【推荐2】中国自古就是一个统一的多民族的国家。在漫长的历史演进过程中，各族人民密切交往，取长补短，在交流中发展，在冲突中交融，形成了多元一体、具有强大内聚力的中华民族。阅读以下材料，回答问题。

材料一   华夏民族，非一族所成。太古以来，诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——梁启超《饮冰室合集》

材料二   秦朝北方边境地图（局部）

——选自中国地图出版社《中国历史地图册（七年级上册）》第26页

材料三   汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。张骞出使西域后，大量丝帛锦绣沿着通道远销各地，西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……商人、传教士和其它一些旅者，也带着他们的信仰、价值观念和宗教信念来到远方。

——杰里·本特利《新全球史》

材料四   图1：三国两晋南北朝时期的农耕画像砖(西北人民扬场的劳作场面)

——选自中国地图出版社《中国历史地图册（七年级上册）》

图2：北魏陶俑

   

——选自人民教育出版社《中国历史（七年级上册）》

(1)材料一中梁启超认为华夏民族的形成有什么特点？
(2)依据材料二并结合所学，指出对秦朝北方边境安全构成重大威胁的是哪一民族？秦朝采取了哪些应对措施？
(3)依据材料三，指出这条“通道”的名称。它的开通起到了什么作用？
(4)材料四中的两幅图片共同反映了三国两晋南北朝时期的什么现象？
(5)综合以上材料，你发现中国古代民族交往呈现出怎样的特点？

【推荐3】国家统一，民族融合是中国历史发展的主流，和平交往是中华民族的优良传统。结合所学知识回答下列问题。

材料一：及至始皇……振长策而御宇……及使蒙恬北筑长城而守藩篱笆，却匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧马……

——贾谊《过秦论》

（1）据材料一指出秦朝为抵御北方少数民族的进扰采取了什么措施？

材料二：“汉方欲事灭胡，闻此言，因欲通使（大月氏）道必更匈奴中，乃募能使者……初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”

——《汉书·张骞传》

（2）据材料二分析，材料所反映的历史史实的目的是什么？

材料三：见下图

（3）上图所示的东西方商路是古丝绸之路，其中A地是哪里？

材料四：……千百年来，丝绸之路承载的和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢精神薪火相传

——习近平弘《扬丝路精神深化中阿合作》

（4）据材料四说出丝路精神的内涵。

材料五：“胡”是西晋时期对北方少数民族的统称

穿汉族服装的少数民族贵族        汉人胡食西晋时期被          汉人使用的方凳、胡床

（5）材料五中的图片所体现出的实质是什么？
（6）结合上述材料及所学知识，概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。
（7）我国是一个统一的多民族国家，我们应该树立什么样的民族意识？

【推荐1】改革是推动历史发展的重要动力。阅读下列材料结合所学知识回答问题。

材料一:据《史记·商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡小邑、小聚为县,设置县令、县丞,共三十一个县,由国君直接委派官员治理;努力从事农业生产,耕耘纺织送交粮食布帛多者,免除本人徭役……变法五年后,国家富强起来。

材料二:秦王扫六国,虎视何雄哉!

——李白

材料三

（1）材料一反映商鞅变法怎样的变法内容?
（2）材料一和材料二有何关联?
（3）材料三中的“孝文帝”是哪一少数民族的皇帝?结合材料三和所学知识,概括孝文帝采取的主要汉化措施。

【推荐2】国家统一，民族融合是中国历史的主流。阅读下列材料，回答问题。

材料一 中华开国五千年，神州轩辕自古传。创造指南车，平定蚩尤乱。世界文明，唯有我先。

——孙中山

(1)材料一中提到的“轩辕”是谁?

材料二 在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了举世闻名的长城……为了完成这一伟大的工程，耗去了大量的生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：长城的每一块石头都值得一条人命……

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(2)请说出材料二中“游牧部落”指的是哪一个民族?汉武帝时期经过哪次战役的沉重打击，使其再也无力与西汉对抗并开始西迁?

材料三 孝文帝曰：“今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜，各宜深戒。”

——摘自《资治通鉴》

(3)材料三体现了教文帝改革的哪一措施?结合所学指出孝文帝改革产生了怎样的影响?
(4)综合以上材料和所学知识指出在民族交往中我们应该怎样做?

【推荐3】阅读下列材料，回答问题。

材料一：商鞅之法，良法也。……其法惩奸以保人民之权利，务耕织以增进国民之富力，尚军功以树国威，孥贫怠以绝消耗（把因懒惰不务正业而致贫困的人及妻子儿女收为奴隶，以杜绝人力和物力等资源的丧失损耗）。

材料二：魏主欲变北俗，引见群臣。……帝曰：“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。今欲断北语，一从正音。其年三十以上，习性已久，容不可猝革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。”

(1)材料一反映了我国古代的哪一次政治改革？简要说说这次改革对秦国的影响？
(2)根据材料二提供的信息，你认为“魏主”是指谁？材料反映的是他哪一改革措施？
(3)除了材料二的措施外，请你再列两项“魏主”改革的措施？并说说这些改革的实施有何积极作用？

【推荐1】构建和谐社会是当今的焦点话题之一。而加强少数民族之间的和谐，则更是事关国家统一、地区发展的重大问题。下列是我国唐宋时期与少数民族关系进行的探究，请你回答相关问题。
材料一：“贞观十五年，太宗以文成公主妻之，会礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚。持节送公主入蕃。弄赞率其兵次（到达）柏海，亲迎于河源。”

——《旧唐书》

（1）材料一反映了唐朝的什么历史事件？产生了怎样的影响？
材料二“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。”
（2）材料二表明当时实行的是什么样的民族政策？
材料三阅读下列四个人物图片：

人物画像	A.松赞干布	B	C.元昊	D
他们有哪些活动？	他是居住在青藏高原一带吐蕃民族的首领，他做赞普时基本上统一的各个部落，迁都逻些，建筑布达拉宫，创制藏文，迎娶唐朝文成公主。	他统一契丹各部，任用汉人为官，改革习俗，建筑城郭，创制契丹文字，发展了农业和商业。916年，他称皇帝，建立契丹国。	他是西北党项族首领，于1038年称帝，国号大夏（史称西夏）。他懂得蕃汉文字，任用汉人为官，根据汉文创制西夏文字，曾制定官制、军制、法律。	他是女真族杰出的首领，12世纪初期，起兵抗辽，接着在会宁称帝，国号金。他还仿汉文创制女真文字。

（3）根据材料三写出B、D人物的名字？
材料四“大宋皇帝谨致誓书于大契丹皇帝阙下，共遵诚信，虔奉欢盟，以风土之宜，助军旅之费，第岁以绢二十匹，银一十万两，更不差使专往北朝，只令三司差人搬送至雄州交割。”

——《续资治通鉴长编》”

（4）材料四反映的是中国历史上的哪一事件？
材料五：“五十六个星座，五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家……。”在这首歌中，有一个少数民族是在元朝时期由信仰伊斯兰教的波斯人、阿拉伯人，来中国后与汉、蒙、畏兀儿等民族融合的结果。
（5）根据材料五，说明我国在元朝时期形成的一个新的民族是哪个民族？
（6）根据以上材料，你认为古代的民族关系对我们当今处理民族关系有何启示？

【推荐2】阅读下列材料：

材料一：唐朝的兴盛得益于政治上建立了高度集中的封建专制政体，皇帝是国家一切权力的主宰者，三省六部为主的中央政府机关是协助皇帝执政的办事机构；中央政府加强对地方的监督，皇帝经常派钦差视察政情。唐朝建立和完善律令法制体系，颁行《唐律》《唐律疏议》。唐朝教育发达，中央设立六学，地方办有官学和私学，学生毕业后，经科举，合格者可任官。

——摘编自高等教育出版社出版吴于廑、齐世荣主编《世界史》下卷

材料二：在唐王朝担任重要官职、将领的少数民族人士，更有百余人之多。也有不少汉人进入少数民族地区，为当地统治者和人民服务。大量朝鲜人、日本人、印度人、西域人来到中国，学习中国的先进文化，也传播他们自己的文化。唐代僧人不畏艰险，赴印度学习佛教，求取真经者络绎不绝。而唐代的知识分子学习外来的佛教、梵文者，更是比比皆是，成为一时风尚。思想上儒佛道三家争胜，文化艺术上则多元交汇，辉煌灿烂。社会风气也相当开放自由，尚武任侠，昂扬激越，呈现出积极进取、恢弘博大的气象。

——两则材料均摘录自马克垚《世界文明史》

请回答：
(1)根据材料一，概要指出唐朝兴盛的原因。
(2)根据材料二，概括唐朝兴盛的表现。
(3)搞好班级（或家庭）建设，你从上面的历史学习中获得什么启示，并阐释理由。

【推荐3】“长安百花时，风景宜轻薄。无人不沽酒，何处不相乐。”盛唐气象万千，表现在各个方面。阅读下列材料，回答问题。

【经济繁荣——底气】

材料一   唐太宗认为，“为君之道，必须先存百姓。若损百姓以奉其身，犹割股以啖腹，腹饱而身毙。”“凡事皆须务本，国以人为本，人以衣食为本，凡营衣食，以不失时为本。”

——杜佑《通典》卷七

(1)唐太宗统治时期，出现了什么样的盛世局面，根据材料一概括出现的原因。

【民族交融——和气】

材料二 蕃人旧日不耕犁（少数民族原来不会耕地），相学如今种禾黍（如今也学会了种植庄稼）。

——王建《凉州行》

女为胡妇学胡妆（妇女都愿意学胡人化妆），伎进胡音务胡乐（歌女也愿意唱胡人音乐）。

——元稹《法曲》

(2)上引诗句反映了汉族和少数民族之间友好交往，相互学习，相互影响。请写出唐朝实行的民族政策？结合所学知识，举出一例证明该政策。

【对外开放——大气】

材料三 唐朝先进的经济、文化具有巨大的吸引力，使得当时的中外交流出现了盛况空前的局面。唐文化可谓博大精深、兼收并蓄、泽被东西。中国同亚非欧频繁往来，吸收外来文化的优秀成分，域外民族的生活方式、风俗习惯、音乐舞蹈相继传入中原地区，并日益流行，出现了“胡风盛行”的景象。

(3)结合材料三，请写出唐朝实行怎样的对外政策。结合所学知识，任意举出一个“当时的中外交流盛况空前”的例子。

【文艺多彩——才气】

材料四  中国被称为“诗的国度”，而诗之盛者莫过于唐。清代康熙年间编定的《全唐诗》收录的诗作就有4800多首。唐诗内容丰富，作者众多。唐诗与唐朝，盛衰与共，相辅相成，堪称“绝配”。

(4)唐朝是中国历史上诗歌创作的黄金时期，请写出唐朝文学的特点。
(5)综合以上信息并结合所学知识，概括盛唐气象的表现。(一个方面即可)

【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一   唐太宗：“自古皆贵（认为…·…尊贵）中华，贱（轻视）夷狄，朕独爱之如一。”

——《资治通鉴》

材料二   外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同（为）一家。天下百姓，普皆安乐。

——《旧唐书·吐蕃传》

(1)材料一中的“中华”“夷狄”分别指的是什么？它表明唐太宗实行什么样的民族政策？
(2)材料二表明，唐朝和吐蕃之间友好交往的主要形式有哪些？吐蕃是我国哪个少数民族的祖先？
(3)材料二中，唐与吐蕃“和同（为）一家”有何重要意义？据此，对于今天那些蓄意破坏民族团结的分裂分子你最想说的是什么？

【推荐2】阅读材料，回答下列问题。

材料一：（大唐）贞观十五年（公元641年），太宗以文成公主妻之，令礼部尚书、江夏郡王（李）道宗主婚，持节送公主于吐蕃。弄赞率其部兵次柏海，亲迎于河源。见（李）道宗，执子婿之礼甚恭。既而叹大国服饰礼仪之美，俯仰有愧沮之色。及与公主归国，谓所亲曰：“我父祖未有通婚上国者，今我得尚大唐公主，为幸实多。当为公主筑一城，以夸示后代。”遂筑城邑，立栋宇以居处焉。公主恶其人赭面，弄赞令国中权且罢之，自亦释氈裘，袭纨绮，渐慕华风。仍遣酋豪子弟，请入国学以习《诗》《书》。又请中国识文之人典其表疏。

——刘昫《旧唐书》

材料二：“至元二十五年（公元1288年）,置院使二员，同知二员，掌释教僧徒及吐蕃之境而吏治之。———《元史》

材料三：雍正五年（1727年）正月，雍正皇帝遣内阁学士僧格、副都统马喇驻扎拉萨，“与达赖喇嘛、康济鼐、阿尔布巴等和衷办事”，并设立衙门。自此，朝廷派驻扎大臣数员办理西藏事务，遂成定制。

(1)材料一记载的历史事件是？根据材料和所学知识概括该事件的影响
(2)材料二反映的历史事件的意义是什么？元朝在管理地方上有何制度创新？
(3)清朝加强对西藏地区管辖的措施有哪些？从材料中你能得出哪些认识？