在中国传统文化中有无数的国学瑰宝,大家耳熟能详的《三字经》就是其中之一、它取材典范,包括文学、历史、哲学等等,请你围绕节选的“三字经”,结合所学写一篇介绍我国秦汉时期历史的小短文。
要求(1)题目自拟,史论结合。介绍中至少包括与“三字经”描述相关的人物、史实各六例,并体现历史发展的时序性。(2)表述成文,清晰流畅,书写工整,字数200字左右。
赢秦氏,始兼并。传二世,楚汉争。 高祖兴,汉业建。至孝平,王莽篡。 光武兴,为东汉。四百年,终于献。 |
更新时间:2024-03-15 06:25:24
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论述题
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适中
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【推荐1】阅读材料,完成下列要求。
请结合有关史实,简要评价秦始皇。(要求:①观点明确②史论结合。)
秦始皇统一中国,不仅从疆域上奠定了以后中国发展的基础,更从文化上、民族心理上铸就了大中国、大中华这个东方大国的不可撼动的牢固根基。祖国统一、民族团结自此成为中国历史发展的必然趋势。
——卜宪群总撰稿的《中国通史》
请结合有关史实,简要评价秦始皇。(要求:①观点明确②史论结合。)
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论述题
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【推荐2】阅读材料,完成下列要求。
阅读以上材料,选择两个历史事件,拟定观点,并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,总结升华)
示例:【历史事件、观点示例】
历史事件1:诸侯争霸
历史事作2:秦灭六国,统一全国
观点:统一是历史的发展趋势。
论述:春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,在争霸过程中促进了局部统一和民族交融,为秦统一创造了条件。公元前221年秦灭六国,结束了春秋战国以来长期混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
结论:综上所述,统一多民族国家的创建和巩固是我国历史发展的主旋律。
(注:以上示例仅供学生参考,学生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点)
材料
——摘编自人教版统编教材《中国历史•七上》
阅读以上材料,选择两个历史事件,拟定观点,并结合材料和所学中国古代史知识加以论述。(要求:观点明确,史论结合,条理清楚,总结升华)
示例:【历史事件、观点示例】
历史事件1:诸侯争霸
历史事作2:秦灭六国,统一全国
观点:统一是历史的发展趋势。
论述:春秋时期,王室衰微,诸侯争霸,在争霸过程中促进了局部统一和民族交融,为秦统一创造了条件。公元前221年秦灭六国,结束了春秋战国以来长期混乱的局面,建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
结论:综上所述,统一多民族国家的创建和巩固是我国历史发展的主旋律。
(注:以上示例仅供学生参考,学生作答不得选用示例中的历史事件1、2和观点)
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【推荐1】请依据下面图片反映的历史信息,并结合所学知识,写一篇80-120字的小短文。(要求:题目自拟,史实正确,语句通顺,表述完整,体现图片内容之间的联系性。)
刘邦 项羽
刘邦 项羽
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论述题
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【推荐2】秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。张老师以“探秘秦朝”为主题,设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。阅读材料,结合所学知识,回答问题。
任务一【研读材料——分析统一条件】
(1)根据材料并结合所学知识,分析秦统一六国所具备的有利条件。
任务二【剖析现象——寻找历史经验】
(2)观察上面图片,指出秦巩固政权的措施。
任务三【解读史实——撰写历史论文】
(3)阅读表格材料,提取两个或两个以上历史史实,自拟题目,根据材料并结合所学知识加以论述。(要求:史论结合,语句通顺,100字左右)
任务一【研读材料——分析统一条件】
·秦地处中国西北部的渭河流域,这一地理位置本身有助于秦国获得胜利,因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后硕之忧…… ·人民渴望安定统一,各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍 |
(1)根据材料并结合所学知识,分析秦统一六国所具备的有利条件。
任务二【剖析现象——寻找历史经验】
(2)观察上面图片,指出秦巩固政权的措施。
任务三【解读史实——撰写历史论文】
时期 | 史实 |
秦朝时期 | 公元前221年,秦朝建立 |
秦朝采取一系列措施巩固国家统一 | |
秦的暴政和秦末农民起义 | |
公元前207年,秦朝灭亡 | |
公元前206年——公元前202年 | 楚汉之争 |
(3)阅读表格材料,提取两个或两个以上历史史实,自拟题目,根据材料并结合所学知识加以论述。(要求:史论结合,语句通顺,100字左右)
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论述题
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【推荐3】材料一 纣王对外征伐,耗费国力,同时修筑豪华宫殿,对百姓征收繁重的赋税,还施用酷刑,残害人民。
材料二 秦二世对民众进行残酷的剥削,并恣意挥霍,四处巡游,穷奢极欲,使人民陷入无法生活的境地。
材料三 “楚汉之争”中刘邦注重收揽民心,善用人才,力量逐渐由弱变强,取得了最终的胜利。
——以上材料均摘编自人教版七年级上册《中国历史》
请根据材料并结合所学知识,写一篇历史小论文。(要求:题目自拟,观点明确,史实准确,论从史出,史论结合,条理清楚,不得照抄材料。字数在120字以上)
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【推荐1】阅读材料,完成下列要求
(1)依据材料结合所学知识列举出东汉的建立者,淝水之战的失败者
(2)阅读以上材料,至少选择两个历史事件,确定一个观点,并结合材料和所学历史知识加以论述(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
材料 中国古代史大事年表(部分)
时间 | 事件 |
公元前770年 | 周平王迁都洛邑 |
公元前356年 | 商鞅开始变法 |
公元前221年 | 秦灭六国,统一中国 |
公元前209年 | 陈胜吴广起义爆发 |
公元前202年 | 西汉建立 |
公元前138年 | 张骞第一次出使西域 |
9年 | 王莽夺取西汉政权。 |
25年 | 东汉建立 |
208年 | 赤壁之战 |
266年 | 西晋建立 |
280年 | 西晋灭吴,统一中国 |
317年 | 东晋建立 |
383年 | 淝水之战 |
420年 | 东晋灭亡 |
439年 | 北魏统一北方 |
494年 | 北魏孝文帝迁都洛阳 |
(2)阅读以上材料,至少选择两个历史事件,确定一个观点,并结合材料和所学历史知识加以论述(要求:观点明确,史论结合,条理清楚)
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适中
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【推荐2】读图片,结合所学知识回答问题。
观察材料从图一到图二反映了我国历史发展的怎样趋势?有历史学家认为:当时这种趋势的出现是一种历史的进步。请根据图一、二以及所学知识对该观点进行阐释。
材料
观察材料从图一到图二反映了我国历史发展的怎样趋势?有历史学家认为:当时这种趋势的出现是一种历史的进步。请根据图一、二以及所学知识对该观点进行阐释。
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【推荐3】阅读材料,完成下列探究活动。
(1)阅读材料,A处的时间是______ 年,属于______ 世纪______ 期(填早或晚)。B处的王朝是______ 。
(2)选取材料中有关联的历史事件,结合所学自定一个你想论述的观点,并加以论述。(11分。要求:观点明确,史论结合,条理清楚。)
七年级历史上册部分重大历史事件
时间 | 事件 |
公元前221年 | 秦统一中国 |
公元前209年 | 陈胜吴广起义 |
A | 秦朝灭亡 |
公元前202年 | B建立 |
公元9年 | 王莽建立新朝,西汉灭亡 |
公元25年 | 东汉建立 |
公元220年—229年 | 三国鼎立局面形成 |
公元280年 | 西晋统一 |
公元316年 | 西晋灭亡 |
(2)选取材料中有关联的历史事件,结合所学自定一个你想论述的观点,并加以论述。(11分。要求:观点明确,史论结合,条理清楚。)
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【推荐1】阅读材料,完成下列要求。
结合以上思维导图提取两个(或者两个以上)的历史事件,依据所学知识自定一个你想论述的和观点,并加以阐述或说明要求观点明确,史论结合,条理清楚,逻辑通顺。
材料
结合以上思维导图提取两个(或者两个以上)的历史事件,依据所学知识自定一个你想论述的和观点,并加以阐述或说明要求观点明确,史论结合,条理清楚,逻辑通顺。
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【推荐2】历史示意图中包含着丰富的历史信息。结合材料,完成问题。
根据“三国鼎立的形成”示意图写一段历史短文(提示:按照时序对图中反映的史实进行概括叙述)。
“三国鼎立的形成”示意图:
根据“三国鼎立的形成”示意图写一段历史短文(提示:按照时序对图中反映的史实进行概括叙述)。
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