【推荐1】历史上的变法与改革不同程度上促进了社会的进步。阅读材料，回答问题。

材料一   观察下列春秋战国时期的两幅图

   

材料二   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。然王制遂灭，僭差亡度；庶人之富者累巨万，而贫者食糟糠；有国强者兼州城，而弱者丧社稷。

——《汉书·食货志》

材料三   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》诗

材料四   

   

(1)从材料一的两幅图中，你能获取哪些历史信息？从社会发展的角度来说，这些信息说明了什么？
(2)材料二反映了什么历史事件？据材料二，概括指出其主要措施。
(3)材料三中李白所盛赞的“秦王”是谁？并指出“秦王扫六合”的意义。
(4)据材料四两幅图片所示，秦朝为巩固统一采取的两项重要措施是什么？

【推荐2】关注民生，发展经济。阅读材料，回答问题。

材料一   铁制农具和穿鼻环的牛尊

材料二   汉文帝时，大臣贾谊上书建议“驱民而归农，皆著于本”.大臣晁错提出“务民于农桑，薄赋敛”。文帝提倡以农为本，景帝“令郡国务劝农桑”。

材料三   西晋大臣石崇和国舅王恺斗富。王恺用麦糖洗锅，石崇就用白蜡当柴烧；王恺用紫色丝绸做成长40里的步障，石崇就用织锦做出更步障50里。

材料四   “楚越之地，地广人稀，饭稻羹鱼，或火耕而水耨……无积聚而多贫”

材料五   “江南之为国盛矣。……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。……鱼盐杞梓之利，充仞八方；丝绵布帛之饶，覆衣天下。”

材料六   东晋社会经济有所发展，江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。

(1)铁制农具和牛耕技术最早出现在什么时期？
(2)分析材料二结合所学知识，指出西汉初期出现了怎样的盛世局面？这一繁荣局面的出现与政府实行的哪一政策有关？
(3)结合材料及所学知识，腐朽的西晋统治最终导致了怎样的乱世局面？
(4)材料四五中《史记》和《宋书》所记载的汉朝和南朝时江南的经济情况有什么变化？
(5)依据材料结合所学知识，分析发生这一变化的主要原因有哪些？这样的变化对我国的经济格局产生了怎样深远的影响？
(6)分析以上材料，结合我国经济建设实际，请你为我国经济建设提一条好的建议。

【推荐3】一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史，也是一部除旧布新的改革史。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

材料一   社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。

——易中天《先秦诸子文化》

材料二

       改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。        计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有市场。计划和市场都是经济手段。社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 ——邓小平南方谈话1992年1月18日至2月21日

材料三   习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话中指出：一百年来，在马克思主义指导下，中国共产党带领中国人民不懈奋斗，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，实现中华民族伟大复兴进入了不可逆转的历史进程。

——摘编自习近平《在庆祝中国共产党成立100周年大会上的讲话》

(1)材料一中，“跨世纪大辩论”指什么事件？列举“大动荡、大变革”在社会经济、政治、军事方面的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，指出邓小平要试验的经济模式。并简述邓小平南方谈话是怎样推动社会发展的。
(3)根据材料三并结合所学知识，分析中国共产党能够领导中华民族不断实现伟大飞跃的主要原因。

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   从公元前350年开始，秦国政府从法律上承认了个体农民对土地的私有权，土地从此可以自由买卖……形成了统一的土地划分，用来奖赏给有功之人，或者吸引百姓效忠政府。这种农村土地结构的改革，以及人民和土地关系的改革，为秦国的崛起打下了基础。

——摘编自卜正民主编《哈佛中国古代史·秦与汉》

(1)根据材料一，概括秦国变法的核心措施。结合所学知识，指出秦国变法的目的和影响。

材料二   父祖给武帝留下了丰厚的遗产，但是社会的繁庶下隐藏着许多问题，迫使武帝必须有所作为……汉武帝采纳主父偃的建议颁布推恩令。设立刺史制度，监视州内部的地方官吏。经济方面改革币制，下令禁止郡国和私人铸币，把铸币权完全收归中央。盐铁收归政府管理，补充赋税不足……西汉在武帝的时候走向了盛世。

——摘编自《中国通史大师课》

(2)根据材料二，概括汉武帝为解决社会问题采取的措施，并分析这些措施的共同作用。

材料三   北魏统治者面临着这样一个严峻的问题：曾经一度统一北方的前泰在淝水之战失败后迅速崩溃，北魏应如何巩固统治，而不至于重蹈覆辙，从道武帝到太武帝，都在为此而努力，矛盾的焦点集中在改革鲜卑旧俗和加速汉化上。在这方面作出重大贡献的是太后冯氏和孝文帝拓跋宏。

——摘编自樊树志《国史概要》

(3)根据材料三，指出北魏建立后统治者面临的严峻问题。结合所学知识，指出孝文帝为解决这一问题采取的具体措施。孝文帝推行这一系列措施有什么意义？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一   子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”

——《论语》

材料二   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近。历史上对商鞅的评价不乏“刻薄寡恩”之说，但人们却说他“纵然无情也动人”。商鞅的功绩，并非只对秦朝而言，而是影响了后来的整个中国。

（1）根据材料一并结合所学知识指出齐桓公首先称霸的原因。
（2）商鞅在军事上采取什么措施，使秦军为虎狼之师？为什么人们说商鞅“纵然无情也动人”？
（3）假如你是商鞅变法时期的农民，你会支持商鞅变法吗？为什么？
（4）商鞅变法对秦国有什么影响？

【推荐3】改革是一个国家和民族进步的不竭动力。阅读下列材料，回答问题。

材料一   商君相秦十年，宗室贵戚多怨望者。

——《史记商君列传》

材料二   商君治秦，……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。

——《战国策秦策一》

(1)材料一中秦国“宗室贵戚多怨望者”与变法中的哪条措施的实行有着直接关系？阅读材料二并结合所学知识，分析“诸侯畏惧”秦国的原因是什么？

材料三   南北朝时期，中国民族观念经过民族冲突与交融的长期实践，产生了巨大进步。特别是他在统治范围内雷厉风行推行汉化，使得一大批少数民族与汉族在政治、经济、文化发展水平上基本不存在差别，同时奠定了隋唐政权处理民族关系的思想基础，为执行更开放的民族政策、更大范围内的民族交融提供了经验。

(2)结合所学知识，判断材料三所述内容与哪次改革有关？并说明此次改革的作用。
(3)根据上述材料并结合所学知识，概括两次改革的相同点（两点即可）。

【推荐1】一个民族的文化，凝聚着这个民族对世界和生命的历史认知和现实感受，积淀着这个民族最深层的精神追求和行为准则，是民族赖以生存的支柱和灵魂。阅读下列材料，回答问题。
【艺术篇】

材料一 如图

(1)图一的文字是我国已发现的年代最早、体系较为完整的文字，它记录了我国什么时期的历史？图二中的书法是被后人称为“书圣”的作品，请问这一作品的名称是什么？“书圣”指的是谁？
【思想篇】

材料二 子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”

——《论语》

(2)材料二体现了孔子怎样的核心思想？孔子创立的儒家学说在哪位皇帝统治时期被确立为正统思想？
【科学篇】

材料三 祖冲之使用的运算工具是竹棍，即古人所说的“算筹”。他计算圆周率必须用算筹对九位数字的大数，进行130次以上的计算，这其中包括开方，运算异常艰巨。

(3)从材料三可以看出，祖冲之在推算圆周率时付出了异常艰辛的努力，其努力的结果如何？
【感悟篇】
(4)通过以上三则材料，谈谈你对中国古代文化的认识。（言之有理，一条即可)

【推荐2】中华文化源远流长，且在几千年的历史上不断的得到了发展、传承与传播，请结合所学知识回答下列问题。

（1）我国已发现文字中年代最早、体系较为完备的文字是什么？我国有文字可考的历史最早是什么时期？把小篆作为全国规范文字是从哪个朝代开始？

（2）儒家思想是中国文化的重要组成部分，儒家思想的创始人是谁？他的核心思想是什么？

（3）史书记载是传承民族文化的重要途径。记述了黄帝到汉武帝时约3000年的史事的是哪部史书？这本史书的作者是？

（4）从东汉时期开始，书法逐渐成为一种艺术，说出被称为“书圣”的是？其代表作品是？

（5）东汉时一项重大发明，对文化的传播、世界文明的发展都有着巨大影响，这项发明是？ 发明者是？

【推荐3】阅读材料，回答问题

材料一：为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。（意思是统治者如果实行德治，群臣百姓就会自动围绕着你转。）     

道之以政，齐之以刑 ，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。（意思是“用法制禁令去引导百姓，使用刑法来约束他们，老百姓只是求得免于犯罪受惩，却失去了廉耻之心；用道德教化引导百姓，使用礼制去统一百姓的言行，百姓不仅会有羞耻之心，而且也就守规矩了。）

——《论语·为政》   

材料二：知之为知之，不知为不知，是知也。   

三人行，必有我师焉。   

学而不思则罔，思而不学则殆。   

温故而知新，可以为师矣。   

敏而好学，不耻下问，是以谓之文也。

——《论语·为政》

(1)上述两则材料记录的是谁的思想言论？他是哪个学派的创始人？从材料一中我们可以看出他的思想主张是什么？
(2)请结合材料二中的教育观点说一说我们应该怎样搞好学习？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

材料一   大道之行也，天下为公，选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。

——《礼记·礼运》

材料二   尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础。……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。

——《简明中国历史读本》

请回答：
(1)材料一中“天下为家”的局面是从谁开始的？这一局面的出现与哪一制度有关？中国最早具备以上“小康”特征的是哪个朝代？
(2)依据材料一，指出其所反映的古代中国政治发展趋势？
(3)请指出材料二中“这一时期”在中国历史上是指哪一具体时期。据材料，归纳“兼并战争”的影响。结合材料和所学知识，指出“源头活水”的来源。
(4)综上所述，概括夏商周时期在中华文明发展进程中的地位。

【推荐3】今天的世界，是一个既充满和谐，又遍布矛盾的世界，而实现社会和谐、建设美好社会是人类孜孜以求的共同理想。阅读下列材料，回答问题。

材料一   儒家所最终追求的是一个以“仁”为核心，以“和谐”为目标的境界。因此，千百年来贯穿儒家文化的一个始终不变的特征就是“和”，“和”的首义是人与人的和谐。“天时不如地利，地利不如人和”，“人和”处在突出位置。“天人合一”强调的是人与自然的和谐统一，表明人最终要顺应自然规律。

（1）儒家学派的创始人是谁？他的主要思想包含哪两部分？
（2）从材料一中找出儒家所强调的“和”是指的哪两种“和谐”？

材料二   ……不仅是中国水利工程技术的伟大奇迹，也是世界水利工程的璀璨明珠。它根据江河出山口处特殊的地形、水势，因势利导，共为体系，保证防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的充分发挥。它以不破坏自然、充分利用自然造福人类为前提，变害为利，使山、水、人三者高度和谐统一，是全世界迄今为止仅存的一项无坝引水、自流灌溉的“古代生态水利工程”。建堰2200多年来经久不衰，而且发挥着愈来愈大的效益。

（3）材料二所指的是古代哪一水利工程？它使哪一地区成为“天府之国”？
（4）从材料二中找出它被称为“生态水利工程”的原因。