【推荐1】中国古代封建社会经历了崛起——繁盛——衰落的发展历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一 自秦朝起，中国形成了一个以汉族为主体的统一的大国……比起秦以前的封建时代来，显然是进入了新的时代，他和他的统治机构，显然比前一时代的封建国家起着较多的作用。因此，他创建的许多制度，是符合当时社会的需要的。后来延续二千年之久的封建体制，基本上是秦制的逐步演变。秦是一个值得重视的朝代。

——范文澜《中国通史》

（1）材料一中的“他”是谁？“延续二千年之久的封建体制”指的是什么体制？为什么说自秦朝起中国“进入了新的时代”？

材料二 下表是初三某同学探究“盛唐气象”学习主题时收集到的材料

序号	史料
①	唐三彩引起很多国家和地区的效仿，出现了奈良三彩、新罗三彩，波斯三彩等。
②	敦煌壁画中……人间的荣华富贵被搬到了天上，天国的富丽堂重又搬回了人间。
③	商旅野次，无复盗贼，囹圄(监狱)常空，马牛布野，外户不闭。
④	忆昔开元全盛日，小邑尤藏万家室。稻水流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

（2）请帮助该同学完成下表，在A处填写史料序号，B处填写研究角度。

研究角度	唐朝政治安定	唐朝对外开放	B
史料序号	A		④

材料三 清朝对出海贸易的商船装载货物重量有严格的限制，甚至规定只准带铁锅一口，每人只许带铁斧一把；船上所有人员必须详细登记姓名、年龄、面貌、履历、籍贯等；船只预先规定往返日期，每人每日只许带米两升。

——义务教育教科书《中国历史》

（3）结合材料三和所学知识，回答清朝实施的这一政策使中国的世界地位发生了怎样的变化？这一政策推行近20年，被哪场战争所改变，中国开始沦为半殖民地半封建社会？
（4）根据以上中国古代封建社会的发展历程，请你归纳保持国家繁盛的因素。

【推荐2】不同的历史时期，依据不同的国情，解决好社会主要矛盾是历史决策者的智慧。阅读下列材料，回答问题：

材料一：

（1）秦朝时为避免出现上图中的问题在地方上实行了什么制度？针对此种情形，汉武帝采取了怎样的措施来逐步解决这一问题？

材料二：全中国同胞们！平津危急！华北危急！中华民族危急！只有全民族实行抗战，才是我们的出路！全国上下立刻放弃任何与日寇和平苟安的希望与估计。……我们要求全国人民，用全力援助神圣的抗日自卫战争！我们的口号是：武装保卫平津，保卫华北！不让日本帝国主义占领中国寸土！为保卫领土流尽最后一滴血！全中国同胞、政府与军队，团结起来，建筑民族统一战线的坚固长城，抵抗日寇的侵略！国共两党紧密合作抵抗日寇的新进攻！驱逐日寇出中国！

               ――摘自《中共中央1937年7月8日通电》

（2）依据材料分析，中共中央认为当时我国面临的主要矛盾是什么？为此，中共中央提出了怎样的战略举措？

材料三：北方人看不惯南方人，南方人看不惯北方人……当前南北之间的矛盾不是别的，而是两种社会制度之间的斗争，这场斗争之所以爆发，是因为这两种制度不能再在北美大陆上共处了。

——马克思

（3）材料中的“这场斗争”指美国历史上的哪一重大事件？几乎在同一时期，俄国社会面临的主要矛盾是什么？

材料四：我国经济社会发展中出现的这些阶段性特征，反映在主要矛盾上就是：一方面，人民群众在解决温饱问题和进入小康社会以后，不仅对物质文化生活提出了更高要求，而且在民主、法治、公平、正义、安全、环境等方面的要求日益增长；另一方面，我国社会生产力和生产方式通过改革发展取得了明显进步，但发展不平衡不充分的问题凸显出来，成为满足人民日益增长的美好生活需要的主要制约因素。

——摘自《深入理解我国社会主要矛盾转化的重大意义》

（4）依据材料归纳我国当前社会的主要矛盾。放看世界，当今全球面临的挑战有哪些？（写出两点）

【推荐3】阅读材料，完成下列要求

材料一   为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。

——《论语·为政》

材料二

战国时期，形成思想文化上的繁荣局面，史称“百家争鸣”。

(1)根据材料一，指出孔子提出的治国主张；并结合所学知识，指出孔子的核心思想。
(2)结合所学知识，完成下列表格。

学派	代表人物	主要思想主张
儒家	A____________	“仁政”“民为贵，社稷次之，君为轻”
	荀子	“礼治”
墨家	墨子	B____________选贤任能，提倡节俭
道家	庄子	治国要顺应自然和民心
C_____________	韩非子	以法治国

(3)结合秦汉两朝的相关史实，说明百家争鸣对后世产生的影响。

【推荐1】中国古代文化源远流长，博大精深，蕴含哲理和智慧。请结合所学知识回答下列问题。
（1）根据下面的言论，指出相关言论者，并说出他们的言论之间的关系。

（2）战国时期，我国思想界出现了百家争鸣局面，思想家们纷纷提出了自己的观点。以史为鉴，学以致用。近期，某校园中屡次出现破坏公物的现象，根据你对儒、法、道三家思想的理解，谈谈你如何遏制校园内“破坏公物”的行为（提示：三家思想任选一个加以说明即可）。
（3）西汉儒生董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”的建议，汉武帝对此持何态度？产生了什么深远影响？

【推荐2】中国历史是一个连绵不断的演进过程。自春秋战国以来，虽然经历了几次社会大分裂，但最终还是走向大一统。阅读材料，回答问题。

材料一   西周是一个统一的国家，但由于当时社会经济的落后，经济、政治发展的不平衡，交通的不便，再加上诸侯国与王室又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。

材料二   秦汉的中国已经凝为一个巨大的政治经济和文化的复杂系统。其中特别提及:政治力量的渗透到达了底层;经济力量将全国纳入一个巨大的网络中;而在文化发展方面，经过共同使用一套文字系统，以及儒家思想逐渐成为正统，建构起具有一定水平的价值观念。

——摘编自许倬云《说中国：一个不断变化的复杂共同体》

材料三   如下图

材料四   清代对蒙藏、回部地区实行的行政制度，有以下特点：一是中央设官管理，包括中央派驻的军政长官及各民族的官员，并把各民族官员纳入中央统一的官制体系之中。二是边疆民族地区的行政带有一定的“自治”色彩，三是“因俗而治”。

——摘编自杜家骥《清朝简史》

请回答：
(1)据材料一，指出西周“必然逐渐导致诸侯割据状态的出现”的原因。结合所学知识，指出分封制对西周统治的积极作用。
(2)据材料二并结合所学知识，指出秦汉使“政治力量的渗透到达底层”的政治制度。汉朝什么举措使得儒家思想逐渐成为正统？
(3)据材料三并结合所学知识，指出明朝中央官制的变化及其作用。
(4)据材料四，概括清朝对边疆地区管理的特点。结合所学知识，列举清朝强化西南边疆管辖而采取的措施一例。

【推荐3】统一是中国历史的主流。从古至今，不同历史时期为了实现和巩固国家统一，都采取过强有力的措施。阅读下列材料，并结合所学知识，回答相关问题：

材料一 《阿房宫赋》：“六王毕，四海一”

李白：“秦王担六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

材料二 中国作为一个多民族的统一大国，……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分军见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料三   汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的“西汉盛世”，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度……他两次派遣使团出使西域，建立起沟通中西交通的陆上要道，丰富和充实了华夏文明。

材料四   “在宋以前有三公坐而论道的说法……到宋朝便不然了、从太祖以后，大臣上朝在皇帝面前无坐处，一坐群站，在明代，不但不许坐，站着都不行，得跪着说话了。”

——明史专家吴晗《朱元璋》

材料五 “台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我，珍瑶不急之物，悉听而归”

——郑成功

材料六     台湾国民党元老于右任在临终前写下《望大陆》：“葬我于高山之上兮，望我大陆；大陆不可见兮，唯有恸哭。葬我于高山之上兮，望我故乡；故乡不可见兮。永不能忘。”

（1）材料一反映了“秦王”的哪一历史功绩？这一历史功绩是在哪一年完成的？
（2）材料二认为“几千年来的政治制度”是千年古国维持统一的重要原因，这个政治制度是什么制度？秦朝和元朝在地方管理体制上分别实行的是什么制度？
（3）根据材料三并结合所学知识，写出汉武帝为加强中央集权在思想上具有“首创精神的措施。材料中率领“使团”出使西域的是谁？
（4）材料四中，君臣关系“从坐而站而跳”这一现象说明了什么问题？
（5）材料五中侵占台湾的“贵国＂是哪个国家？台湾收复后，清政府是怎样管理台湾的？有什么历史意义？
（6）材料六中，国民党元老于右任写下《望大陆》又因何而起？

【推荐1】阅读材料回答下列问题。

材料一 中国几千年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权，这是占主导地位的制度。

﹣﹣《中国文明史十五讲》

（1）唐太宗在位时为加强中央集权，进一步明确中央机构的职权及决策程序，采取了什么样的措施？

（2）根据材料一和所学知识指出宋太祖为了防止宰相权力过大，采取的削弱相权的办法是什么？

材料二 （元）世祖皇帝建元中统以来，始采取故老诸儒之言，考求前代之典，立胡廷而建宫府，辅相者曰“中书省”。夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。

﹣﹣《经世大典叙录•官制》

（3）材料二中，元政府在地方上实行了哪一政治制度？今天中国的省，从建制到名称上与元朝的该政治制度有什么关系？

材料三（明太祖）”罢丞相不设，析中书省之政归六部”。

﹣﹣《明史》

材料四“国初承前明田制，机务出纳悉关内阁…雍正年间，用兵西北……选内阁中书之谨密者入直（值）缮写。后名军机处，地近宫廷，便为宣召”。

﹣﹣清•赵翼《檐曝杂记》

（4）根据材料三、四。分别指出明清时期强化君主专制的主要措施。

【推荐2】在历史发展的长河中，政治制度或促进或阻碍着社会的进步与发展。阅读材料，结合所学知识回答问题

材料一   科举制度的创立，是中国古代选官制度的一大变革，加强了皇帝在选官和用人上的权力，扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够由此参政，促进了社会阶层的流动，同时也推动了教育的发展。

——摘自《中国历史》（部编版七年级下册）

（1）科举制度正式确立的标志是什么？科举制度在唐朝得到了完善，结合所学知识说出武则天是如何完善科举制度的？

材料二   明朝提倡尊孔崇儒，严格规定考试的题目必须来自“四书”“五经”对答卷的文体格式，段落划分，都有严格的规定………应试的人成为皇帝旨意的顺从者。

——摘自《中国历史》（部编版七年级下册）

（2）结合所学知识，指出明朝这种选拔人才的制度被称为什么？

材料三   太祖既得天下，召普问曰：“天下自唐季（末）以来，数十年间，帝王凡易十姓，兵革不息，苍生涂地，其因何也？……”普曰：“……其故非他，方镇（藩镇）太重，君弱臣强而已矣。今所以治之，无他奇巧也，稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。”

——《续资治通鉴长编》

（3）太祖接受了赵普的建议，为“制其钱谷”在地方设置了哪一官职？

材料四   罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事，侍郎贰（副）之，而殿阁大学士只备顾问，帝方自操威柄，学士鲜所参决。

——《职官志》

（4）材料中的“丞相”一职最早出现于秦朝，北宋时期丞相改称为宰相，宋太祖为防止宰相权力过大采取了什么措施？明太祖“罢丞相不设”后在中央是如何加强君权的？

材料五   故宫导游说：“这个不起眼的偏房（如图），在雍正时代及以后的清朝政治生活中，成为了这个王朝的权力中心。”

（5）材料中的“偏房”指的是哪一机构？结合所学知识分析材料四和材料五揭示了我国古代政治制度怎样的演变趋势？

【推荐3】读图，回答问题。

印章，是古代主要用作身份凭证和行使职权的工具，作为一种具有民族历史文化特色的艺术门类，印章犹如一朵奇葩，在博大精深的中华艺苑里绵延不断地散发出独特的芬芳，吸引着人们进入这方寸世界。

(1)图一这枚印章所属机构设立于哪一朝代？这一机构当时主要负责管辖我国哪一地区？
(2)图二这枚印章所属机构最初由哪个皇帝设立？这一机构设置的主要目的是什么？
(3)以上两个机构的设置有什么共同作用？

【推荐1】构建知识结构是学习历史知识的一项基本技能。小强同学学完中国封建社会最后一个时期——明清时期的历史后，设计了下列知识结构示意图。请认真阅读，完成相关问题。

（1）请将上述知识结构示意图补充完整。
①        ②        ③        ④        
⑤        ⑥        ⑦        
（2）结合上述知识结构示意图和所学知识，指出从明朝到清朝在对外交往上发生了什么变化？这种变化给中国带来了怎样的严重后果？

【推荐2】明清时期是中国封建社会的晚期。这一时期政治、经济、思想的变化对中国社会历史 发展进程产生了深远影响。阅读材料，完成下列要求。

材料一科目者，沿唐、宋之旧，而稍变其试士之法，专取四子书及《易》《书》《诗》 《春秋》《礼记》五经命题试士。盖太祖与刘基所定。其文略仿宋经义，然代古人语气 为之，为指导……体用排偶，谓之八股，通谓之制义。

——摘编自《明史.选举志》

(1)据材料一，指出明朝科举考试发生的变化，并分析其弊端。

材料二清朝乾隆帝时，朝臣胡中藻的诗中有“一把心肠论浊清”一句，乾隆帝看了竟说:“加浊字于国号清字之上，是何肺腑?”结果胡中藻和族人被杀，祸及 师友。

(2)材料二反映的是什么历史现象？材料一、二体现了统治者怎样的意图？

材料三17世纪是中英两国发展的分水岭。英国选择了民主，而中国选择了专 制；英国选择了海洋，而中国选择了陆地……

(3)你是如何理解材料三中的“中国选择了陆地”的？该“选择”给中国的发展带来了怎样的消极影响？