材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
(1)材料一中“秦王”是指谁？“秦王扫六合”有何重要意义？
材料二 如下图
(2)据材料二两幅图片所示，秦统一后的全国通用文字和标准货币分别是什么？
材料三 秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说“天下共苦，战斗不休，以有诸侯”。
材料四 “秦始皇把全国分成36郡，每个郡又分成数目不等的县。所有这些（郡县）官员都由中央任命，并接受固定的俸禄，他们的职位不是世袭的，随时可以罢免。……此后，这个制度成了后世王朝的典范”。
——崔瑞德、鲁惟一《剑桥中国秦汉史》
(3)根据材料三、四结合所学知识可以看出，秦始皇认为春秋战国天下战乱不断的根源是什么？秦始皇为克服这种弊端采取了什么措施？你认为秦始皇最大的历史功绩是什么？
材料五 “祖舜宗尧自太平，秦皇何事苦苍生。不知祸起萧墙内，虚筑防胡万里城。”
——胡曾
材料六 “二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈涉、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩……”
——《史记·陈涉世家》
(4)材料五中“防胡万里城”的东西起止点在哪里？
(5)你认为秦朝灭亡的直接原因和根本原因分别是什么？从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启示？
(6)汉初统治者吸取秦亡教训，采取了怎样的治国政策？出现了怎样的治世局面？
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材料一 秦朝以前，无论名义上如何，中国实际上是分裂的，“诸夏”或“中国”只是一个笼统的概念，并没有确切的范围和实际的组织；直到秦朝，“中国”二字有了具体的表现，它代表着一个明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。
——摘自《秦汉史》
材料二 在当时(隋唐时期)的条件下，这是一大发明。这种制度提供了布衣(平民)可 以做宰相，可以为公卿，可以参政的机会。于是有政治上社会对流的可能性。由此，官僚政治获得了非常大的弹性。
——徐中约《中国近代史》
材料三 元朝同宋一样，把地方分成路、府、州、县，而实际上元代的地方政权不交在地方，乃由中央派行中书省管理。行省长官是中央官，而亲自降临到地方。 ……所以行中书省正名定义，并不是地方政府，而只是流动的中央政府。
——摘编自钱穆《中国历代政治得失》
材料四 统治者为将国家认同的边治思想发展为可以富边惠民的制度，自商周时起，就开始设置边治机构，制定边治制度，科学有效施政，从而创造出一个有机的中华“大一统”帝国。
——谷家荣、罗明军《中国古代边疆治理历谱识认》
(1)根据材料一并结合所学知识，用史实说明“直到秦朝，‘中国’二字有了具体的表现”。(2)写出材料二中“这种制度”的名称，并根据材料二概括这一制度的影响。
(3)根据材料三指出元朝行方行政制度的名称及其创新之处。
(4)根据材料四并结合所学知识，围绕“中国古代边疆治理”这一主题，拟定一个观点并加以阐述。(要求：观点正确，史论结合，条理清楚，表述成文)
材料一：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白《古风》（节选）
材料二：
图1 图2
材料三：他登基后，颁布了一系列诏令：让士兵复员还乡从事生产；把卖身作为奴隶的人恢复为平民；把田租的税率规定为十五税一。汉文帝即位后，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑，减轻徭役，将原来每年服役一个月改为“三年而一事”。汉景帝在位时，将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制。
——中国历史七年级上册《教师教学用书》摘编
材料四：到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语彻底实行了，封建政体反动的余波至此才算解决。
——吕思勉《中国通史》
(1)材料一中的“秦王”指的是谁？这段材料赞赏的是他的什么功绩？
(2)指出材料二中图1秦统一货币的名称。除了图1的措施，秦朝还采取了哪些措施巩固统一？（至少写出三项）。写出图2货币的名称。
(3)材料三中的“他”是谁？他及其继任者采取的这些措施统称为什么政策？这一政策导致哪一治世局面的出现？
(4)依据材料四并结合所学知识，指出武帝“又用主父偃之计”的措施并分析此措施起到的作用。
(5)根据上述材料并结合所学知识，指出秦汉时期的时代特征。
材料一 秦实现统一后，原来各自为政的政治形态已不能适应新的社会发展。为加强对全国的统治，秦朝创立了一个全新的政治制度。
材料二 及至始皇，……振长策而御宇内，……乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……。
材料三 “及至始皇……弱天下之民……然陈涉……斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应……山东豪俊遂并起而亡秦族矣。”
请回答：
（1）材料一中秦朝创立了“全新的政治制度”是什么政治制度？
（2）根据材料二和所学知识，指出秦朝为巩固北部边疆采取了哪些措施？
（3）据材料三并结合所学知识，指出秦朝灭亡的直接原因。
材料一 中国作为一个多民族的统一的大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。……中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)结合所学知识回答，材料一中“中国几千年来的政治制度”指的是什么制度？这个制度的首创者是谁？材料二 华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。
——翦伯赞《中国史十五讲》
(2)结合所学知识回答，材料二中汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”在政治和思想方面分别采取了什么措施？材料三 隋唐时重新建立起大一统的帝国并且使之更为完善，接下来100年间的和平与繁荣使唐时国力大大超过了汉朝，同时制度和文化也取得了突破性进展，而这一进展反过来又推动了国家的全面发展。
——费正清《中国：传统与变迁》
(3)结合所学知识回答，材料三中唐朝“在制度和文化上”取得“突破性进展”的表现有哪些？（各写1点即可）材料四 边疆的发展与稳定关系到国家大局。中国古代边疆治理历经三个阶段，自秦汉时期初建规模，经隋唐、元、明王朝的充实完善，到清朝形成了完整的体系。中国历史发展进程充分证明，边疆对于中国这样一个统一多民族国家来说具有重要的地位。
——据马大正《不断深化中国古代边疆治理研究》
(4)中国在长期边疆治理实践的基础上，逐渐形成富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式。依据所学知识，以元朝和清朝前期对边疆的治理为例，用具体史实加以说明。（每个朝代各举一例即可）材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来”。
材料二
材料三 《史记·平津侯主父列传》记载：今诸侯或连城数十，地方千里，骄奢易为淫乱，……愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，缓则上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。
材料四 凡不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。
——《汉书・董仲舒传》
（1）材料一称赞了秦始皇的哪一历史功绩？这一功绩是何时完成的？
（2）材料二中的图一反映了我国古代的什么政治制度？图二、图三反映了秦始皇巩固统一的哪两项举措？
（3）根据材料三，概括汉武帝接受主父堰的建议在政治上采取了什么措施来巩固统治？
（4）根据材料四，概括汉武帝在思想文化方面采取了什么统治措施？
（5）结合以上材料我们可以看出，秦始皇和汉武帝都重用人才，任人唯贤，这在今天有何借鉴意义？
材料一：命为“制”，今为“诏”，天子自称曰“朕”。……朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。……天下之事无小大皆决于上。
——司马迁《史记》
(1)材料一描述的是我国哪一制度？由谁创立？依据材料概述这一制度的特点。
材料二：罢侯置守，设官分职，不与古同。
——陈寿《三国志》
(2)材料二中“罢侯”“置守”分别指的是什么？
材料三：三代至秦，混沌之再辟者也。其创制立法，至今守之以为利，史称其得圣人之成。
——张居正《杂著》
(3)结合所学知识，指出秦始皇“创制立法”的影响。
(4)请任举一例秦始皇在文化方面加强统治的措施。
（1）图一反映的是我国哪个原始农耕文化？
（2）图二出现的时期社会变革频繁。各国纷纷变革的根本原因是什么？其中最具代表性的社会变革是什么？有何历史影响。
（3）图三中的文字是什么字体？反映了该时代的主题是什么？
（4）图四中的人物是谁？请用一句简短的话概括他的突出成就。
材料一
材料二 著名历史学家王曾瑜先生曾指出，“自秦汉至明清，社会也有不少变动⋯⋯只有春秋，战国时期，才是中国古代最大最重要的变革期。”
——李华瑞《20世纪中日“唐宋变革”观研究述评》
材料三 甘秦皇帝……蚕食天下，并吞战国，海内为一，功齐三代(意为“功绩很大”)。
——摘编自班团《汉书·主父偃传》
(1)材料二认为“只有春秋、战国时期，才是中国古代最大最重要的变革期”。请结合材料一及所学知识从经济、政治、思想文化三个方面加以说明。
(2)根据材料三，概括秦始皇“功齐三代”的理由。
二十六年（前221年）秦初并天下，号曰“皇帝”
二世三世至于万世，传之无穷。分天下以为36郡。一法度量石丈尺。车同轨。书同文字。
三十二年，求仙人不死之药。使将军蒙恬发兵三十万人北击胡，略取河南地。
三十四年，适治狱吏不直（不直：做事不公、不正）者，筑长城及南越地。
三十五年，隐宫（阉割生殖机能的酷刑）徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山。
(1)说出“秦初并天下”后建立的朝代的性质？
(2)“书同文字”，是把哪种文字作为通用文字颁行全国？
(3)“将军蒙恬发兵三十万人北击胡”的“胡”指哪个少数民族？
(4)说出秦长城的东西端点？
(5)从“隐宫（阉割生殖机能的酷刑）徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作丽山”文字中找出秦暴政的两点表现？
(6)结合以上材料和所学，谈谈你的感受？
话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国纷争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。
(1)材料中出现了两次“合”，它们分别在哪两个朝代？
(2)“光武中兴”出现在哪位皇帝统治时期？
(3)材料中的“三国”指哪三国？
(4)你认为从东汉统一到三国鼎立是进步还是倒退？
材料一
(1)以上是张同学制作的中国古代朝代更替示意图的片段摘录，请将其补充完整
材料二 有军功者，各以率受上爵（更高的爵位）……耕织致粟帛多者复其身（免除本人徭役）。……宗室非有军功论，不得为属籍（不得载入宗室名册）。
——《史记商君列传》
(2)材料二反映的是哪次改革的内容？依据材料，归纳这次改革的具体措施。（至少答出两条）。
材料三
(3)上图中四位人物分别属于哪个学派？西汉初年，统治者运用图1人物的主张，实行休养生息政策，出现了政治清明，经济发展，人民生活安定的局面，史称什么？汉武帝为加强中央集权，在思想上采取了什么措施？
材料一：读图感知历史
图（a）秦朝疆域图
图（b )西汉疆域图
材料二 西汉初，诸侯王势力强大，各自独霸一方，生活骄奢淫逸，有的公开反抗朝廷派来的官吏，有的还企图谋反。
(1)请写出材料一中图（a）秦朝的都城是？为巩固辽阔疆域，秦朝在地方上建立，了什么制度？
(2)读材料一中图（b），西汉王朝的建立者是谁？公元前60年，西汉朝廷在A处设置了什么机构来加强对当地的经营？
(3)根据材料二所反映的历史问题，回答汉武帝为了解决这一问题，采纳主父偃的建议颁布了什么？
(4)上述问题中涉及的两位统治者都在思想领域加强统治，结合所学知识指出，“秦皇”采取了什么措施？“汉武”接受董仲舒的什么建议？请用历史术语概括这个建议。
