【文化·载体】
纸，是文化传承的载体，中国是造纸术的故乡。
| 材料一自古书契多编以竹简，其用缣帛（丝织品）者…… （蔡）伦乃造意（发明创造）， 用树肤、麻头及敝布、鱼网以为 纸。 ——范晔《后汉书》 | 材料二盖纸旧已有之，特蔡伦善造（善于改造）尔，非创也。 ——陈槱《负暄野录》 | 材料三 【西汉】纸本地图 出土于甘肃省天水放马滩五号汉墓 |
【文化·民族】各民族文化是中华文化的重要组成部分。某组同学进行相关研究，收集到以下信息：
材料四
| ①实物 嘎仙洞《石刻祝文》拓片：刻石文字共二百零二字，刻在洞内西侧石壁经过修整的平面上，书体为汉字隶书，记载北魏第三代皇帝拓跋焘派遣中书侍郎李敞来此祭祖。 | ②史书 《魏书》：记载北魏用强制手段把汉语作为全国统一使用的语言，采用中原的传统服饰，提倡鲜卑贵族改用汉姓以及与汉族士族通婚等内容。 |
| ③图象 敦煌莫高窟壁画：描绘了“汉人胡食图”和“汉人演奏琵琶”、“着汉族服装的人物坐于胡床上”等景象。 | ④专著 《从平城到洛阳--拓跋魏文化转变的历程》：以平城及洛阳为基点，讨论拓跋魏文化变迁的历程，对两种文化的交融进行了深层次的分析。 |
材料五 习近平总书记指出：“在5000多年文明发展进程中，中华民族创造了博大精深的灿烂文化，要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应……把继承传统优秀文化又弘扬时代精神、立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。”
——储峰《继承和弘扬中华优秀传统文化》，《光明日报》2019年10月10日
(1)对比材料一、二，两位史学家的分歧是蔡伦是否为哪一技术的发明者？结合材料三，你赞同谁的观点？此技术是我国古代四大发明之一，请列举我国四大发明中的其它三项。
(2)将“丝绸之路”与“海上丝绸之路”路线图中①②③④处的名称的选项，填写在下列表格。
A.天竺 B.长安 C.日本 D.大秦
| 序号 | ① | ② | ③ | ④ |
| 选项 |
(3)依据材料四，说出该组同学研究的历史事件是什么？根据材料②史书记载，列举北魏学习汉文化的两项内容。这一事件产生了怎样的影响？
(4)依据材料五，请你助力“传承中华优秀文化”，提出行动建议。
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材料一：秦王朝开创的华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息，2000多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创的这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。
——纪录片《中华文明》解说词
材料二：
材料三：当前，世界百年未有之大变局正加速演变，新一轮科技革命和产业变革带来的激烈竞争前所未有，气候变化、疫情防控等全球性问题对人类社会带来的影响前所未有。共建“一带一路”面临重要机遇，也面临日趋复杂的国际环境。……我们就一定能为推动世界共同发展、构建人类命运共同体贡献更大力量。
——新华网
(1)结合材料一和所学知识，汉武帝为实现“地理空间的整合与凝聚”，采取了什么措施？
(2)材料二中可见的“阿拉山口、乌鲁木齐”这些地区，汉代时通常称这里是什么地方？这一地区归属汉朝中央政权管辖的标志是什么机构的设立？
(3)丝绸之路开通后东西方文明之间互通有无，写出经丝绸之路从中国传到西方和从西方传到中国的物品或文化各两例。
(4)综合上述材料，你认为古代丝绸之路在中外交往中有何重要地位？今天中国重提丝绸之路，共建“丝绸之路经济带”有什么现实价值？
材料一：他是一个冒险家，又是一个天才的外交家，同时又是一员战将，真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。
——史学家翦伯赞
材料二：
材料三：
材料四：通过丝绸之路，中国的丝绸、造纸、火药、印刷术传到西方，同时佛教、伊斯兰教、阿拉伯的音乐舞蹈，以及这么多蔬菜瓜果，也沿着丝绸之路来到中国。丝绸之路把古代中国文明、古代印度文明、古代波斯文明和古代罗马文明联结起来，几大文明之间相互交融、相互渗透，从而促进了人类文明的进步。
——人民教育出版社《中国历史教师教学用书》七年级上册
（1）材料一中的“他”是西汉时两次出使西域的人，“他”是谁？在“他”的凿空之旅后，西汉王朝加强了对西域的经营，西汉在西域设置了什么官职，标志着西域正式归属中央政权？
（2）观察材料二，图中①是丝绸之路的起点，请写出此地点的名称？这条陆路丝绸之路沟通了哪两个洲？
（3）观察材料三，这些食物是通过丝绸之路传入中原的，请你任选其中一个，写出它们传入中原以后，现在的名称是什么？
（4）阅读材料四，通过丝绸之路，中国的哪些物产传到了西方？西方向中国传入了什么？丝绸之路的作用是什么？
（5） 2013年，习近平主席提出与有关国家共同建设“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”，即“一带一路”倡议。请你为“一带一路”拟定一个宣传标语？
【文明之光】
材料一 公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先驱。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。
——摘自《千年一叹》
(1)“在黄河边思考”的是我国春秋时期哪位大思想家？他的核心思想是什么？他的学说在西汉时被立为正统思想，是因为董仲舒的什么建议？
(2)“一个人在爱琴海思考人的灵魂、美德和幸福的问题”指的是希腊的哪位哲学家？
【文明传播】
材料二 古代丝绸之路开创性地打通东西方大通道，首次构建起世界交通线路大网络……推动了科学技术的交互传播；助推了多样性文化交流，是东西方不同国家、不同种族、不同文明相互浸染、相互包容的重要纽带。
——摘自《求是》
(3)“打通（陆上）东西方大通道”的是谁？中国发明的哪项技术传入欧洲后，对欧洲的作战方式产生了巨大影响？
【文明交融】
材料三
(4)图1反映了我国古代史上哪一次改革？请写出此次改革的作用。图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往？
【文明之殇】
材料四 清朝统治者认为天朝物产丰富，无所不有，不需要同外国进行经济交流。当时西方的殖民者正向东方扩展势力，清朝统治者担心国家领土主权受到侵犯，又惧怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治，于是限制对外贸易。
——人教版《中国历史》七年级下册
(5)材料四反映了清政府制定了什么对外政策？结合所学知识说说这一政策带来的危害。
【文明延绵】
材料五 世界上公认的四大文明古国：古巴比伦，古埃及，古印度，中国。除了中国以外的其他三个文明都出现过断层，被野蛮文明取代、同化，然后灭绝。中华文明是唯一没有中断的文明。
——邓敏《走读历史》
(6)综合上述材料，你认为文明延绵流传的因素有什么？
材料一 史料是人们了解历史的重要依据。
| ① | ② | ③ |
 西汉时期的纸本地图 | 伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸……帝善其能，自是莫不用焉，故天下咸称“蔡侯纸”。 ——《后汉书·蔡伦传》 | 我国的造纸术于12世纪时经阿拉伯人传入欧洲，促进了世界文化的进步，是中国对世界的一大贡献。 ——马克壵《世界文明史》 |
材料二 历史纪念馆，为我们研究古代社会历史提供了重要资料。
洛阳老子纪念馆 南阳医圣祠
(1)按照史料的价值进行分类，材料一中的三则史料分别属于什么史料?根据史料③概括造纸术发明的影响。
(2)选取材料二中一处遗址撰写解说词。（要求：包括人物生活年代，主要贡献，影响等）
（1）图1所示的发明成果在宋代广泛应用于哪一领域？中国古代四大发明中，为人类提供经济便利的书写材料的发明是什么？
（2）图2和图3对社会的发展作出了很大的贡献，他们分别被誉为 。
（3）图4是第几次科技革命的发明成果？为了追赶科技革命的浪潮，我国在1986年制定了什么计划？
材料一
 图1殷墟出土的刻有文字的兽骨 |  图2古今文字对照表（部分） |
（1）图1所示的是我国商周时期哪一种文字？根据图2并结合所学知识，说说这一古文字具有怎样的特点？
材料二：子曰：“何事于仁!必也圣乎？尧舜其犹病诸!夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。能近取譬，可谓仁之方也已。”
——摘自《论语》
（2）材料二是我国古代哪一学派的主张？谈谈你对这一主张的感想。
材料三：纸是中国人民最伟大的发明之一。在中国，有了纸，才有印刷术的发明；有了纸，才能大量地抄书藏书印书，书籍才能流通，文化才能传播；有了纸，在世界艺术史上大放异彩的中国绘画才能得到蓬蓬勃勃的发展。纸对世界文化的贡献也是同样大的。
——摘自白寿彝《中国通史》
（3）东汉时对造纸术的改良作出重要贡献的历史人物是谁？根据材料三，概括造纸术的发明对人类社会发展的意义。
材料四
 图3河南洛阳白马寺 |  图4云冈石窟第20室 |
（4）材料四与哪一宗教有关？根据材料四并结合所学知识，说说这一宗教的传入对中国古代社会产生了怎样的影响？
材料一 中华民族姓氏的来源相当复杂，主要有几类：母系氏族社会时期，每个氏族都有自己的族号，这个族号就是“姓”。周朝建立后大封诸侯，如鲁、晋等，这些国名后来成为氏。周宣王时，程伯休父出任掌管军事大权的官职司马，后人遂以司马为氏。北魏孝文帝推行改革，改鲜卑姓为元，穆等。此外，住在池边的人以池为氏，住在柳下的人以柳为氏。
——摘编自程裕祯《中国文化要略》
材料二 洪秀全称王后，在其长子“天贵”的名字后加了一个“福”宇，希望其永保社稷、代代为王。新中国成立后，“卫国”“跃进”“忠红”等名字屡见不鲜。改革开放后，四字非复姓名字出现，进一步体现了人们特立独行的特点。
——摘编自张军红《从姓名用字透析21世纪以来国民思想变迁》
(1)据材料一，归纳中华民族姓氏的来源。
(2)据材料二，概括中国人名字中隐含的内涵。
比如：战国时期秦国商鞅合并小都、小邑、小乡、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接派官员治理……变法五年，国家富强起来。南北朝时期，魏主欲变北俗，引见群臣，加以改革，使我国北方出现了各族民族大融合的局面。
请根据所学知识回答下列问题。
（1）战国时期秦国所进行的改革被称为什么事件？
（2）请举出上述秦国改革的主要内容（至少两项）,分析其对该国的发展有什么历史作用？
（3）南北朝时期魏主所进行的改革被称为什么历史事件？
（4）请举出魏主改革的内容（至少两项）？如何看待其改革措施？
材料一：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说，发表意见，并互相辩论，出现了学术繁荣局面。
(1)指出材料一中当时的学术繁荣局面被称为什么？谁提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的观点？
材料二：秦朝政治建制示意图
(2)根据所学知识，将材料二结构图中①②③补充完整。
材料三：北魏孝文帝生前把皇族的姓氏由拓跋改为元；他要求鲜卑官员“不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官”。
(3)结合所学知识，概括材料三中孝文帝改革的内容有哪些？这次改革有什么历史意义？
材料四：中医养生是我国传统文化的瑰宝……我国传统养生强调人与自然关系的和谐。
(4)根据材料四，结合所学知识，指出东汉时期产生的一部医学著作发展了中医学的理论和治疗方法，这部著作是什么？
(5)魏晋南北朝时期科技文化得到发展的原因是什么？
材料 关于“西欧走出中世纪”的两种观点
| 视角 | 内容 | |
| 观点一 | A：______ | “西欧走出中世纪”受益于世界其他地区的文明。在大航海开始之前，西欧远远落后于世界其他地方的许多文明。促进西欧发展的科技、航海船只制造等技术大多是中国等亚洲国家发明或完善的。直到19世纪，西欧才赶上并超过亚洲先进国家。 |
| 观点二 | B：欧洲视角 | “西欧走出中世纪”是自发的结果。14、15世纪，西欧社会内部出现了反封建的因素，经过文艺复兴和大航海时代，随后不断向外扩张。15、16世纪之交，西欧逐渐走出中世纪。 |
——摘编自王斯德《世界通史》
(1)根据观点一并结合所学知识，列举以中国为代表的古代亚洲国家领先世界的科技成就。(2)根据观点二并结合所学知识。简析“西欧走出中世纪”的原因。
(3)根据材料，写出观点一的视角。
材料一 中国有三种发明曾改变了整个世界的面貌，第一种在文字上，第二种在战争上，第三种在航海上，由此又引起了无数的变化。这种变化如此之大，以至于没有一个帝国，没有一个宗教派别，没有一个赫赫有名的人物，能比这三种发明在人类的事业中产生更大的力量和影响。
——培根（英国近代思想家）
材料二 （科学革命和工业革命没有在中国发生）这一"李约瑟之谜"的根本原因在于，中国古代科举考试的课程设置，没有能够以数学和可控实验为主，而是以四书五经为主，结果科学革命无以发生……技术进步的停滞，最终导致了中国与西方的差距不断拉大。
——林毅夫《李约瑟之谜与中国的兴衰》
材料三 不能总是用别人的昨天来装扮自己的明天。不能总是指望依赖他人的科技成果来提高自己的科技水平，更不能做其他国家的技术附庸，永远跟在别人的后面亦步亦趋。要坚持"引进"和"走出去"相结合，积极融入全球创新网络，全面提高我国科技创新的国际合作水平。实施创新驱动发展战略，就是要推动以科技创新为核心的全面创新……发挥社会主义制度优势……推动经济持续健康发展。
——《习近平关于科技创新论述摘编》
阅读材料，回答问题
（1）材料一中"在战争上"、"在航海上"的发明分别指什么?其中"在航海上"的发明对人类的事业产生了什么影响?
（2）材料一中"第一种在文字上"的发明到宋代有何改进?"三种发明改变了整个世界的面貌"，它们在传播过程中起到"桥梁"作用的是什么人?
（3）根据材料二，指出作者认为中国"技术进步停滞"的根本原因。
（4）根据材料三，谈谈你对我国如何实现科技进一步创新发展的认识。
