材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉；挥剑斩浮云，诸侯尽西来”
材料二：
材料三：他们斩木为兵，揭竿为旗，中国历史上第一次农民大起义在大泽乡爆发了。
(1)材料一中的秦王是谁？秦王扫六合指的是什么？
(2)根据材料二给出的图片，写出秦王朝为巩固统一采取的措施。
(3)材料三中农民起义的两位领袖是谁？秦朝的迅速灭亡给我们什么启示？
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如图均来自课本，课本是座博物馆，蕴含丰富历史，凝聚民族力量。如图所示为秦兵马俑。通过兵马俑，人们能感受到当年强大的秦国军队统一六国的气势。
秦灭六国、实现统一的人物是谁？统一后，秦朝推行的地方行政制度是什么？
【崛起建立】
素材一 （新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史记》
素材二 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来！
——李白《古风》
(1)秦国的崛起与素材一反映的什么事件有关？结合所学知识回答，素材一中“民勇于公战”源于这一事件的哪一内容？
(2)素材二中的“秦王”指的是谁？秦的统一，有什么意义？（一点即可）
【巩固发展】
(3)为了巩固大一统，秦朝在政治上采取了一系列措施。图中丞相的职能是什么？秦朝开创的什么制度成为此后我国历代王朝地方行政的基本模式
(4)上图反映了秦朝统一后的文字和货币分别是什么？
【亡国启示】
(5)秦朝二世而亡，导致秦朝灭亡的根本原因是什么？
(6)结合以上材料及所学知识，谈谈你对秦朝兴亡的认识
材料一：秦国的秦孝公即位以后，决心图强改革，便下令招贤。公元前361年，他自魏国入秦，向秦孝公提出了废井田、重农桑、奖军功、实行纯一度量衡和确立县制等一整套变法求新的发展策略，深得秦孝公的信任，任命他为左庶长，公元前356年，秦孝公任用他主持变法。此次变法是中国战国时期各国改革中最彻底的改革。
(1)材料一中的“他”是谁？“他”推行的改革措施中提高了军队战斗力的是哪一条措施？“他”推行的一系列改革措施有什么作用？
材料二：《秦灭六国形势图》（如图）
(2)据材料二所知，秦国最后灭掉的是哪一诸侯国？秦灭六国的意义是什么？
材料三：一法度街石丈尺。车同轨。书同文字。
——《史记•秦始皇本纪》
(3)材料三中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
材料一西周在全国局势基本稳定下来后，采取了一系列措施。这些措施中，大封诸侯尤为重要。周大封同姓、异姓以及古帝王之后于新占领的地方，“以藩屏周”。
——朱绍侯《中国古代史》
(1)材料一反映的是西周实行的什么制度？西周实行该制度的目的是什么？
材料二卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。
——《史记•商君列传》
(2)写出材料二反映的变法的名称，这次变法提高了该国军队战斗力的措施是什么？
材料三廿六年（公元前221年），皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安(人民安居乐业），立号为皇帝。
——铜方升铭文
(3)材料三中“皇帝”是谁？“尽并兼天下诸侯”指的是什么历史事件？
材料四秦朝创立了一整套封建专制主义的中央集权制度，加强了皇帝的权力，同时加强了对全国的控制。
(4)根据材料四指出秦朝为加强对全国的统治而创立的政治制度是什么？结合所学知识指出秦朝在地方上实行什么制度以加强对地方的控制？
材料一 大道之行也，天下为公，选贤与能……是谓大同。今大道既隐，天下为家。
——《礼记·礼运》
（1）材料一中，从“天下为公”发展到“天下为家”反映出中国早期的政治制度发生了什么具体变化？
材料二 封建亲戚，以藩屏周（将宗亲分封为地方诸侯，作为保护周王宣的屏障）
——《左传》
（2）西周的建立者是谁？“封建亲戚”的制度在当时起到了什么作用？
材料三 秦始皇在咸阳举行的一次庆功宴上对群臣说：“周文、武所封子弟同姓甚众，然后（示）属疏远，相攻击如仇（仇敌），诸侯更相诛伐，周天子弟（不）能禁止。天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”
——《史记·秦始皇本纪》
（3）秦始皇为了克服分封制的弊端，在地方实行什么制度？这一制度有何优点？汉武帝又是采纳谁的建议，如何解除王国对中央政权的威胁？
材料四 汉武帝时，西汉王朝开始进入鼎盛时期。汉武帝表现出雄才大略的政治思想和政治实践，在历史上留下了深刻的印迹。在他统治期间，以汉族为主体的统一的多民族国家得到空前的巩固，汉文化的主流形态基本形成。
——张岂之主编《中国历史·秦汉魏晋南北朝卷》
（4）根据材料四及所学知识，归纳汉武帝的主要功绩。（写出三点即可）
材料一 秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来
———李白
材料二 废除井田制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的，免除徭役，作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。在全国设县，由国君直接委派官吏去治理。
材料三
材料四 西汉建立后，沿用和承袭了秦朝的政治体制。汉武帝时，西汉出现大一统局面。
（1）材料一诗句反映了什么历史事件？“秦王扫六合”给社会带来了什么影响？
（2）根据材料二指出，商鞅变法的内容中，除改革土地制度、鼓励耕织、奖励军功、严明法度之外，还有哪项对后世影响深远的措施？
（3）根据材料三中的两幅图片，指出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施，这些措施起到了什么作用？
材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
材料二：
材料三：新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国.将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。
----摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(1)依据所学指出材料一中“秦王灭六国”统一中国的时间。
(2)根据材料并结合所学，列举秦始皇为开创中国大一统局面做出的贡献。
材料一：
(1)小宇设计了“秦朝政治建制示意图”（如上图）。请结合所学，帮他完善材料一。
①
材料二：田畴异亩，车途异轨，律今异法，衣冠异制，言语异声，文字异形。
——《说文解字》
(2)为了解决材料二中出现的问题，秦始皇采取了哪些措施？
材料三：
(3)依据所学知识回答，材料三中的秦末农民起义叫什么？
材料四：《史记·高祖本纪》记载，高祖丰军到达咸阳后，与士兵约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪，余悉除去秦法。”使得秦人大喜，民心安定。最终大胜。
(4)材料四中的高祖是谁？他与谁进行了长达4年的较量，最终取得胜利？请写出这次战争的名称。
(5)通过材料四，我们可以获得什么启示？
材料一公元前209年，有900多贫苦农民被征发到渔阳戍守边境，他们走到蕲县时，遇上大雨，道路被冲毁，不能按期到达。按照秦律，误期就要处死，他们中的两个小队长，杀死了两个押送的军官，领导大家举行起义。
材料二秦末农民大起义
请回答：
（1）这次起义的名称是什么？材料二图中的两个中心人物是谁？
（2）这次起义的口号是什么？
（3）这次起义最终的结果如何？原因是什么？
（4）请试着分析出这次起义有何意义？
