【推荐1】阅读材料，完成下列问题。

材料一：

材料二：君臣间相互有义务，但这种君臣关系并不是平等的。国为封臣的义务是具体的，有详细规定的，而封君的义务却没有明确规定。所以发展的结果往往是封臣得到的比付出的少。封君和封臣的关系和封土封授相结合。随着封土成为世袭领地，君臣关系也就世代相传。但是，封君封臣关系是私法关系，不具备行政系统那样上下级之间的统治与服从关系，因此封君对封臣的封臣是没有关系的，因而14世纪法国的原则即是“我的封臣的封臣，不是我的封臣”。

——马克垚《西欧封建经济形态研究》

（1）结合材料一、二，指出材料一、二所述的制度名称。
（2）结合材料一、二及所学知识分析两种制度的相同点。

材料三：诏书规定：效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。废除贵族对土地和部民的私有权，改土 地、部民为国有；国家计口授田，对于6岁以上的公民，每6年接人口班田次，男子每人2段（相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受相当于自由民的1/3，所班田地不得买卖，死后归还政府。

——日本田令

材料四：“凡天下丁男给田一倾。老及笃疾废疾给四十亩，寡妻妾给三十亩。”

——唐朝（622年）武德田令

（3）结合材料三和材料四，指出日本田令和中国唐朝田令的共同点
（4）综合材料一二三四，谈谈你的认识。

【推荐2】中华文明上下五千年，历史知识浩如烟海。某班级开展课外学史的活动，同学们采取歌谣学史的方式搜集了一些资料，邀你共同探究：
夏建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，禅让从此变①。夏桀本是亡国君，②灭夏建商朝。 ③暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡周立。天子统治有加强，④（制度）行天下固。周王无道国人起，西周灭亡在眼前。
(1)请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整。
(2)从夏朝和商朝的灭亡中我们会得到什么启示?

【推荐3】从西周到战国，我国的政治、经济和思想领域发生了一系列的重大变革，对后世产生了深远影响。阅读材料，回答问题。

材料一：

          

                                                                                      图1                                                                                            图2
(1)图1体现的是我国古代某一政治制度，其实施的目的是什么?图2时期，社会开始发生重大转型，写出这一时期的政治特点。

材料二：

   
                             图3     眷秋战国时期的铁农具                            图4   穿有鼻环的牛尊
(2)依据材料二中图3和图4说明当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这导致了社会上什么新兴阶级的出现？

材料三：春秋战国时期，社会急剧变化，许多问题亟待解决，各学派纷纷著书立说、发表意见，并互相辩论，形成了“百家争鸣”的繁荣局面。

——《中国历史》

(3)试分析材料一、二与材料三中的“百家争鸣”之间有什么内在联系？并说明“百家争鸣”局面形成的重要意义。

【推荐1】某学习小组以“春秋战国时期的社会变化”为主题进行探究活动。请你参与史料的分析与问题的探究。
活动一   【时空之变】

春秋时期形势图                                 战国时期形势图

(1)根据活动一中的形势图，补全A、B、C三处所指代的诸侯国的名称。
A．________；B．________；C．________。
请列举一位春秋时期的霸主：________（国君名称）。
活动二   【器物之变】

D．四羊方尊	E．战国水陆攻战纹铜壶	F．铁农具	G．商鞅铜方量

(2)将活动二中的文物与下列表述相对应。（填写序号）
能体现春秋战国时期农业生产工具变革的文物：________。
能体现春秋战国时期兼并战争激烈的文物：________。
能体现战国时期秦国变法改革的文物：________。
不属于春秋战国时期的文物：________。
活动三 【形势之变】

在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。 ——摘编自部编版《义务教育教科书中国历史》（七年级上册）

(3)根据活动三的材料，谈一谈春秋时期诸侯争霸有何利弊。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   西周是一个统一的国家，但由于当时社会经济的落后，经济、政治发展的不平衡，交通的不便，再加上诸侯国与王室又相距太远，彼此的政治、经济联系日渐减少。因此，分封制下的统一只是一种松散的统一，日后必然逐渐导致诸侯割据状态的出现。

材料二   平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

——《史记·周本纪》

材料三   春秋时期，山东诸小国为齐所并，河北、山西诸小国为晋所并，江淮、汉水诸小国为楚所并，西北诸小国为秦所并，使春秋初年百十个国家，缩减成几个大国。周边的蛮、夷、戎、狄不断袭扰中原；中原霸主也以“攘夷”相号召，与之进行斗争……华夏族与其他少数民族彼此犬牙交错，杂居共处。

(1)根据材料一，指出西周“必然逐渐导致诸侯割据状态的出现”的原因。结合所学知识，说明分封制对西周统治的积极作用。
(2)材料二反映了当时怎样的政治状况？结合所学知识，写出春秋时期的第一个霸主。
(3)根据材料三并结合上述问题，说说春秋时期的争霸战争有什么利弊。

【推荐3】阅读材料，并结合所学知识回答问题

材料一：观察下面一组示意图

材料二：（西周初年）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。周之子孙苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。

﹣﹣《荀子•儒效》

(1)两则材料反映出什么朝代实行的什么政治制度？实行这种制度的目的是什么？
(2)封国的统治者叫什么？封地分封给谁？
(3)结合所学知识，指出诸侯应向天子履行哪些义务？
(4)除了西周的这种制度，我们还知道通过推举方式将联盟首领的位子传给贤德之人，这是什么制？谁禅让给谁
(5)东周之后王室衰微，诸侯势力崛起，竞相称霸，他们打着什么旗号争夺霸主？春秋时期的首霸是谁？

【推荐1】春秋战国时期，生产工具和耕作技术有了很大的进步，引发了巨大的社会变革。改革推动了社会发展和进步。
（1）战国时期各国的变法中成效最大的是哪一次变法？支持变法的国君是谁？
（2）这次变法的哪一项措施对后世行政制度影响深远？
（3）这次变法有何历史影响？
（4）伟大领袖邓小平主导的改革带动中国经济腾飞。现在，人们对以习近平为核心的领导集体寄予厚望：深入改革，促进经济发展。请你简要谈谈改革与国家强盛之间有着怎样的关系。

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一： 鼓励农民开垦荒地，努力种田和织布的可以免除徭役和赋税，弃农经商或因懒惰而贫穷的，连同家属罚作奴婢；废除贵族的世袭特权，奖励打仗有功的人；建立县制，由国君直接派官吏治理；编定户口，五家为伍，十家为什，相互监督，一家犯法，邻里如不告发，则十家连坐。

材料二： 旧贵族由于既得利益受到损害，他们与太子串通一气，诽谤他。他被诬陷“谋反”，惨遭“车裂”而死。他虽遭不幸，但新法仍继续推行，秦的国势日趋强盛。

(1)上述材料从内容和结果两个方面反映了我国古代哪一次著名的变法？这次变法的目的是什么？
(2)为便于记忆，请用简洁的语言概括材料一中的四项内容。
(3)材料二中的哪句话说明这次变法取得了成功？结合所学知识，你认为这次变法成功的原因是什么？

【推荐2】弘扬传统文化，重温民族精神，传播时代新声。根据要求，完成下面相关问题。
（1）【传统文化】传统文化是中华民族一脉相承的智慧结晶。从下面的历史遗址中任选两例，简述其承载的历史价值。

（2）【民族精神】民族精神是中华民族砥砺前行的力量源泉。你从下面的两则材料中感受到怎样的民族精神？

务望全国工商各界，一律起来设法开国民大会，外争主权，内除国贼。

中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！国亡了！同胞们起来呀！

——《北京学界全体宣言》（1919年5月4日）

“……我辈皆黄帝子孙，华族胄裔，生于其时，身负干戈，不能驱逐日本出中国，何以为人？我们誓率全体红军，联合友军，即日开赴前线，与日寇决一死战，复我河山，保我民族，保卫国家，是我天职！”

——《抗日誓师词》（1937年7月14日）

（3）【科学理论】科学理论是指导中华民族实践探索的伟大旗帜。写出下面年代尺上①②处会议确立的科学理论名称，并举出科学理论指导下对内改革的两例具体举措。

【推荐3】我国古代的百家争鸣、近代西方的文艺复兴和我国近代的新文化运动，都是重大的思想解放运动。阅读下列材料，回答问题。
材料一 春秋战国时期，随着社会生产力的提高，西周的制度发展程度过低，无法更多地满足新兴地主阶级的发展需求，他们力求改变现状，试图获得更多的经济、政治、文化地位，呼唤建立新的社会，从而推动了百家争鸣的产生和发展。
——《百家争鸣与文艺复兴的历史比较》
（1）根据材料一，概括百家争鸣产生的历史背景（不得照抄材料原文）。结合所学知识指出战国时期法家代表人物的主要思想，并说明其思想对以后哪个朝代最先确立中央集权制度产生了重要影响？
材料二 自14世纪上半叶发源于意大利的文艺复兴运动，标志着一个新的精神时代的到来。持续近300年的文艺复兴在各个领域都取得了一系列辉煌成就……提倡以“人”为中心，反对以“神”为中心，以“人性”反对“神性”，以“人权”反对“神权”，将欧洲从中世纪（指封建社会）的昏睡中唤醒过来。
——《世界通史教程》
（2）根据材料二并结合所学知识，指出这个“新的精神时代”的思潮是什么？说出文艺复兴在“将欧洲从中世纪的昏睡中唤醒过来”中所作出的历史贡献。列举文艺复兴时期在文学、艺术领域取得巨大成就的代表人物各一位。
材料三 陈独秀等知识精英，以1915年创办的《新青年》为舞台，针对当时中国的现状，高举两面大旗，进行启蒙宣传，反对一切旧文化，由此掀起了一场在中国历史上影响深远、被称之为的“新文化运动”。
——人教网·历史
（3）根据材料是按并结合所学知识，说明“两面大旗”是指什么？列举两位新文化运动的代表人物（不包括材料中涉及的 人物）。
（4）结合上述三则材料，谈谈你对人类历史上思想解放运动所起作用的认识。