材料一 秦王朝推行了许多消除分裂因素的措施,加强了各地区的经济、文化联系,为我国长期的统一定了基础……长期以来,我国封建社会,以高度发展的经济和文化,屹立在世界文明的前列,而且能有效地抵抗外来侵略,保持国家的独立,这与公元前三世纪秦统一的开创之功,有着不可分制的历史联系。
——朱绍侯《中国古代史》
材料二 神爵二年,匈奴日遂王降汉,郑吉发西域诸国五万人迎之,车师以西“北道”亦通,遂以郑吉为骑都尉,兼护“北道 ”诸国。因总领南北两道,故号都护……汉之号令班西域矣，始自张骞而成于郑吉。
材料三7世纪的初唐,是中国专制时代历史上最为灿烂光辉的一页…… 匈奴与柔然寇边的情形已成往事，刻下强有力的游牧民族为突厥……但在公元630年,唐将李靖大败突厥以后，突厥就推戴唐朝皇帝（本身也有突厥血统）为“天可汗”。回纥为另一种突厥语系的民族，则不战而降。吐蕃为藏民族，其王因文成公主下嫁而和亲。
——黄仁宇《中国大历史》
材料四 “宣政院:秩从一品。掌释教僧徒及吐蕃之境而隶治之。
——《元史》
材料五 继光至浙时，请召募三千人，教以击刺法，长短兵迭用，由是继光一军特精。又以南方多湖泽，不利驰逐，乃因地形制阵法，“戚家军”名闻天下。
——《明史.戚继光列传》
材料六 提到康熙帝,现行的历史教材及有关传记、评论乃至文学作品几乎交口称誉,将他等同于唐太宗、汉文帝。……实际上,中国之落伍恰始自康熙皇帝。因为他处在剧变的时代却拒绝重大的变革,其一生的功业只是人为地延长了已经衰亡的封建社会,使中国失去了向资本主义社会制度迈进的最佳时机,给近代的中国留下了沉重的包袱与苦难。
——郭长庚《应当重新评价康熙帝》
请回答:
(1)材料一中,“开创之功”指什么? “秦王朝”在经济方面推行的“消除分裂因素的措施”是什么?
(2)材料二中,“神爵二年”指哪一年?为什么说“汉之号令班西域”“成于“郑吉”？
(3)材料三中,“王”指谁?
(4)材料四中,“宣政院”掌管“吐蕃之境而隶治之”的历史意义是什么?
(5)材料五中,““戚家军”名闻大下”的主要原因是什么?
(6)材料六中,结合所学指出“他等同于唐太宗”的依据
(7)由材料五,六可以看出,与以往相比明清时期在巩固统一多民族国家方面出现了什么新情况?
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材料一 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国文明史十五讲》
材料二 汉初，刘邦在实行郡县制的同时，又大封子弟王，称为“诸侯王”。诸侯王的权力很大，自御史大夫以下的各级官吏，都由诸侯王自己任命。诸侯王还有一定的军权，有财政权，可在国内征收赋税。
——张传玺《简明中国古代史》
材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。
——《凤凰网》
（1）据材料一指出中国古代君主制的特点。
（2）据材料二指出汉初刘邦在地方推行的行政制度，并分析材料二所述现象对西汉政治的影响，针对该影响，汉武帝推行何种措施？
（3）据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
--李白
材料二：
材料三：
(1)材料一中的“秦王”指的是谁？“诸侯尽西来”发生在哪一年？
(2)材料二表示的是什么制度？图1中空白①处的官职是什么？
(3)材料三中图2、图3分别反映了秦朝巩固统一的什么措施？秦朝为统一思想采取了什么措施？
(4)结合所学知识，用一句话对这位帝王进行评价。
材料一 秦新破六国。丞相绾建议置王以镇之，“始皇下其议于群臣”，最后，秦始皇采纳了李斯的意见，废古封国制而以郡县制去代替。以当时其具体情况来说，郡县制推行到如何程度，不可详知。但从制度本身来说，郡县制是以地缘本位的地方政权取代了以血缘关系为本位的地方政权，这是地方政权封建化的主要标志。
——摘编自《中国通史》（白寿彝主编）
材料二 公元前127年时，汉皇帝又下了一道法令，规定嫡长子只可继承封地的一半，余下的封地分给其他子弟。于是，封地不断缩小，其重要性也不断下降，仅仅成为大地产。
——《全球通史》（[美]斯塔夫里阿诺斯著）
材料三 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊（义）也……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书·董仲舒传》
（1）根据材料一，分析郡县制推行的历史作用。
（2）材料二中“汉皇帝又下了一道法令”指的是“汉皇帝”接受了谁的建议实施了什么法令？结合所学知识，分析推行该法令的影响。
（3）材料三中董仲舒提出了什么建议？他的建议为什么被汉武帝采纳？
（4）三则材料反映的历史事件有何共同作用？
材料一：①吐蕃首领松赞干布仰慕中原文化，多次向唐朝请求通婚，于是唐太宗把文成公主嫁给了他。②唐中宗时，应吐蕃首领尺带珠丹的请求，送金城公主入藏成亲，唐朝和吐蕃“和同（为）一家”。③唐太宗称：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。”
——摘编自《义务教育教科书中国历史》（七年级下册）
材料二：
 | 北宋初年，宋辽互有征战。1004年，宋辽缔结“澶渊之盟”。宋每年给辽绢20万匹，多次进攻北宋。1044年，宋夏议和，宋和辽、夏和议以后，恢复了经济文化交流。 |
材料三：清朝康熙、雍正、乾隆时期，为了加强对西藏、西北地区的管辖，先后采取了一系列措施：①册封达赖和班禅；②设置伊犁将军；③设置驻藏大臣；④设立乌里雅苏台将军；⑤建立金瓶掣签制度。
材料四:华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，重现蓬勃生机。
——摘编自翦伯赞《中国史十五讲》
(1)根据材料一中的①和②，说出唐朝统治者对吐蕃采取的交往方式。根据材料中的③，概括唐太宗时期实行何种民族政策。
(2)根据材料二，说出这一历史时期的社会特征，并简述这一时期民族关系的特点。
(3)结合所学知识，请分别选出材料三中的清朝管辖西藏和新疆地区的措施各一项。（填写序号即可）
(4)根据材料四并结合所学知识，谈谈你对民族共同体与中华文明发展关系的理解。
材料一 贞观十五年（641年）正月，……赞普亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
(1)吐蕃人是现在哪个少数民族的祖先？材料中的“公主”是指谁？
材料二 一个伟大僧人西行取经的传奇故事，一条由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路，一个民族胸襟开放，海纳百川的真实写照。
(2)“一个伟大僧人”是指谁？这条“由信念、坚持和智慧浇铸而成的求知之路”的终点在哪里？
材料三
(3)图一人物统一蒙古部落，建立了世界上举世无双的蒙古帝国，他是谁？他被尊称为什么？
(4)图二人物是图一人物的孙子，请说出他有什么历史功绩？
【贞观之治】
君之所以明者，兼听也，其所以暗者，偏信也。
——魏征
（1）贞观之治时期的皇帝是谁？在政治上他采取了哪些措施？（写出任意两条）
【技术创新】
（2）唐朝经济繁荣，农业生产工具有很大改进。请依据图A和图B分别写出当时便于耕作和灌溉的生产工具名称。
【和同一家】
贞观十五年（641年）正月，……松赞干布亲自到柏海迎接公主。回到吐蕃后，他对亲近的人说：“我祖、父未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。”
——选自《中华上下五千年》
（3）材料中的“公主”是指谁？
【对外交流】
唐代中国,是世界文化的中心,是世界历史演进的总动脉。融合城外文化的唐文化成了世界性文化,深为当时世界各国人民所向往。…他们把城外文化带入唐土,又把唐文化传播四方，促进了中外文化大交流。
（4）列举材料中“把域外文化带入唐土”“把唐文化传播四方”的史实各一例
【推荐1】阅读材料回答问题
近年来，日本右翼围绕着“钓鱼岛问题”制造各种事端、开展日美联合夺岛军演等系列活动，引起中国人民对巩固国家统一、维护领土主权完整等问题的极大关注。某班同学针对“明清统一多民族国家的巩固”这一主题进行归类学习，收集到了以下图片和材料，让我们一起阅读与感悟。
材料一
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材料二明清统一多民族国家的巩固，主要特点就是对外抗击外敌入侵，对内同分裂和叛乱势力作斗争，两者密切相结合。
——摘编自中国历史七年级下册《教师教学用书》
探究：
（1）图一中的戚继光是中华民族历史上一位杰出的民族英雄，他最主要的历史贡献是什么？图二情境发生在1662年初我国的某宝岛，与此密切相关的重大历史事件是什么？
（2）17世纪中期，面对图三的情境，清朝皇帝组织什么反击战打败沙俄？并在平等的基础上签订什么条约解决了两国的东段边界问题？
应用：
（3）论从史出，史论结合是学习历史的重要方法。材料一所涉及的史实体现了材料二的哪一观点？请你再用清朝的两例史实来证明材料二的另一个观点。
材料一 下图是明代绘画《倭寇图卷》（局部），画面描绘的是明水军与倭寇交战的情景。
(1)据材料一及所学知识，指出倭寇开始骚扰我国沿海地区是在什么时候？为了抗击倭寇而出现的著名军队叫什么？其主帅是谁？
材料二 台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余（我的自称）既来索，则地当归我……
——连横《台湾通史》
(2)结合所学知识，材料二中的“余”是谁？“贵国”指哪个国家？
材料三 清军入关后，虽然建立了对全国的统治，但还没有完成全国真正统一的任务。康熙皇帝经过极大的努力，平定“三落”，统一台湾，扮碎准噶尔部的分裂活动，终于建立起一个幅员辽阔的、统一的多民族国家。
——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》（上卷）
(3)据材料三，概括康熙帝为建立起“统一的多民族国家”做了哪些“努力”？
(4)综合上述材料，请你指出为维护统一多民族国家可以做哪些努力？
【第一篇：繁荣与开放】 隋唐时期，出现了社会经济文化繁荣、政治开明的局面，国内各民族友好交往和中外交流得到进一 发展。
材料一 （唐太宗）从谏如流，雅好儒术，孜孜求士，务在择官，改革旧弊，兴复制度，每因一事，触类为善。……深恶官吏贪浊，由枉法受财者，必无赦免。……由是官吏多自清谨。
——（唐）吴兢《贞观政要论政体》
（1）请依据材料一并结合所学知识，概括唐太宗的治国策略？
材料二 开元初，上留心理倒（理政之道），革去弊讹。不六七年间，天下大理，河清海晏，物殷俗阜，安西诸国悉平为郡县。……财宝山积，不可胜计。四方丰稔，百姓乐业。
——（宋）王谠《唐语林•夙慧》
（2）请依据材料二并结合所学知识，归纳开元时期鼎盛局面的表现？
【第二篇：经济重心南移与民族关系发展】 宋元时期，经济重心由黄河流域转移到长江流域，契丹、女真、蒙古等少数民族南下，民族关系出 现了新变化。
材料三南宋时期民间流传着这样的谚语:苏湖熟,天下足。
材料四《宋史》记载:国家根本,仰给东南。
（3）根据上述材料并结合所学知识回答我国古代经济格局发生这种变化的原因有哪些？
（4）两宋时期，民族关系有战有和，请举出“战与和”的事例各一项。
【第三篇：多民族国家的巩固与危机】 明清时期，统一的多民族国家得到发展和巩固，经济和文化取得了一定成就。同时专制统治不断强化，对外闭关锁国，社会危机日益加深。
材料五
材料六明清统一多民族国家的巩固,主要特点就是对外抗击外敌入侵,对内同分裂和叛乱势力作斗争,两者密切相结合。
（5）指出材料五图一和图二两位历史人物做出的巨大贡献。他们的事迹体现了什么样的精神？
（6）对内清朝为了加强对西藏和新疆的管辖，分别设置了什么机构？
（7）“学史使人明智”。请结合第三篇材料和问题，结合台湾统一等问题，谈谈你对“统一多民 族国家的巩固”这一主题的理解。
材料一：他率战舰数百艘，从金门出发，横渡台湾海峡到台湾。……经过激烈的战斗，他打败了盘踞台湾38年的荷兰殖民者。第二年初，荷兰殖民者被迫投降，台湾回答了祖国的怀抱。
材料二：为了保卫祖国疆土，1685年和1686年，清帝命令军队两次进攻盘踞在雅克萨的俄军。迫使沙俄政府同意通过谈判解决中俄两国东段边界问题。
请回答：
（1）材料一中的“他”指的是谁？材料反映的是什么历史事件？
（2）后来，清政府为加强对台湾的管理，于1684年设置了什么？于哪一年台湾正式建省？
（3）材料二中的“清帝”是谁？中俄通过谈判签订的条约是什么？
材料一 朱元璋（1328年10月21日—1398年6月24日），濠州钟离（今安徽风阳东北）人，幼名重八，参加农民起义军后改名元璋，字国瑞，元末农民起义军首领，明朝开国皇帝（1368年—1398年在位），史称明太祖。在位三十多年，进一步的加强了中央集权，成功地建立一个强大统一的明帝国。
(1)朱元璋是在怎样的历史背景下建立的明朝？他采取了哪些措施强化皇权？
材料二 康熙帝（1654年5月4日—1722年12月20日），清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。年号康熙。蒙古人称为思赫阿木古朗汗（Enkh Amgahan）或阿木古朗汗（蒙语“平和宁静”之意，为汉语“康熙”的意译）。康熙帝8岁登基，14岁亲政，在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝，
(2)清朝是哪一少数民族建立的？举出你所知道的康熙帝的重要历史活动。
材料一 清一代的最大贡献，厥为对边疆的经营，使得近代中国的广大版图得以真正巩固而确定。……此一对我民族的丰功伟业，即以汉唐盛世版图相况，亦不能与之比拟。
——吕士朋《清代的理藩院》
材料二 1689年中俄双方签订《尼布楚条约》，作为签约的一方，清朝第一次使用了“中国”这一国号，而不是“大清”这一朝号，表明清朝行使和维护的是中国的主权。
——《中外历史人物评说》
材料三 “大一统”更大程度上表达出“大统一”的含义，即大范围、大规模的统一，具体表现为疆域、政治、文化、经济制度等方面的统一，以及怎么看待和处理民族关系问题等内容。清前期所宣扬的“大一统”，包含了以上两种内涵。
——《清前期“大一统”的多重内涵丨中华民族共同体研究》
(1)据材料一并结合所学知识，请你写出“清一代的最大贡献，厥为对边疆的经营，使得近代中国的广大版图得以真正巩固而确定。”的史实依据。(2)据上述材料并结合所学知识，从材料三中提炼出一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点正确，史论结合，语言精炼)
