材料一
(1)材料一中图一图二分别是什么时期的形势图?
材料二 设立20个等级的军功爵制度…没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民,按其功劳的大小授予官爵。…全国划为41县,所有的县级官吏通由国君任免,领取国家的俸禄,可以随时任命调职。…凡是从事“本业”而使粮食布帛增多者,免除本身的徭役。
(2)材料二反映了哪一重大历史改革?根据材料,概括这次改革的主要措施。(照抄原文不得分)
材料三 秦朝政治建制示意图
(3)根据材料三的结构图,结合所学知识,请回答完成结构图:①②③。
材料四 中国古代的中央集权制度,从其产生之日起,其组织机构就具有多民族、大一统的性质,其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。…秦凭借从中央到地方较为完善的统治机构,…对中国的民族融合、国家统一、疆域拓展、历史延续,都起着不可替代的作用。
(4)根据材料四,结合所学知识,分析中央集权制度对当时秦朝产生了哪些积极影响?
材料五
(5)根据材料五中的漫画,指出汉武帝针对地方王国问题采取了什么措施?从汉初到汉武帝时期,地方诸侯王发生了什么变化?
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材料一 夏商与西周,东周分两段。春秋和战国,一统秦两汉。三分魏蜀吴,二晋前后延。南北朝并立,隋唐五代传。宋元明清后,皇朝自此完。
——《朝代歌》
材料二 “武王追思先圣王,乃褒封神农之后于焦,黄帝之后于祝……于是封功臣谋士……封弟周公旦于曲阜。”
——《史记·周本记》
材料三 平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本记》
材料四 如图:《战国形势图》
请回答:
(1)我国历史上第一个王朝的建立者是谁?
(2)根据材料二归纳武王褒封的对象有哪些?结合所学知识,分析周王这一做法产生了怎样的影响?
(3)根据材料三说出当时整个国家处于什么样的状态?
(4)写出材料四图中战国七雄中A.B.C所代表的国家名称。
(1)图中反应出我国春秋战国时期出现的生产工具和生产技术是什么?
(2)由于我国春秋战国时期出现生产工具和生产技术的进步,从而促进了生产发展。导致诸侯称霸、到试图灭掉其他国,自己统一天下。从而导致天子权威减弱。先后出现了春秋五霸和战国七雄。请依次写出上图中①②③④代表的诸侯国。
材料一 旷世珍宝“何尊”上的青铜铭文记载,武王灭商后告祭于天:“余其宅兹中国,自之辟民....(意为:我将中国作为统治地,亲自统治那里的民众)。这是“中国”二字作为词组首次出现。
(1)材料-主要讲述了哪些事。
材料二 周朝“虽历时很久,但却未能建立稳固的中央政府。周朝有许多诸侯国,他们无视周名义上的最高领主地位,彼此征战不休”。
(2)周平王东迁后,周王室统治力和地位大减的表现有哪些?
(3)战国初年,晋国被三大夫瓜分,成为“战国七雄"中的哪“三雄”。
材料一:秦孝公即位之初,东方六国强大而秦国弱小,诸侯皆卑(鄙视)秦。新法“行之十年,兵革大强,诸侯畏惧”,秦国真正实现“民以殷盛,国以富强”。
——摘编自冯雨晴《从变法者角度看商鞅变法成败》
材料二:迁居洛阳的鲜卑族人,经过三十年,大体上已经汉化。一个统治民族仅仅经过三十年时间,就与被统治民族相融合,不能不说是孝文帝汉化政策的极大成功。
——摘编自樊树志《国史十六讲》
材料三:唐玄宗统治初期,曾命人烧毁宫内一批珠玉锦绣,表示不再用奢华物品……唐玄宗是个励精图治的皇帝,颇有作为,他任用姚崇、宋璟、张九龄等人,进行了一系列改革。在其统治前期,中国封建社会呈现出前所未有的盛世景象。
材料四:忽必烈的改革是在维护蒙古贵族的根本利益、保持蒙古贵族的统治地位的前提下,仿效汉法改制——“既行汉法,又存国俗”,强调要用儒学治国,要行汉法,此举客观上推动了文化与社会实践的互动。
(1)根据材料一及所学知识,指出促成秦国“兵革大强”的变法措施是什么。
(2)根据材料二及所学知识,写出孝文帝汉化政策的具体措施。
(3)根据材料三及所学知识,列举一条唐玄宗的改革措施。唐玄宗开创的盛世景象在历史上被称为什么?
(4)根据材料四及所学知识,忽必烈接受了汉族儒臣提出的什么改革建议?其施行的方略及具体措施是什么?
材料一 读图回答问题
(1)战国时期,发生了哪些重大规模的争霸战争?“诸子百家”中提出反对战争的代表人物有哪些?试举一例。
(2)从三幅图的演变能够看出,这一时期社会发展最典型的趋势是什么?结合图3及学过的知识,你认为秦国能够迅速灭掉六国的原因是什么?
材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。(统一称量物品,用统一大小的量具,即重量单位要一致,长度单位要一致。所有的马车两车轮的间距要相等。写书信或文章时用相同的文字。)
——司马迁《史记》
(3)材料反映了哪些重大史实?这些措施有何重要意义?
【诗歌述农业】
材料一 稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
——《西江月夜行黄沙道中》
春种一粒粟,秋收万颗子。
——《悯农》
【工具推农业】
材料二
【发展源农业】
材料三 鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役。
材料四 西汉建立后,“兵皆罢归家”……田赋三十税一……“以德化民”。
(1)根据材料一结合所学知识写出种植“粟”“稻”的分别是哪一原始农耕居民。
(2)写出材料二中“铁制农具”最早出现在哪一时期? “铁制工具”和哪一技术的使用推动了农业生产力水平的提高。
(3)根据材料三结合所学知识,写出这是哪一改革的措施?
(4)材料三这一改革对秦国产生了怎样的影响?
(5)根据材料四说明汉初实行怎样的统治政策?此后开创了我国封建社会第一个“治世”局面,史称什么?
材料一 河南省邓州市地处长江流域与黄河流域的分界线上。约公元前21世纪。夏朝的第三个帝王——仲康,把他的儿子封到邓地,始有邓国。周代邓国为曼姓侯国。楚文王十二年(公元前678年),楚国灭了邓国,邓地便成了楚地,取名“穰”,秦昭王十一年(公元前296年),穰地又成了秦的属地。秦昭王三十五年(公元前272年),秦初置南阳郡,穰,山都、涅阳属之。西汉时仍属南阳郡,辖今邓州市境内的穰、山都、涅阳、安众、乐城、朝阳等6县。
——摘编自《邓州志》
根据材料一和所学知识,指出西周至秦汉时期邓州地方行政制度的演变趋势。根据材料一的史料,阐述你的判断依据。
材料一:大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。
——《礼记·礼运》
材料二:“父死子继,兄终弟及”
材料三:
材料四:中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)材料一反映我国古代的哪一项民主制度?
(2)材料二反映了什么制度?什么事情标志着其取代了材料一中的制度?
(3)材料三反映周实行的什么制度?结合所学,概括该制度实行的目的。
(4)材料四中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度?结合所学知识,指出秦朝时该制度在地方上的具体表现。
【推荐3】材料一秦的统一,反映了春秋战国时代历史的大趋势,具有坚实的基础。随着商业与交通的发展,中原地区与周边地区的联系比以前更为密切,正如《荀子》所说,当时已经出现“四海之内若一家”的状况。各国的变法虽然有程度不同的差异,但总体目标是一致的——打击旧势力,扶植新势力,这种同一性为统一奠定了基础。秦国的商鞅变法,比其他六国的变法更为彻底,取得国富民强的后果而且社会体制也显得更为先进,由它来完成统一是水到渠成的事。
——樊树志《国史十六讲》
(1)结合材料一并联系所学,说一说秦统一的时代背景。
材料二从公元前230年起,秦国只用了十年时间,就完成了“六王毕,四海一”的伟业。从此,一个广袤的统一帝国就在中国历史上诞生了。
——杨松华《大一统制度与中国兴衰》
“秦朝尽管存在时间短暂,却用一个组织得很严密的帝国结构取代了周朝的制度……所有这些使中国得到了世界上最稳定、最持久的统治。”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
结合材料二及所学,回答:
(2)秦国于哪一年完成了“六王毕、四海一”的伟业?
(3)秦朝在地方上取代了周制的“帝国结构”指的是什么制度?并结合所学说明此制度是如何加强中央集权的?
材料三秦始皇通过在中央和地方各级行政机构中实行的官僚制度,形成了一整套高度发达的中央管理体系,并以古今第一帝的始皇帝身份将自己凌驾于政府之上,终于为大一统制度的实现奠定了君主集权和官僚统治的组织保证。
建立起统一国家行政管理制度的秦始皇,又分别从政治、经济、军事各个方面,推行了巨大的统一工程,铸就了中国古代大一统制度的雏形。
——摘编自杨松华《大一统制度与中国兴衰》
(4)结合材料三及所学,请设计“秦朝政治建制示意图”。
(5)说一说秦始皇在经济、军事方面对“中国古代大一统制度”的形成还做出了哪些贡献?
材料一 他(秦始皇)废除了所有的封建国家和王国,将广阔的国土划分为若干行政区,每一行政区都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。……公元前127年时,汉皇帝又下了一道法令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降,仅仅成为大地产。
——[美]斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
材料二
时间 | 事件 | 影响 |
西汉 | A | 标志着西域正式归属中央政权。 |
北魏 | 孝文帝改革 | B |
唐朝 | C | 促进了吐蕃经济和社会的发展,增进了汉藏两族的友好关系。 |
材料三 中国地方行政区划,自秦汉以来,基本上按山川地形的自然疆界建置。……元统治者吸取了汉唐以来地方割据势力据险对抗中央政府这一教训,打破了自然的疆界,极力避免某一地区成为地方长官据险称雄的国中之国。地方区域的设置,人为地使自然区域割开,造成犬牙交错的局面。
——李孔怀《中国古代行政制度史》
(1)根据材料一并结合所学知识,指出秦、汉为了加强中央对地方的控制分别采取了什么措施?
(2)根据材料二并结合所学完成表格A、B、C三处内容。
(3)结合所学,“唐以来地方割据势力据险对抗中央政府”形成了怎样的政治局面?为防止此局面的再度出现,元朝起推行了哪一地方行政制度?结合材料指出这一地方行政制度的设置在地理方面表现出怎样的特点?
(4)综上所述,请谈谈你对古代国家治理的认识。
材料一:
(1)材料一是“秦朝的政治建制示意图”,结合所学补全图中的内容。说出“开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式”的制度。
材料二:
(2)材料二是“汉武帝解决封国问题示意图”。依据材料二并结合所学,说出汉武帝解决这个问题的措施及历史作用。
材料三:大一统国家中实行的专制主义集权制度,有着深远的影响。其作用有积极的,也有消极的。中央集权封建国家在一定时期和条件下,对于大规模地兴修水利、发展农业、加强防御力量、发展民族关系、促进中外经济文化交流,都起过不同程度的积极作用。秦汉是中国封建社会大规模农民起义开始发生的时期。随着专制主义中央集权国家的建立以及专制制度的日益强化,封建专制主义的残暴统治和地主阶级的剥削压榨,引起了农民的不断反抗。
——晁福林主编《中国古代史》
(3)依据材料三并结合所学,分析“大一统国家中实行的专制主义集权制度”产生的影响。
材料一 战国时期的连年战争,影响了经济发展和社会稳定,各诸侯国的人民希望结束战乱,过上安定的生活。秦国经过商鞅变法,实力超过东方六国,具备了统一六国的条件。秦王嬴政即位后,为灭亡六国进行了充分的准备。他招募各国的人才,委以重任,并及时听取建议,积极策划统一大计。
——摘自人教版《中国历史》第一册
材料二 后世对秦始皇的这些做法,大多盛赞不已……虽然秦代仅仅持续了二世,但秦代所形成的专制主义中央集权国家,及其所确定的以郡县制为表现形式的行政区划,却为后世历代所尊奉。
——李晓杰《体国经野:历史行政区划》
材料三
材料四 “臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者,皆绝其道,勿使并进,邪僻之说灭息,然后统纪可一,民知所从矣。”
——《汉书》
(1)根据材料一,归纳概括秦国能够兼并六国实现统一的原因有哪些?(根据材料用自己的语言概括总结)
(2)根据材料二,概括秦朝的哪些做法“为后世历代所尊奉”?
(3)材料三反映出西汉初期中央面临什么问题?(汉武帝采取什么措施解决这一问题?
(4)材料四中反映了汉武帝为了统一思想采取了什么措施?其中“臣”指的是谁?