材料一 政治上:确立县制,由国君直接派官吏治理;废除贵族的世袭特权;改革户籍制度,加强对人民的管理;严明法度,禁止私斗。
经济上:废除井田制,允许土地自由买卖;鼓励耕织,生产粮食、布帛多的人可免除徭役;统一度量衡。
军事上:奖励军功,对有军功者授予爵位并赏赐土地。
(1)是由谁主持实施的?(2)当时在位的国君是谁?
(3)提高军队的战斗能力的是哪一条?
(4)这次变法起到了怎样的历史作用?
材料二 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白
(5)材料二中秦王是谁?他灭掉六国完成统一的时间是哪年?材料三
(6)图一、图二是统一后使用的货币和文字,今后凡买卖交易统一使用什么货币?废除原六国的文字,统一规范的文字是什么?
(7)为了拱卫边疆地区,秦朝修建了什么工程?他的起止点是?
(8)秦朝为加强对全国的统治,创立了大一统的什么制度?
(9)在地方上,什么制度的实行,开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式?
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材料一 据《史记·商君列传》记载,商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。
(1)材料一反映的是什么历史事件?材料一反映了怎样的变法内容?
(2)公元前350年,秦国平民张三,因斩一敌国甲士,获爵一级,田一倾,宅九亩。张三这是因为哪一项改革措施而获田产的?
(3)以上改革措施,取得了怎样的成效?
材料二 魏主欲变北俗,引见群臣。……帝曰:“夫名不正、言不顺,则礼乐不可兴。今欲断诸北语,一从正音。其年三十以上,习性已久,容不可猝革。三十以下,见在朝廷之人,语音不听仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(4)材料二反映了历史上的什么事件?从材料二中可以看出什么改革内容?
(5)材料二的措施产生了什么积极作用?并请你谈谈你对我国推广普通话积极意义的认识。
(6)请结合以上改革,并联系现实,谈谈你对改革的认识。
(1)商鞅变法的目的是什么?
(2)商鞅变法有怎样的历史意义?
材料一 统一的第一个时期,大体上是西周到秦。西周有一个中央政权,在中国北方黄河流域的范围之内发号施令,让自己的功臣、周室宗亲等等各种各样的人到东方去开辟土地。与周代的制度相比,秦汉所形成的统一否定了周的这个政治制度,但是又不是绝对否定。
——田余庆《中国古代史上的国家统一问题》
(1)材料一中,西周政权依靠什么政治制度开发了黄河流域的东部地区?秦朝统一后否定了这个制度,在地方上推行什么制度?
材料二 商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家,是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。
——毛泽东
(2)材料二“商鞅之法”开始于哪一年?请写出这次变法的主要内容(写两点)。这次变法给秦国带来了哪些影响?
材料三 秦王扫六合(六合,天地四方。扫六合,横扫天下之意),虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》(节选)
(3)材料中的秦王指的是谁?这段材料赞赏的是他统一了中国。请问:秦的统一有何历史意义?
材料四
(4)结合图片二及所学知识,说说汉武帝为了加强监察制度,在地方上设立了什么官职?而在图片一中,哪位官员是负责监察百官的?
任务一【时序梳理——理清历史脉络】
(1)根据下面年代尺上的信息,写出①②所代表的朝代,并概括B时期的阶段特征。
任务二【走近人物——领略伟人风采】
(2)分别列举图1和图2人物在巩固统一多民族国家方面作出的贡献。
任务三【历史解释——体会治国智慧】
(3)阅读下面材料,结合所学知识,简述当时的统治者分别运用了怎样的治国智慧解决现实问题?
由于秦王朝的残暴统治,加上连年战争的杀掠,社会生产遭受严重破坏,经济凋敝,人民大量逃亡。汉初的人口。较之秦代大大减少,大城市人口只剩下十分之二三。 ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛(中国古代史) | 社会矛盾的激化导致北魏政权的不稳定,也使各族人民的反抗斗争不断发生……孝文帝即位以后471年到487年的16年中,就发生农民起义29次,甚至在首都平城也发生了反抗北魏统治者的斗争。 ——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛(中国古代史) |
(4)中国是世界上最古老的文明国家之一,名胜古迹众多。请你为下列名胜古迹撰写解说词。
材料一 观察下列春秋战国时期的两幅图:
图一 铁制农具 图二穿有鼻环的牛尊
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭,僭差亡度;庶人之富者累巨万,而贫者食糟糠;有国强者兼州城,而弱者丧社稷。
——《汉书·食货志》
材料三 秦王扫六合,虎视何雄哉!挥剑决浮云,诸侯尽西来。
——李白《古风》诗请回答
(1)从材料一的两幅图中,你能获取什么历史信息?
(2)材料二反映了什么历史事件?请用材料二中的一句原话来概括商君所为的历史作用。
(3)材料三中李白所盛赞的“秦王”是谁?并指出“秦王扫六合”的意义。
(4)写出秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么?
材料:秦国历史简表(前659年—前221年)
在位国君 | 主要功绩 |
秦穆公 | 任用百里奚等贤人进行改革,打败12个西戎部落 |
秦孝公 | 任用商鞅,对当时还是蛮荒之地的秦国进行全方位的改革 |
秦惠文王 | 任用张仪为相,在六国间实行连横策略,击溃它们之间的合纵联盟 |
秦王嬴政 | 采取“远交近攻,先弱后强,各个击破”的方针,灭六国,一统天下 |
——摘编自马东峰、张景忠《用年表读懂中国史》
(1)根据材料,以世纪、年代的呈现方式,简述秦国完成统一大业的时间。(注:公元纪年把每100年叫做一个“世纪”,每10年为一个年代。)
(2)围绕材料主题,任选以下一个观点,并结合材料和所学知识加以论述。(要求:史论结合,条理清晰)观点一:改革(变法)是社会发展的动力。观点二:杰出人物推动历史发展
材料一:禹最初想传位于伯益,但是禹的儿子启凭借强大的势力,在禹死后继承了他的位置。
材料二:罢兵西归。封诸侯,班赐宗彝,于是封功臣谋士,而师尚父为首封。封尚父于营丘,日齐。《左传》记载:“封建亲戚,以藩屏周。
材料三:周文武所封子弟同姓甚众,然后属疏远,相攻击如仇雠(仇人),诸侯更相诛伐,周天子弗能禁止。
——《史记、秦始皇本纪》
(1)根据材料一启的继位,指出中国历史上王位继承的方式发生了怎样的变化。
(2)材料二反映出西周实行什么政治制度?西周实行该制度的目的是什么?
(3)依据材料三,概括秦朝实行郡县制的原因。结合所学,写出秦朝推行郡县制的影响。
朝代 | 中央 | 地方 |
秦朝 | 皇帝握有至高无上的、统治全国的权力中央政府设丞相、太尉、御史大夫 | 郡县两级制,由皇帝任命行政、军事长官 |
汉朝 | 汉承秦制 | 实行“推恩令”,削弱诸侯国势力 |
北宋 | 设政事堂、枢密院和“三司”, 三大机构互不相属,分别对皇帝负责 | 派文臣担任知州、知县,州之上设转运使 |
元朝 | 中书省 | 行省制度 |
明朝 | 原来的“皇帝—中书省—六部”的政治体制发生了变化 | 三司分治 |
清朝 | 军机处的设置,始于雍正年间 | — |
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(1)指出秦朝中央政府的“监察官”是什么?
(2)北宋加强中央集权的一系列措施产生了哪些影响?元朝在地方设行中书省,对后世有什么影响?
(3)明朝中央政权机构的主要变化是什么?
(4)请概述中国古代中央和地方权力演变的规律。
材料一:中国几千年来一直采用的是君主制,政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力,表现为高度的中央集权,这是占主导地位的制度。
——张岂之《中国历史十五讲》
材料二:在地方,朱元璋取消行中书省,设立“三司”,将原来行中书省的权力一分为三,互不统属,从而使行省的权力分散。朱元璋还先后分封诸子为王,驻守各地,监控地方,巩固皇室。在中央,朱元璋为进一步集中权力,废除了以往长期存在的丞相制度和中书省,提升吏、户、礼、兵、刑、工六部的职权,并使六部直接向皇帝负责。
——人教版《中国历史》七年级下册
材料三:军机处是辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构,军政大事完全由皇帝裁决,军机大臣照皇帝的旨意拟写成文,经皇帝审阅同意后传达给中央各部和地方机构去执行。
——人教版《中国历史》七年级下册
(1)材料一所说的“制度”是由谁创立的?
(2)材料二中明太祖推行诸多改革措施的目的是什么?
(3)根据材料三概括军机大臣的职责。
(4)材料一至材料三体现了我国政治制度演变的趋势是什么?
(1)请写出图一文物所属的远古居民。这一远古居民生活在哪一大河流域?
(2)图二是目前世界上已发现最大的青铜器,请写出它的名称和所属的朝代。
(3)图三货币的名称是什么?哪个朝代作为标准货币在全国流通?
材料一 阅读图片
图一 图二
(1)根据材料一两幅图片归纳秦始皇对中国历史的两大贡献?为管辖地方秦始皇又实行哪一制度?
材料二 阅读以下三幅图片
图一 图二 图三
(2)根据材料二,依次归纳秦始皇为巩固统一采取的措施?
(3)关于秦始皇评价:章太炎在《秦政记》说:虽四三皇、六五帝,曾不足比隆也;陈登原在《国史旧闻》中认为:“始皇刚毅戾深,乐以刑杀为威,专任狱吏而亲幸之,海内愁困无聊。”请简单概括材料中作者观点?