【推荐2】阅读下列材料：
春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会形成的时期，兼并战争、制度变革和思想学术的繁荣，成为过一时期的主要特征。阅读材料，回答问题。

材料一   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

（1）材料中的“方伯”指一方诸侯之长。结合材料及所学知识，分析春秋时期诸侯争霸局面出现的原因是什么？
（2）请说出春秋时期第一位霸主。

材料二   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，法及太子，黥劓其傅。期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策·秦策一》

材料三   商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……五月而秦孝公卒，太子立……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者!”遂灭商君之家。

——《史记商君列传》

（3）根据材料二材料三结合所学知识，说说商鞅变法得到了秦国哪位国君的支持？商鞅变法在经济方面有哪些措施？
（4）商鞅遭车裂而死，商鞅变法触犯了什么人的利益商鞅变法是成功了还是失败了？请说明理由。

材料四   “仁”即要爱人，要广泛地理解和体贴别人，自己不愿意做的事，不应强加于人。

材料五   夫严刑者，民之所是也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。                  

——《韩非子》

（5）材料四反映的是谁的思想主张？他属于哪家学派？其思想核心是什么？
（6）材料五反映的是哪家学派思想？战国时期采用该学派思想进行改革并取得重大效果的是什么事件？
（7）春秋战国时期诸子百家聚众讲学，研讨学术，著书立说，出现了思想文化繁荣的局面。历史上将这一局面称为什么？

材料六   始知李太守，伯禹亦不如。

（8）材料六中称赞的为修建都江堰作出重大贡献的“李太守”是谁？
（9）都江堰在2000年被联合国教科文组织列入“世界文化遗产”名录。说说都江堰能被列入“世界文化遗产”名录的理由。
（10）综合上述材料，你从春秋战国时期的社会发展变革中得到了什么启示？

【推荐3】春秋战国社会处于大变革大动荡时期，各诸侯国为富国强兵，招贤纳士。……在这个时期，社会发生了急剧的变化，历史由分裂走向统一，针对社会的急剧变化，各学派热烈争辩，著书立说，阐述各自的思想和政治主张。阅读下列材料，回答问题

材料一   其政闷闷，其民淳淳。其政察察，其民缺缺。祸尚福之所倚。福尚祸之所伏。孰知其极，其无正。正复为奇，善复为妖。人之迷其日固久。是以圣人方而不割。廉而不刿。直而不肆。光而不耀。

——《道德经》

（1）材料一体现了老子的什么思想主张？他在政治上提出什么观点？

材料二   樊迟问仁，子曰：“爱人”。颜渊问仁，子曰：“克己复礼为仁，一日克己复礼。天下归仁焉。”颜渊曰：请问其目，子曰：“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。”

——《论语颜渊》

（2）材料二中的“子”是谁？他的思想核心是什么？材料二中的“子”也是我国古代的教育家，其在教育上的贡献主要有哪些？

材料三   梁启超认为，战国时代诸侯国林立，政治上四分五裂客观上催生了学术思想的大繁荣，而大一统的政治格局的确立，与之相伴随的必然是对学术思想的禁锢。

（3）梁启超认为“政治上四分五裂客观上催生了学术思想的大繁荣”指的是什么？结合所知识，请概括其历史影响。

【推荐1】儒家思想作为中国传统文化的主流思想，既是中华民族的精神财富，也极大地影响了亚洲乃至世界文化的发展，成为人类文明的重要组成部分。阅读材料，结合所学知识回答问题。   

材料一春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在讲学活动中创立了新的学派，在理论上自成体系，标新立异。其中以儒家和墨家的规模比较大。儒家设立的私学，首推孔子。

——摘编自曲士培《中国大学教育史》

材料二伏尔泰对孔子的思想极为推崇，“孔子”成为他敢于反抗专制的“守护神”。他把孔子的思想概括为“德治主义”，坚定地主张法国应该实行“德治主义”。

——《孔子思想对世界文明的影响》

材料三儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革 精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论式器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

材料四在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐 家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。

——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》

（1）根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？结合所学知识写出墨家和法家的代表人物各一位。
（2）据材料二，“德治主义”体现了孔子思想的核心是什么？
（3）依据材料三，归纳“百家争鸣”出现的重要意义？
（4）根据材料四并结合所学知识，应如何正确看待中国传统文化？（不得抄原文）

【推荐2】根据材料，回答问题

材料一   春秋战国时期是中国古代历史上社会政治经济急剧变动的时代，也是哲人辈出的时代，又是中国古代文化思想兴盛和发展的重要时期，国家靠什么治理，需要建立怎样的社会秩序，人的本性是什么，围绕这些问题，诸子各派纷纷亮出自己的观点，各抒己见，争鸣辩论，为后世留下了一座极为丰富珍贵的思想宝库。

——《高中语文读本（必修三）》

材料二   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对当时和日后社会的发展，起了巨大的推动作用。

——据岳麓版课标教材《历史》必修三

材料三   著名华人作家韩素音曾说：中国文化影响之大与孔子思想中的进步因素所作的贡献是分不开的。

（1）根据材料一，指出“百家争鸣”出现的背景和各学派争论的共同问题。
（2）依据材料二并结合所学知识，简述“百家争鸣”出现的重要意义。
（3）综合以上材料，结合所学知识，谈谈中学生应如何对待传统文化。