【经济繁荣】
材料一
图一 图二 图三 图四
材料二
材料三 “汉兴……民失作业(失去土地),而大饥馑(忍饥挨饿)。凡米石五千,人相食(人吃人),死者过半。”经过数十年发展,出现了“众庶街巷有马,阡陌之间成群”的治世局面。
——《汉书·食货志》
材料四 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施,包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等,这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
【制度创新】
材料五 大道之行也,天下为公,选贤与能,讲信修睦……是谓大同。今大道既隐,天下为家……是谓小康。
——《礼记·礼运》
材料六
材料七 嬴政建立统一国家后,把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化,并推行于全国。这一制度主要由三个环节构成:一是建立皇帝制度;二是成立中央政府机构即三公九卿制:三是建立地方行政制度。此制的实行开创了此后两千多年历代王朝统治的基本模式。
——摘编自袁行霈等《中华文明史》
【对外交流】
材料八 西汉以来,在一条横贯欧亚大陆的通道上,五彩的丝绸、精美的瓷器和名贵的香料贸易骆绎不绝。这条通道为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。
——人民日报热点辨析
【文化璀璨】
材料九 春秋战国时期,儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学,聚徒讲学,各家在讲学活动中创立了新的学派,在理论上自成体系,标新立异。……形成了各学派百家争鸣的局面。
——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》
【民族交融】
材料十 在秦汉统一多民族国家内,各民族有了很大的发展,民族间的交流呈现出明显的区域特征。南方汉越在矛盾与冲突中交流和融合,西部贸易交流频繁,北方边境战争不断。民族的分化、重组与融合为中华民族的形成与发展产生了动力,并注入了新鲜血液。
—摘编自王文光《秦汉时期民族关系互动述论》
(1)分别写出与图一、图二相关的两个原始居民的名称。结合所学知识说出图三、图四两座房屋建筑的样式名称。
(2)根据材料二指出社会生产力发展的标志。结合材料和所学知识,你认为古代农业发展受什么因素影响?(一点即可)
(3)根据材料三并结合所学知识,指出面对汉初的经济状况统治者采取了什么政策?经过汉初的发展,材料中的“治世局面”指什么?
(4)根据材料并结合所学知识回答,“新货币的发行以及盐、铁、酒的专利”分别指什么措施?(不得照抄原文)这些措施带来的什么影响?
(5)材料五中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了什么制度?“天下为家”开始的标志性事件是什么?
(6)材料六反映的是哪一朝代的政治制度请从高到低分别写出图中A、B、C、D所代表的等级。
(7)根据材料七,指出秦朝确立中央集权制度的三个主要环节并分析这一制度的历史影响。
(8)这条“横贯欧亚大陆的通道”被称为什么?结合所学指出对开通这条“通道”贡献最大的人物是谁?为加强对这条“通道”的管理,西汉设置管理西域的最高长官是什么?依据材料指出这条“通道”的作用。
(9)根据材料九并结合所学知识,指出孔子的核心思想。战国时期,法家的代表人物是谁?百家争鸣在中国古代史上具有怎么的历史地位?
(10)根据材料十,概括秦汉时期民族交融的特征及方式。结合所学列举一例这一时期民族交往的史实。
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材料一 儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则;道家学说构成了2 000多年传统思想的哲学基础;法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。它们共同构成了中华民族传统文化的基本精神,对当时和日后社会的发展,起了巨大的推动作用。
(1)材料一中,儒家学派的创始人是谁?中国传统思想自由竞放是在哪一时期?
材料二 在欧洲历史刚刚进入近代的黎明期,在佛罗伦萨和威尼斯诸城升起的一片灿烂星云,成了中世纪和近代的分水岭。但丁、彼特拉克、薄伽丘等把形形色色的思想汇聚起来,从而产生崭新的近代文化。
(2)材料二反映的是什么运动?其核心思想是什么?
(3)根据所学,谈谈思想解放与政治变革之间的关系。
材料一:平王之时,周室衰微,诸侯强并弱,齐、楚、秦、晋始大,政由方伯。
——《史记·周本纪》
(1)依据材料一并结合所学知识,回答春秋时期诸侯取代周王室操纵了国家政治,使得整个国家处于什么样的状态?
(2)请你试着分析一下“诸侯强并弱”所产生的影响。
材料二:“(战国时期)国异政教(政治教化),各国制断(专断),上无天子,下无方伯(诸侯之长)……故孟子、孙(荀)卿儒术之士,弃捐(不被重用)于世,而游说权谋之徒,见贵于俗(获得权势)。”
——刘向《战国策续录》
(3)材料二反映了什么现象?结合所学知识分析出现这种现象的原因。
(4)综合上述材料并结合所学知识,分析春秋战国时期的社会变化。
材料一 “这也是一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论,儒墨争雄,儒道争锋,儒法争用,……展现出无穷的魅力。何况这场大辩论,还留下了那么多宝贵的思想文化遗产,让我们受益至今。”
——易中天《先秦诸子》
(1)材料一中的“大辩论”是指中国古代出现的哪一局面?列举春秋时期“儒道争锋”的两位代表人物?
材料二 2018年10月6日,《平“语”近人——习近平总书记用典》发布宣传片。该节目从习近平总书记一系列重要讲话、文章、谈话中所引用的古代典籍和经典名句为切入点,旨在推动习近平新时代中国特色社会主义思想的生动阐释与广泛传播。
(2)表内是国家主席习近平引用过的名言,请在表格内填写以下名言出自哪一学派。
名言 | 学派 |
A.“立天下之正位,行天下之大道。”——《孟子》 | |
B.“宰相必起于州部,猛将必发于卒伍。”——《韩非子》 | |
C.“天下兼相爱则治,交相恶则乱。”——《墨子》 |
材料三 这是中国学术文化和思想道德发展的重要阶段,儒家、道家和法家思想共同构造了中华民族传统文化的基本精神。儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则,道家学说构成了 2000 多年传统思想的哲学基础,法家思想中的变革精神,成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。
——据岳麓版课标教材《历史》必修Ⅲ
(3)依据材料三,概括这一局面的影响?
材料一 西周与秦朝的政治形势图
周初分封诸侯示意图 秦朝形势图
(1)运用所学知识,分别指出西周,秦朝政治形势图所反映的地方制度,并指出这两种制度实施初期所起的共同作用。
材料二 历史上,黄河之水时常泛滥,酿成大灾。因此,治理黄河一直是历朝历代的关注点。以下为关于历代治理黄河的史事两则。
公元前651年,周王室治理黄河力不能及,齐桓公于是召集诸侯会盟,约定不得修筑有碍邻国的水利。但会后,各国仍自行其是。 ——摘编自黄仁宇《中国大历史》 | 汉武帝尤其重视兴修水利。他曾多次组织数万人开挖水渠,还对黄河进行治理。他曾征调数万人堵塞黄河决口,并亲临现场,终于成功。 ——摘编自统编版《中国历史(七年级上册)》 |
(2)根据材料二、指出周王室与汉武帝治理黄河的效果的不同之处,并从政治制度的角度分析不同的原因。
[天降大任,实现统一]
材料一:
材料二:秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国一个布衣,被秦王拜为客卿。王翦是秦国名将,嬴政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家,当面检讨。
(1)试根据材料一、二并联系所学,分析秦统一六国的原因。
[制度创新,巩固统一]
(2)某学生制作了下图,请你来协助完成。
(3)下表列出了秦始皇巩固统一的一系列措施,请你完成它。
[国家统一,泽被后世]
(4)结合秦统一天下和秦朝巩固统一的措施,谈谈其在中国历史上起了什么重要作用?
材料一 文帝之时,纵民得铸钱、冶铁、煮盐。吴王擅障海泽,邓通得专西山,山东奸滑咸聚吴国……吴、邓钱布天下,故有铸钱之禁。
——桓宽《盐铁论·错币》
材料二 于是悉禁郡国无铸钱,专令上林三官铸。钱既多,而令天下非三官钱不得行,诸郡国所前铸钱皆废销之,输其铜三官。
大农上盐铁丞孔仅、咸阳言:“……敢私铸铁器煮盐者,釱左趾,没入其器物。郡不出铁者,置小铁官,便属在所县。”使孔仅、东郭咸阳乘传举行天下盐铁,作官府,除故盐铁家富者为吏。
——司马迁《史记·平准书》
(1)依据材料一结合所学指出汉文帝时的经济政策对国家的经济发展会造成什么影响?
(2)依据材料二结合所学指出汉武帝面对王国经济问题采取的措施,其作用是什么?
材料一 秦始皇完成了统一中国的事业……他对农民征收沉重的赋税,迫使农民将三分之二的收获物上缴国家……农民阶级受到残酷的剥削和压迫,成千上万的农民背井离乡,脱离农业生产,使社会经济遭到严重破坏。
——摘编自义务教育教科书《中国历史·七年级上册》
材料二 民失作业,而大饥馑。凡米石五千,人相食,死者过半。
——摘编自《汉书·食货志》
材料三 汉兴七十馀年之间,国家无事,非遇水旱之灾,民则人给家足,都鄙廪庾皆满,而府库馀货财。京师之钱累巨万,贯朽而不可校。太仓之粟陈陈相因,充溢露积于外,至腐败不可食。
——摘编自《史记·平准书》
(1)据材料一,概括秦始皇的统治政策及其带来的影响。
(2)据材料二,概括西汉初年的社会状况,并结合所学知识,分析该状况出现的原因。
(3)材料三反映的是什么治世局面?据此材料,概括这种治世局面的表现。
(4)综合上述材料,你认为要保障民生国家该怎么做?
材料一:东周时期,王朝软弱无力,封建主相互混战不休,表面上是个多事的时期。不过,这也是一个社会经济发生根本变革,从而明确地、永久地决定中国发展进程的时期。
——斯塔夫里阿诺《全球通史》
材料二:水旱从人,不知饥馑。时无荒年,天下谓之“天府”也。
——《华阳国志·蜀志》
材料三:农,天下之本也,黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣,都不如谷物和桑麻。……其令其郡国务劝农桑。
——汉景帝
(1)依据材料一分析,引发这一时期“社会经济发生根本变革”最主要的原因是什么?
(2)依据材料二判断,这是中国古代历史上哪一水利工程?它的修建对农业发展有什么影响?
(3)材料三体现了中国古代的什么思想?基于此认识,汉初统治者采取了什么措施?
(4)通过以上三则材料,你认为推动农业发展的因素有哪些?
材料一
材料二 丝绸之路是一条多种宗教、思想、文化、艺术传播之路。佛教作为外来文化,为中国文化注入了新鲜的血液。南北朝以后摩尼教、祆教、景教、犹太教、伊斯兰教等相继传入中国。中国对侨居民族、外来宗教宽容以待,对各种文化兼容并蓄,使中华文明因海纳百川而博大精深。最终,儒、释、道三种文化合流,发展成为中国主流的传统文化。
——摘编自《丝绸之路上中外文化的交流与交融》
(1)据材料一并结合所学知识指出,为丝绸之路的开辟作出突出贡献的历史人物是谁?为加强对图中A地区的管理,西汉政府采取了怎样的措施?
(2)据材料二,指出古代中国对外来文化持何种态度。材料中的“中国主流的传统文化”中融入了哪种外来宗教文化?其反映出丝绸之路具有什么作用?
(3)综上所述,你从中感悟出了哪些“丝路精神”?
材料一:中国的丝织品源源不断地从长安运出,经河西走廊(今新疆地区)到达中亚、南亚和西亚,再转运到大秦,形成了著名的丝绸之路。通过丝绸之路,中国的凿井、冶铁等技术传到西方;中亚的葡萄、黄瓜、胡萝卜、大蒜等农作物,罗马的毛织品、玻璃等手工艺品和杂技,以及印度的佛教传入中国。
材料二:近几十年来,在我国新疆地区发现了许多汉代的丝织品,在马来西亚发掘出与汉代陶片纹饰相似的陶片,在印度尼西亚出土了汉代的钱币和陶器。
材料三:魏主下诏,以为:“北人谓土为拓,后为跋,魏之先出于黄帝,以土德王,故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,万物之元也;宜改姓元氏。诸功臣旧族自代(按:代,郡名,今山西省东北、河北省西北一带)来者,姓或重复,皆改之。”
(1)材料一中开通“丝绸之路”时的汉朝皇帝是谁?为开辟通往西域的道路两次出使并作出重要贡献的人物是谁?(2)根据材料二,丝绸之路的开辟对汉代社会有什么影响?这条中西方通道在我们今天的现实生活中有什么价值和作用?
(3)材料三中“魏主下诏”反映了我国古代哪次改革?它起到了什么作用?
【图示解析】
材料一:丝绸之路,无论是陆路,还是海路,都是中国开放沟通、拥抱世界的证明。
(1)图一中①、②处应填写的地点分别是是 ____ _、 。
【图片赏析】
材料二:中国古代有许多举世闻名的创造,享誉世界。
(2)材料二图二印刷术的发明有着怎样的重要意义?图三指南针的发明有什么重要意义?
【史料分析】
材料三:中国在明朝前期国力强盛,加强与海外各国的联系。下面是一组纪念邮票,画面表现的是郑和下西洋时所到之处受到人民欢迎的情景。
(3)郑和下西洋的目的是什么? 郑和下西洋的出发地和最远到达的地点在哪里? 郑和下西洋有什么意义?
材料四:
(4)结合上述材料,中国封建社会末期,为什么会出现材料四中梁启超所说的这种现象?
【历史感悟】
(5)综合以上信息,结合所学知识,请你从中国文化对世界的影响这个角度谈谈体会。