材料一：
材料二：
材料三： 管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。
——《论语》
材料四：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。
——《汉书·食货志》
(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？
(2)材料二“ ”中地理位置最东的是哪诸侯国？最南的是哪个诸侯国？
(3)材料三反映的是春秋时期哪个著名的霸主称霸？请再列举一个这一时期著名的霸主？
(4)材料四记述的哪一历史事件？这一事件的目的是什么？根据材料四概括其主要措施。
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材料一：相传尧年老的时候，征求各部落首领的意见，推举舜做他的继承人，舜年老时，采取同样的办法把位置让给治水有功的禹。
材料二：周天子把土地和平民、奴隶，分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。诸侯必须服从周天子的命令，向天子交纳贡品……
(1)材料一中这种推举部落联盟首领的方法，历史上称作什么制度？禹之后，“公天下”被“家天下”所取代，意味着哪一项制度产生了？
(2)材料二中西周实行的是一种什么政治制度？历史证明，随着生产力的发展，这种政治制度后期给周朝带来了怎样的影响？
(3)综合上述材料，请你谈谈制度创新与社会发展之间的关系。
（1）写出上图中A、B、C所代表的诸侯国。
A： B： C：
（2）春秋时期诸侯国众多，到战国时期势力较强的只剩下七个国家，这说明了什么？
材料一 （秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心当是时也，商君佐之，内立法度、务耕织、修守战之具，外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
（3）上述史料反映的是我国古代哪次变法事件？结合所学内容，在下面的示意图中补写这次变法的主要内容。
（4）这次变法起到了什么作用？你从中获得怎样的启发？
材料二
材料三 史书记载：“水旱从人，不知饥馑。时无荒年，天下谓之‘天府’也”。
（5）材料二、三反映的是哪一水利工程？是谁主持修建的？有何功能？
（6）根据材料二、三，请你说出这项水利工程是如何造福千秋的。今天我们该如何更合理地保护和使用它？请你提出一条合理的建议。
平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。
请回答：
（1）“平王立，东迁于洛邑”是在哪一年？标志着哪一时期的开始？
（2）“政由方伯（指诸侯）”，请你举出四个具体的例子。
（3）请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响是什么。
（4）春秋时期的主要战场刚好在黄河中下游地区，连年的战争会给生态环境造成什么影响？
（1）请仔分别写出图中ABCD所代表的诸侯国名称，地图中央三个国家是由哪个国家分裂而形成的
（2）结合所学知识，请分别指出春秋战国时期的战役各一例。
（3）结合所学知识，简单指出春秋战国时期的社会特征
（4）春秋战国时期连年征战，请简要谈谈你对当时战争的看法。
材料一：周平王即位，把都城迁到洛邑，以避开犬戎族的进攻。平王时候，周王室势力已经衰落，诸侯以强并弱，“礼乐征伐自诸侯出”。
材料二：改革推进社会进步，战国时期，各国经过变法，经济得到发展，社会也发生了变化。
（1）材料一中“礼乐征伐自诸侯出”可以判断此时哪种政治制度逐渐瓦解？周初实行这种制度的主要目的是什么？
（2）周平王即位，把都城迁到洛邑后建立的政权史称什么？分为哪两个时期？
（3）诸侯以强并弱在春秋时期主要表现为争霸，春秋末期，长江下游北上争霸的诸侯国有哪些？
（4）根据材料二回答，战国时期影响最大的变法是什么？
（5）这次变法是什么时间进行的？在谁的支持下开始变法的？
（6）请写出这次变法在政治、经济、军事上的内容各一条？
政治：
经济：
军事：
（7）请写出这次变法对该国有何影响？
材料一 我国原始社会若按“生活资料生产方式的演进”划分，可分为“原始采猎业”和“原始农牧业”两大阶段，而“农业的发明是人类历史上一件划时代的大事，是由攫取经济到生产经济的伟大革命性转变。人类第一次通过自己的活动来增殖天然的产品，从而改变了整个社会的经济面貌，对人类的发展产生深远的影响”。
——《中国原始社会经济研究》
材料二
材料三 周灭后，秦孝文王以李冰为蜀守。冰能知天文、地理……冰乃壅江作堋。穿郫江、检江，别支流，双过郡下，以行舟船。……又灌溉三郡，开稻田，于是蜀沃野千里，号为“陆海”。旱则引水浸润，雨则杜塞水门。
——[晋]常璩：《华阳国志》卷三《蜀志》
材料四 二十大报告提出，全面推进乡村振兴，坚持农业农村优先发展，巩固拓展脱贫攻坚成果，加快建设农业强国，扎实推动乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴，全方位夯实粮食安全根基，牢牢守住十八亿亩耕地红线，确保中国人的饭碗牢牢端在自己手中。
(1)据材料一并结合所学知识，请列举“原始农牧业阶段”的早期居民代表。材料中增殖的“天然的产品”指什么？
(2)将材料二中的三幅生产工具图按照出现的时间先后正确排序。
(3)据材料三指出这一工程的名字，并结合所学写出其作用。
(4)综合以上材料并结合所学，你认为影响农业发展的因素有哪些？
材料一
① 耧车 ②翻车 ③铁制农具
材料二 (南方)“天下无事，时和年丰，百姓乐业，谷帛殷阜，几乎家给人足矣。”
——《晋书食货志》
“江南之为国盛矣……地广野丰，民勤本业，一岁或稔 ，则数郡忘饥……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”
——《宋书》
材料三 “戮力(尽力)本业(农业)，耕织致粟帛多者复其身(免除徭役)。事末利(经商)及怠而贫者，举以为收孥(没收其妻子为官奴婢)。”
——《史记·商君列传》
(1)生产工具(技术)的进步是社会生产力水平提高的重要标志。请将材料一图示的生产工具 (技术)的出现填写在相应的时期。(填序号)
春秋战国时期： 西汉时期： 三国时期：
(2)请根据材料二的两则史料，并结合所学知识，说说东晋南朝时期出现了怎样的状况？造成这种状况的根本原因是什么？
(3)请根据材料三说出该措施出自哪一历史事件。该措施有何作用
材料一：春秋时期、我国开始出现铁农具。到战国时，铁农具使用范围扩大，我国至迟在春秋末年已使用牛耕，战国时期牛耕进一步推广。
材料二：战国时期秦国蜀郡郡守为根治岷江水患，发展川西农业，率蜀地人民选择高山与平原的交接处，利用地势和河道，建造了这一水利工程，在途经灌县的岷江修鱼嘴，分为内、外江，调节两江水量，以利灌溉。
材料三：夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌，教民耕战……变法五年后，秦国富强起矣。
(1)材料一中“铁农具和牛耕”的出现在农业生产中发挥了什么作用？（写出两点）
(2)材料二中的“蜀郡郡守”指的是谁？材料中的“水利工程”指的是什么？
(3)材料三反映了哪次变法的内容？这次变法鼓励耕织的具体办法是什么？
(4)你认为怎样才能促进农业生产的持续发展？
阅读材料，回答下列问题。
材料一：秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯，僭差之度；庶人富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。
——《前汉书▪食货志》
(1)根据材料一概括指出商鞅变法的主要内容。
材料二：商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者……后五月而秦孝公卒，太子立，公子虔之徒告商君人欲反，发吏捕商君……秦惠王车裂商君以徇，曰：“莫如商鞅反者……”遂灭商君之家。
——《史记▪商君列传》
(2)根据以上两则材料分析商鞅变法产生了哪些社会影响？
材料三：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正，言不顺，则礼乐不可兴。今欲断诸北语，一从正音。”
(3)材料三反映的改革是哪一少数民族学习汉族先进文化的改革？该材料是学习汉族先进文化措施中的哪一项？“魏主”指的是谁？
(4)综合上述三则材料，请你谈谈上述改革和改革家给你的启示？
材料一 （秦孝公）有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意，并吞八荒之心。当是时，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备;外连衡而斗诸侯。于是秦人拱手而取西河之外。
——贾谊《过秦论》
(1)根据材料一说明秦孝公任用商鞅变法的目的是什么？
材料二 商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……
——《战国策·秦策一》
(2)根据材料二指出变法法令得以推行的原因何在？
材料三 据《史记·商君列传》记载:商鞅合并小郡、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……
材料四 能得甲首一者，赏爵一级，益田一顷，益宅九亩，除庶子一人，乃得入官兵之吏。
——石磊译注《商君书》
(3)根据材料三、材料四，概括商鞅变法的3项主要内容。（不得摘抄原文）
材料五 秦孝公用商君……倾邻国而雄诸侯……至于始皇，遂并天下。
——《汉书·食货志》
(4)根据材料五，指出商鞅变法对秦国产生了什么影响？
(5)通过学习商鞅变法，结合当今改革开放，说一说，一场改革或变法要想取得成功需具备哪些条件？
材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之固，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累钜万，有国强者兼州城；而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
(1)结合所学知识，指出商君是如何“急耕战之赏”的？材料二 文帝在继位第二年下诏曰：“农，天下之本也，民所恃以生也，而民或不务本就末，……其赐天下民今年田租之半。”
——《汉书·文帝本纪》
（汉景帝）曰：“农，天下之本也。黄金珠玉，饥不可食，寒不可衣，其令郡国务劝农桑。”
——《汉书·景帝本纪》
(2)根据材料，简述文景时期重视农业生产的具体措施。材料三
“江南地广（人微）……民食鱼稻，渔猎山伐为业……饮食还给，不忧冻饿，亦亡（无）千金之家。” ——《汉书·地理志》（西汉） | 江南……地广野丰，民勤本业，一岁或稔（稼成熟，丰收），则数郡忘饥。……丝绵布帛之饶，覆衣天下（可以供天下人穿用）。 ——《宋书》（南朝时期的宋） |
