权①②的名称。最终哪一朝代完成了全国的统一?
(3)材料三中的“辽”是哪一民族建立起来的政权?宋与辽签订了什么协定?材料四中“笑谈渴饮匈奴血”中的匈奴代指的是当时哪个民族?两宋军民顽强抵抗北方少数民族的南下有什么重大意义?
(4)材料五中“新的民族”是指哪一民族?它形成于哪一朝代?
(5)综合上述材料并结合所学知识,谈谈你对中国古代民族关系的认识。
材料一 贞观十五年,太宗将文成公主嫁给这位吐蕃赞普,文成公主的入藏,不仅保证了唐蕃间在政治上的长久友好关系,还将大唐的音乐、茶文化和医药典籍等传入了吐蕃。吐蕃文化中的马球运动、装束方式等也传入了大唐,为中原文化注入了新的活力。
——摘编自张继文《从现存若干文物文献看文成公主入蕃对唐蕃经济文化的影响》
材料二 自契丹侵取燕、蓟以北,拓跋(党项族)自得灵、夏以西,其间所生豪英,皆为其用。得中国(中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令是二敌所为,皆与中国等。
——李焘《续资治通鉴》
材料三 忽必烈在青年时代,便“思大有为于天下”。他于1260年即汗位后,开始按中国传统的王朝年号纪年。1271年,他改国号“大蒙古”为元,1272年迁都于大都。在位期间,忽必烈注意选用人才,重用汉臣,采用汉法,并建立了各项政治制度。
材料四 明朝人方孝孺曾言:“在宋之时,见胡服、闲胡语者犹以为……至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”
——摘编自《中国通史》
回答问题:(1)材料一中的吐蕃是现在我国的哪个少数民族?根据材料一结合所学知识,概括文成公主入藏的历史意义。
(2)结合所学知识分析材料二中的“二敌”指的是哪两个少数民族政权?根据材料二概括“二敌”都在哪些方面仿效中原王朝?(答出两点即可)
(3)材料三中的哪些措施表明忽必烈在建立“新秩序”的过程中受到了汉族文化的重要影响,列举两点即可。
(4)材料四反映了元朝时期出现的什么历史现象?
材料一:直到隋唐时期,统治者们才摸索出一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度……由于科举成为步入仕途、求取富贵的最主要手段,有志从政者就必须接受同样的经书.文学教育,从而使全国在思想文化上也形成大一统的局面。
——摘自[美国]费正清《中国:传统与变迁》
材料二:贞观王朝是中国历史上少有的开放王朝,外国人入境和中国人出境并没有太严格的限制,既不担心中国人出去后忘本忘祖,也不担心外国人进来后喧宾夺主。仅这一点就说明贞观王朝的高度自信,深信自己的国家是世界上最文明富强的土地,不担心外来文化把自己淹没。贞观王朝的国民素质是如此之高,对外国侨民既不歧视也不逢迎,既不盲目排外也不“拿来主义”,一副不卑不亢的大国民气度和王者风范。
——高峰《唐太宗的治世之道》
材料三:下图是10世纪到14世纪中期的中国历史纪年表
材料四:就中国内部而言,清朝把封建社会推进到最后一个发展高峰,即史称康雍乾盛世。它开疆拓土,破天荒撤长城之限,实现了自秦以来所不曾有过的“大一统”,真正建立了空前规模的统一的多民族国家,全面奠定了现代中国的基础。
——摘自李治亭《南明史辨:评<南明史>》
(1)材料一中的“一套防止富室贵族垄断权力的官僚制度”指什么?根据材料一,概括推行这一制度产生的影响。
(2)根据材料二,结合所学知识,分析“贞观王朝高度自信”的原因。结合材料二指出“贞观王朝国民素质高”的表现。
(3)结合所学知识,指出材料三图中①和②分别指哪一政权?
(4)根据材料四,指出哪一朝代“全面奠定了现代中国的基础”?该朝代为“建立空前规模的统一的多民族国家”,在台湾采取了什么措施?
(5)综合上述材料,谈谈大一统观念对我国历史发展的积极作用。
材料一 ××致信于荷兰殖民者:“台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我……”
材料二 1684年,清政府设置台湾府,下设台湾、风山、诸罗三县。沿海人民大量移居台湾,改变了台湾地广人稀、劳力缺乏的状况。从17世纪晚期到19世纪初,台湾的汉族人口由原来的20万增加到200万。大陆移民和当地居民共同劳动,大大促进了台湾的发展。
材料三 中俄两国以格尔必齐河、额尔古纳河和外兴安岭往东至海为界,外兴安岭以北,格尔必齐河、额尔古纳河以西属俄国,外兴安岭以南,格尔必齐河、额尔古纳河以东属中国。
材料四 拉萨大昭寺前的广场上矗立着建立于公元823年的“唐蕃会盟碑”,这是汉藏两民族团结友好的历史见证。拉萨市西藏人民会堂前的广场的“民族团结宝鼎”(青铜器)在阳光下熠熠生辉,这是2001年中央政府为庆祝西藏和平解放50周年向西藏自治区赠送的,表现的是民族团结、发展进步的主题。
材料五 18世纪,回部首领大、小和卓发动反清叛乱,建立割据政权。乾隆帝派兵讨伐,在维吾尔等族人民支持下,平定了叛乱。接着,清朝设置了机构,管辖整个新疆地区。
(1)材料一中的“余”指谁?他在历史上突出的贡献是什么?
(2)依据材料二回答,“清政府设置台湾府”有何影响?
(3)材料三中条约的名称是什么?条约的内容有何法律作用?
(4)清朝是采取了哪些措施管理西藏?
(5)清朝时新疆称为什么?设置了那些机构加以管理?
(6)结合以上史实,谈谈你的认识。
材料一 台湾自古就是中国领土。明朝末期,欧洲殖民者趁明朝国势衰败之机,出兵侵占了我国宝岛台湾。1662年,郑成功收复了台湾。清朝入关后,加强了对台湾的管辖。
(1)材料一中侵占我国宝岛台湾的“欧洲殖民者”是谁?1684年,清王朝为了加强东南海防,在台湾设置了哪一机构?
材料二 清政府驻藏大臣衙门旧址陈列馆位于古城拉萨老城区中心地段,距今已有300多年的历史,清朝政府曾在这里成立首座驻藏大臣衙门,供驻藏大臣办公和居住。
(2)材料二中“驻藏大臣”是清政府为了监督哪一地方政务而设置的机构?为了加强对该地区的管辖,清政府还采取了哪些措施?
材料三 新华社乌鲁木齐6月19日电 当地时间6月17日,美方将所谓“2020年维吾尔人权政策法案”签署成法,一如既往地抹黑新疆反恐、去极端化工作,歪曲新疆各族群众基本人权得到有效保障的客观事实,粗暴干涉中国内政。
(3)结合所学知识,指出乾隆时期平定了新疆地区哪一场分裂祖国的叛乱?清朝时期谁率部返回新疆为我国多民族国家的巩固和发展谱写了光辉的篇章?
材料四 毛泽东曾评论说:“我们今天继承的这大块版图基本上是康熙皇帝时牢固地确定了的。”
(4)结合所学知识,指出康熙帝时签订的中俄双方第一个平等的边界条约是什么?
【推荐1】近年,反映封建帝王的电视剧热播荧屏。请结合下列影视剧海报,回答相关问题。
(1)以上电视剧反映的帝王都为统一多民族国家的巩固和发展作出了重要贡献,其中(只填写编号)①统一蒙古草原,建立蒙古政权的是:
②通过设立军机处强化了皇权的是:
③三次率军亲征,平定叛乱,稳定西北的是:
④在位时,四大徽班进京对“国粹”京剧的形成起了关键性的作用的是:
(2)朱元璋为加强中央集权,对地方行政制度进行了什么改革?
(3)请说出C、D两位帝王分别采取了什么措施对西藏地区进行有效管辖。
C: ;D:
材料一 开辟荆榛,千秋功业;驱除荷虏,一代英雄。
——郭沫若
材料二 清政府驻藏大臣衙门旧址陈列馆(如下图),位于古城拉萨老城区中心地段。清朝政府曾在这里成立首座驻藏大臣衙门,供驻藏大臣办公和居住。
——据中国共产党新闻网
材料三 是时,朝廷已平三藩,定陇、蜀,收台湾……圣祖以噶尔丹势炽,既入犯,其志不在小,……六月集大臣于朝,下诏亲征。
——魏源《圣武记》
请回答
(1)材料一中被郭沫若誉为“一代英雄”的是谁?郭沫若对他作出这一评价的主要依据是什么?
(2)材料二中提及的清朝驻藏机构是哪一年创设的?这一机构的创设有何重大意义?
(3)材料三中的“圣祖”指谁?请列举两个他为统一多民族国家的巩固作出的贡献。
(4)根据上述三则材料,结合所学知识,谈一谈你的感想。
【智者中国】
材料一 平定准葛尔叛乱后,乾隆帝下令图绘这场军事活动。出于政治目的的考虑,将它交付法国制为铜版画。由于法国是欧洲艺术文化中心,所以此事自然会在西欧引起广泛轰动,看到清廷的军威和国威。更是清朝对外宣誓主权归属、警示西方尤其是俄国的工具。
清代《平定准噶尔图卷》(局部)
——摘编自张克州《初中历史教科书图像的解读》
【变者中国】材料二 自主的而非奴隶的、进步的而非保守的、进取的非退隐的、世界的而非锁国的、实利的而非虚文的、科学的而非想象的……国人而欲脱蒙昧时代,羞为浅化之民也,则急起直追,当以科学与人权并重。
——摘编自陈独秀《敬告青年》
【勇者中国】材料三 1958年美国人伊罗生出版的《美国关于中国与印度的形象》一书中,将美国对中国的总体看法分为六个阶段;①尊敬时期(18世纪);②轻视时期(1840-1905年);③乐善好施时期(1905-1937年);④赞赏时期(1937-1944年);⑤清醒时期(1944-1949年);⑥敌对时期(1949—)。
——摘编自袁明《略论中国在美国的形象》
【强者中国】材料四 2014年,中国国家主席习近平在亚太经合组织工商领导人峰会上演讲时指出:“我们要共同建设互信、包容、合作、共赢的亚太伙伴关系。志同道合,是伙伴。求同存异,也是伙伴。朋友多了,路才好走。我们应该通过坦诚深入沟通,增信释疑;应该秉持和而不同理念,尊重彼此对发展道路的选择;应该坚持互利合作,充分发挥各自优势,促进共同发展;应该变赢者通吃为各方共赢,共同做大亚太发展的蛋糕,共同促进亚太大繁荣。”
——摘编自统编版《世界历史》九年级下册
(1)根据材料一并结合所学知识,说明该“中国形象”所起的历史作用?(2)根据材料二并结合所学知识,分析陈独秀强调“中国形象”的核心思想?
(3)根据材料三并结合所学知识,分析第④阶段和第⑥阶段“中国形象”形成的政治背景?
(4)材料四体现了新时期怎样的“中国形象”?请举例说明中国“坚持互利合作,充分发挥各自优势,促进共同发展”。