【推荐1】中华民族的文明是一个非常早熟的文明，它是世界上唯一未曾中断的文明。阅读材料，回答下列问题。

材料一：中国建立的层层分封的“封建制度”，但时间上比欧洲早了一两千年，而且在形式上也比欧洲更整饬有序……乃至秦划，中国又率先在人类史上建立了最大的郡县制君主专制国家，建立了当时国家对人民最严格、最精密的控制。

——张宏杰《简读中国史》

材料二：中国是创造“现代国家”的第一个世界文明……但是半封闭的地理环境以及周边民族文化上的普遍落后使中国早期文明遇到的挑战很小，从而使它丧失了探索农业文明以外其他文明形式的动力。

——汤恩比《历史研究》

材料三：中国通过改革开放，经济迅速发展，国家综合实力显著增强。2010年，中国的经济规模已经位居世界第二，仅次于美国。中国的和平崛起对世界格局产生了重大影响。

——摘自部编版《世界历史•九年级下册》

请回答：
（1）材料一中所言的“层层分封的‘封建制度’”指的是什么？秦朝确立专制主义中央集权制度是采纳了诸子百家中的哪家思想？
（2）根据材料二，清朝实行的哪一政策可以证明“它丧失了探索农业文明以外其他文明形式的动力”？根据所学,请你列举一项古代欧洲文明的成就（政治、经济、军事均可，任意写一例)
（3）根据所学，新中国成立后奉行何种外交方针？经济规模位居世界第一的美国，在建国之前曾是殖民地，通过哪场战争摆脱了英国的殖民？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成就的法家学说应用到全中国，他废除了所有的封建国家和王国，将广阔的国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批由中央政府任命并向中央政府负责的官员，主管监察。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)材料一中的“新皇帝”在地方上采取什么制度管理全国划分的若干行政区域？该制度的实行有什么样的作用？右图又反映“新皇帝”巩固统一的哪一措施？

材料二：

夏	商	西周	①		清朝
			春秋	②

图A 中国历史朝代（时期）更替示意图（部分）

材料三：

(2)选做题；以下两个小题，请任选一个作答。（如果两个都答，按第①小题计分）
①材料二示意图A夏朝的建立者是谁？①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么；图B体现的是西周时期的哪一制度？
②写出材料三示意图①②③处的朝代名称。并据此概括三国两晋南北朝时期的时代特征。

材料四：

中国早期文化第一次大发展是战国时期……各种文化既互相对立叉互相渗透，出现了文化发展的综合趋势。

——摘编自《论中国文化的多元性、一元性与封建专制主义》

(3)材料四“中国早期文化第一次大发展”指的是战国时期的哪一历史现象？请你写出下图水利工程的名称。该设计体现了“人与自然和谐共生”的发展理念，这一理念符合哪一学派倡导的思想？

【推荐3】阅读材料，回答问题。

材料一   天下为公，选贤与能。

材料二   禹传子，家天下。

材料三   见下图

                                     《周初形势图》
(1)根据材料一指出什么样的人才能被选为部落联盟首领？
(2)材料二反映出首领产生的办法有了什么变化？“家天下”这种局面开始于哪一人物？
(3)据地图结合所学知识回答，周朝的建立者是谁？周朝为加强对地方的控制，实行了什么制度？这一制度的受封对象是哪些人？这一制度起到了什么作用？

【推荐1】改革是推动历史发展的重要动力，一个国家、一个民族要发展，就要不断改革创新，与时俱进。阅读下列材料，回答问题。

材料一   商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近，...

——《战国策·秦策一》

(1)根据材料一回答“商君”是谁? 他的做法反映的是战国时期哪家学派的思想?

材料二   著名历史学家范文澜说: “秦国新法十年，秦民大悦...秦成为第一大强国”。战国时期,秦国军队特别富有战斗力，有“虎狼之师”之称。

(2)依据材料二归纳“秦国新法”的主要作用。

材料三   魏主(孝文帝) 下诏，以为“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王。故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，为物之元也，皆改姓元氏。诸功臣旧族....皆改之。...今欲断诸北语，一从正音......三十以下在朝廷之人，如语音仍旧，若有故为，当加降黜”。

——《资治通鉴》

(3)材料三反映的是哪一历史事件?   为“正音”,“魏主”采取了什么措施?依据材料三并结合所学知识分析这次改革的历史作用。
(4)结合以上材料分析这两次改革成功的共同原因是什么?

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，……倾邻国而雄诸侯。……至于始皇，遂并天下。

——摘编自《汉书•食货志上》

材料二   如图

(1)根据材料一，简述“商君”改革的两项措施。
(2)根据材料二，简述将岷江分成内江与外江的分水堤坝名称。结合所学知识，概括该水利工程的功能。
(3)综合上述材料并结合所学知识，归纳商君变法和都江堰修建对秦国“遂并天下”在经济方面所起的共同作用。

【推荐1】中国古代史上，秦朝、隋朝既有举世瞩目的成就，也有扼腕痛惜的结局，历史让人深思。阅读下列材料：

材料一　我说秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物，不是因为他是一个王朝的创立者，而是因为他……开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。

——历史学家翦伯赞

材料二　尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。

——皮日休《汴河怀古》

材料三　秦朝时广大农民的徭役兵役负担十分沉重。国家征收的赋税占农民全年收入的三分之二以上，……制定了严酷的刑法。隋炀帝继位后，……但因连年大兴土木，多次发动对外战争，不惜民力，酷虐残暴，终于引发了大规模农民起义。

——北师大版初中历史教材

请回答：

(1)依据材料一，指出翦伯赞认为秦始皇是“杰出人物”的原因。结合所学知识，请从文化方面列出秦始皇是“杰出人物”的成就。

(2)材料二中，诗人肯定了隋炀帝的哪一功绩？并说明它的积极意义。

(3)依据材料三，请概括出秦朝、隋朝二世而亡的相同原因。

【推荐2】地方行政制度是古代中国政治文明的重要组成部分。阅读材料，回答问题。

材料一   如下图，《荀子》记载西周初年71国中姬姓（同姓）诸侯国比例

材料二   （秦）郡县官吏统统由享受俸禄的职业官僚担任，任免权集中于中央。……郡守掌行政，郡尉掌军事，郡监御史掌监察。……郡县官必须服从朝廷的统一调动。官员调任它职，不得携带旧部属吏。每年正月“大课”（对官员定期的考核），中央课考郡守，郡守课考县令长。

——摘编自李治安《唐宋元明清中央与地方关系研究》

材料三   汉武帝规定诸侯王除由嫡长子继承王位外，把王国土地的一部分分给子弟为列侯，由皇帝制定这些侯国的名号，分别隶属于汉郡。又颁布律令，规定王国官员地位低于一般官员，限制人们与诸侯王交游。从此，王国与汉郡无异。

——摘编自邱树森、陈振江主编《新编中国通史》

(1)与材料一相关的是什么制度？这一制度有什么作用？
(2)根据材料二，指出秦朝在地方上实行什么制度，并归纳这种制度的主要内容。
(3)根据材料三结合所学知识，分析汉武帝解决王国问题的措施及影响。
(4)综合上述材料和所学知识，指出西周到秦汉时期，地方制度变化反映的历史趋势。

【推荐3】阅读以下材料，回答问题。

材料一   命为“制”，令为“诏”，天子自称曰“朕”……朕为始皇帝，后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷……天下之事无小大皆决于上。

——司马迁《史记》

（1）材料是关于皇帝制度的描述。依据该材料概述这一制度的特点。

材料二   罢侯置守，设官分职，不与古同。

——陈寿《三国志》

（2）材料二中秦始皇的“罢侯”“置守”分别指的是什么？

材料三   三代至秦，混沌之再辟者也……其创制立法，至今守之以为利，史称其得圣人之成。

——张居正《杂著》

（3）结合所学知识，指出秦始皇“创制立法”的影响。

材料四   大道之行也，天下为公，选贤（注：品德高尚）与能（注：能力超强），讲信（注：诚信、信义）修睦（注：和睦、友好）……是谓大同，今大道既隐（注：消失、隐没），天下为家，各亲（注：亲近、敬爱）其亲，各子（注：关爱、养育）其子，货力（注：钱财物力）为己，大人（注：天子、诸侯等贵族）世及（注：代承袭）以为礼（注：礼仪、规则）……是谓小康。

——《礼记礼运》

（4）材料四中的“天下为公”与“天下为家”分别反映了什么制度？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。
【秦汉篇】

材料一：秦汉时期我国的民族关系呈现出明显的区域特征，即南方地区的开发和融合加强，西部的贸易和交流频繁，北方边境战争不断。

(1)根据材料一并结合所学知识，指出西汉时期“西部的贸易和交流频繁”与什么历史事件有关？
【北魏篇】

材料二：

(2)材料二反映的是哪次改革？图一、图二分别是改革中推行的什么汉化措施？根据图三并结合所学知识说出此次改革有什么意义？
【现代篇】

材料三：要全面贯彻党的民族政策，高举民族团结大旗，引导各族群众增强对伟大祖国，中华民族，中华文化，中国共产党，中国特色社会主义的认同，像爱护自己的眼睛一样，爱护民族团结，像珍视自己的生命一样，珍视民族团结，像石榴籽那样紧紧抱在一起。

——2017年3月10日，习近平在参加新疆代表团审议时的讲话

(3)根据材料三并结合所学的知识，谈谈我们应该树立什么样的民族意识？

【推荐2】中国是一个统一多民族国家，维护统一、巩固统一，始终是中国历史发展的主题。阅下列材料，回答问题。

材料一 古代丝绸之路是一条串连起了无数绿洲、草原和海洋，跨越了国家、地区和民族的跨文化交往之路。在丝路沿线相继兴起的中国古代诸王朝从秦汉到明清（包括匈奴、鲜卑、突厥等）绵延不绝，与贵霜、印度、波斯等古代诸帝国，通过不断地扩张、征服，推动了古代世界从分散逐渐走向整合的全球化进程的到来。

——摘编自王永平《全球史视野下的古代丝绸之路》

材料二 ：“魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。魏主以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣”。

——摘编自吕思勉《两晋南北朝史》

材料三：唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是与他们真心相待，建立了深厚的感情，赢得了他们的爱戴。

——崔明德《中国民族关系十讲》

材料四：

材料五：台湾自古以来就是中国不可分割的领土。各历史时期都对台湾的管辖采取了不同的措施，两岸关系日益密切。而今，面对复杂的国际局势，两岸关系受到了诸多不利因素的影响。然而两岸血浓于水的亲缘关系和一脉相承的文化传统，使我们坚信祖国统一大业一定会实现。

材料六：清朝，西藏地区与中央政府的联系更加紧密，西藏喇嘛教首领五世达赖于清初到北京受到顺治皇帝接见，被正式赐予“达赖喇嘛”封号。

(1)根据材料一，概括古代丝绸之路的作用。
(2)材料二指的是哪次改革？本次改革对中华民族的发展有何意义？
(3)根据材料三并结合所学，指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
(4)材料四中的两位人物的主要历史事迹分别是什么？
(5)根据材料五结合所学知识，说出台湾正式归属中央政权管辖的标志是什么？
(6)清朝初期受到册封的除了材料六中提到的达赖，还有一位喇嘛教首领，康熙帝赐予他什么封号？为了监督西藏地方政务，清朝在西藏设置的机构是什么？
(7)综合上述材料，从国家观和民族观角度，谈谈你所得到的启示？

【推荐3】改革是兴利除弊、振兴国家的重要手段。中国历史上的多次改革，深刻影响了王朝的兴衰，推动了社会的发展。阅读材料，回答问题。

材料一   卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤、武不循古而王，夏、殷不易礼而亡。”

——《史记·商君列传》

材料二   秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书·食货志》

材料三   魏初风俗至陋……迁都之后，于革易旧俗，亦可谓雷厉风行……民族根底，莫如语言，语言消灭，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中原文化之故，至欲自举其语言而消灭之，其改革之心，可谓勇矣。

——吕思勉《两晋南北朝史》

材料四   他（孝文）总结和肯定了以前民族融合的成果，又促进了这一融合进程的迅速发展。当时民族融合，从方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影响，又有统治者的主动政策。在内容上，汉族影响少数民族是主流，但少数民族在与汉族融合的同时，也带来了他们的优秀思想文化，如胡乐、胡舞、胡饼、尊重妇女的意识、胡汉之别观念的淡化等，给汉族文化输入了新鲜血液。

——摘编自朱绍侯《中国古代史》

(1)根据材料一，概括卫鞅的观点。
(2)根据材料二，归纳“商君”采取的改革措施，并结合所学知识谈谈“商君”改革对秦国带来的影响。
(3)结合所学知识，指出材料三中历史事件的名称，并概括材料三反映的改革措施。
(4)结合所学知识，分析材料三历史事件的积极作用。
(5)根据材料四，归纳当时民族融合的特点。
(6)结合所学知识，指出上述两次改革的共同结果和相同性质，并分析影响改革的基本因素。