材料一 战国时期，各派各家都著书立说，议论政治，既互相批判，又互相影响，在学术思想领域内出现了繁荣的局面……这对于当时的社会变革及文化发展，起了促进作用。在这一时期形成的各种学术思想，成为以后中国思想文化的主要源头。
——摘编自朱绍侯《中国古代史》
材料二 西汉前期，以道家的“黄老无为”思想为治国主导方针，其主要内容，即顺民之情，与民休息，尽可能减少国家对社会的干预。汉武帝在位时期，随着统治方针从无为转向有为，黄老思想也失去了主流意识形态的地位，儒家学说取而代之。
——摘编自张帆《中国古代简史》
材料三 马克思主义博大精深，归根结底就是一句话，为人类求解放。在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。马克思注意第一次站在人民的立场探求人类自由解放的道路，以科学的理论为最终建立一个没有压迫、没有剥削、人人平等、人人自由的理想社会指明了方向。马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。
——习近平《在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》
(1)材料一中的“繁荣的局面”指的是哪一历史事件。根据材料一，概括该局面出现的历史意义。(2)根据材料二，指出与秦朝相比，西汉前期的治国思想发生了什么变化。“儒家学说取而代之”主要得益于汉武帝采取的哪一治国举措?
(3)据材料三，概括马克思主义与“占统治地位的理论”的根本区别。马克思主义倡导的“没有剥削、人人平等”的社会成功由理想变成现实是哪一重大事件?综上所述，分析影响思想理论占时代主流趋势的因素。
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中华传统文化博大精深，历经几千年传承与发展，迄今闪烁着智慧的光芒。
材料一：他（孔子）有个毕生服膺（铭记在心）的道德律，便是所谓的“仁”……他认为仁是一切道德的实质，没有仁，一切道德都归于空虚。
——傅乐成《中国通史》
材料二：社会大动荡、大变革催生了一场历时三百多年之久的跨世大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化遗产，让我们受益至今。
材料三：在此背景下，儒家学者董仲舒建议“诸不在六艺（六经）之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”，以期达到统一思想的目的。这时的儒家学说并不是简单地重复先秦儒学的内容，而是在吸收先秦儒、道、墨、名、法、阴阳各家学说的基础上的再创造。
——杨宁一《历史学习新视野新知识》
材料四：儒家思想在春秋战国时期创立，汉代吸收法、道两家思想加以完善，从而确立至尊地位，宋明时吸收佛、道两家思想，明清时进一步发展。……今天，我们坚持的以德治国、以人为本及社会主义核心价值观，都是对儒家思想的继承和发展。
（1）根据材料一，指出孔子思想的核心主张。
（2）结合所学知识回答，材料二中“跨世大辩论”指的是哪一历史事件，指出其出现的社会背景。
（3）根据材料三，归纳董仲舒提出的建议并说明他提出此建议的目的。
（4）依据材料四，概括我国古代儒家思想的发展具有什么特点？
材料一：中国之所以能成为世界上最伟大的国家之一，有一部分应该归功于他们的文字。
——费正清《中国：传统与变迁》
材料二：春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为庞杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与词赋最具特色……
——邹逸麟《中国历史地理概述》
材料三：（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。
——钱穆《国史大纲》
材料四：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精华和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)根据材料一和图回答，写出图中文字的名称。结合所学知识回答，我国有文字可考的历史开始于哪个朝代？
(2)根据材料二回答，春秋战国时期思想学术领域出现了什么局面？根据所学知识回答，这一时期的哪家学说在秦朝时得到了重用？
(3)材料三中的“他”是哪一思想学派的创始人？根据所学知识回答，他的核心思想是什么？试列举他的教育主张（两例）。
(4)根据材料四，概括指出习总书记要求我们如何对待传统文化？其目的是什么？
材料一
(1)图一反映了我国古代的什么政治制度？图二反映出当时社会出现了什么现象？这一现象产生了什么积极历史影响？
材料二
(2)据材料二和所学知识，当时我国农业生产领域出现了什么新现象？这说明了当时的社会生产力发生了怎样的变化？
材料三 ……催生了一场历时三百多年之久的跨世纪大辩论，儒墨争雄，儒道争锋，儒法争用……展现出无穷的魅力。这场大辩论，留下了那么多宝贵的思想文化道产，让我们受益至今。
——摘编自易中天《先秦诸子文化》
(3)材料三反映了思想文化领域的什么现象？据所学知识，指出此现象与材料一、二的内在联系。
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君，以为藩篱，屏蔽周室。”
——《左传》
材料二 初并天下，令丞相、御史曰：“…寡人以眇眇之声，兴兵诛暴乱，赖宗庙之灵，六王咸伏其辜，天下大定。今名号不更，无以称成功，传后世，其议帝号。”
——《史记》
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所愿，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。于是上从其计”。
——《史记》
(1)根据材料一回答西周实行怎样的政治制度？实行这一政治制度的目的是什么？(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年？材料中的“寡人”在地方上推行什么制度？
(3)材料三中的陛下采纳了谁的建议“推恩分子弟”？结合所学内容回答，“上”采纳的这个建议的影响是什么？
(4)上述材料所反映的制度，在当时都起了什么作用？
材料一：
材料二：
 秦朝中央政权机构 | 秦始皇接受李斯的建议，把全国分成三十六郡，以后又陆续增设至四十余郡，在郡下设县。……秦制以铜虎符发兵，虎符剖半，右半由皇帝掌握，左半在领兵者手中，左右合符，才能调动军队。这是保证兵权在皇帝手中的重要制度。……秦始皇统一六国以后，以秦律为基础，参照六国律，制定了全境通行的法律。 ——摘编自《秦汉史》 |
材料三：
(1)材料一地图反映的历史进程是什么？根据材料一，指出这一历史进程开始的时间。
(2)材料二图A中①处的官职是什么？根据材料二，概括秦始皇为加强对全国的统治采取的举措。
(3)材料三中货币形态发生变化的主要原因是什么？结合所学知识，简述这一变化产生的影响。
材料一：汉文帝与汉景帝奖励努力耕作的农民,劝诫百官关心农桑。每年春耕时,他们亲自下地耕作,给百姓做榜样。
材料二：天下既定,民亡盖臧。自天子不能具醇驷(纯一色的四匹马),而将相或(有的)乘牛车。上(皇帝)于是约法省禁(制定许多节约的措施),轻(减轻)田租,十五而税一(收入的十五分之一用来交税),量吏禄,度官用,以赋于民(根据官府的用度来制定农民的赋税标准)。
——《汉书》
材料三：农,天下之本也。黄金珠玉,饥不可食,寒不可衣……其令郡国务劝农桑。
——汉景帝
（1）材料一中，汉文帝与汉景帝统治时期的社会局面被称作什么？
（2）说说汉文帝与汉景帝对待“农”的态度。
（3）根据材料二，分析造成“自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车”的原因。
（4）根据材三结合所学知识，说说汉景帝采取了哪些巩固统治的措施？
材料一：
春秋战国时期的农具和穿有鼻环的牛尊
(1)依据材料一指出春秋战国时期我国农业生产领域出现了哪两个新现象？
材料二：（商鞅变法）行之十年，秦民大说（悦），道不拾遗，山无盗喊，家给人足，民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治。
——《史落己・商君列传》
(2)据材料二并结合所学知识，分别指出商鞅变法导致“家给人足”、“勇于公战”的措施。
材料三：一法度衡石丈尺。
——《史记·秦始皇本纪》
材料四:
(3)根据材料三、四，分别指出秦统一中国后采取的有利于经济发展的措施。
材料五：汉兴七十余年间，国家无事，非遇水旱之灾，民则人给家足，都鄙廪庾皆满，而府库余货财。京师之钱累巨万，贯朽而不可较。太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食。
——《史记・平准书》
(4)材料五反映的是西汉初期哪一治世局面？这一治世局面的出现是因为统治者实行哪一政策？
材料一
材料二 汉初各种制度基本沿袭秦制，略有增损。汉高祖命丞相萧何在秦律六篇的基础上，增订有关行政、民政方面的法律……又命韩信申明军法，叔孙通制作礼仪。……汉初统治者认为“举措太众、刑罚太极”是造成秦速亡的原因，因此实行无为而治、与民休息政策。
——《简明中国历史读本》
请回答：
(1)材料一的图一中①②处应该填写的官名分别是什么？“御史大夫”的主要职能是什么？结合所学知识，图二反映了秦朝巩固统治的哪一措施？这一措施有何作用？列举一项当时其他方面的巩固措施。
(2)材料二中的“汉高祖”是谁？为争夺帝位，他和项羽展开了哪场争战？据材料指出他制定各种制度的依据。材料认为“秦速亡”的原因是什么？为此，汉初统治者采取了怎样的政策？
(3)综上所述，概括秦汉时期各项制度措施的共同作用。
A．彼得格勒武装起义的领导中心：斯莫尔尼宫
B．彼得格勒武装起义发出进攻信号之地：“阿芙乐尔”巡洋舰
（2）指出彼得格勒起义胜利的意义。
材料一 共产党人的最近目的……使无产阶级形成为阶级，推翻资产阶级的统治，由无产阶级夺取政权……共产党人不屑于隐瞒自己的观点和意图……让统治阶级在共产主义革命面前发抖吧。无产者在这个革命中失去的只是锁链。他们获得的将是整个世界。
——摘自《共产党宣言》
材料二
材料三 列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题。……孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。
——摘编自《孙中山全集》、姚海《俄国革命》等
(1)根据材料一，概括“共产党人的最近目的”。结合所学知识，简述《共产党宣言》发表的意义。(2)根据材料二，列举国际社会主义运动中的两件大事。
(3)根据材料三并结合所学知识，说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。
(4)综合上述材料并结合所学知识，概括国际社会主义运动的发展趋势。
【推荐3】时势造英雄，而杰出的历史人物总能推动历史发展的进程，阅读下列材料回答问题
材料一：“这位先生作为军官……将比联邦中的任何其他人更能博得全美国的支持，更能联合东部十三州的真诚努力。”
——大陆会议上关于大陆军总司令人选的提议
材料二：“我最大的光荣并非打了四十多场胜仗，滑铁卢的失败抹去了这一切，但有一样东西是不会被人遗忘的，它将永垂不朽，它就是我的_________
——拿破仑
材料三：这位身材不高，有着钢铁般意志和锐敏头脑的思想巨人，正在创造着人类历史上的奇迹：……他建立了第一个社会主义国家，独自与整个资本主义世界相抗衡，并成功地粉碎了他们的一切武装干涉……
——《世界上下五千年》
材料四：“首先请允许我表明我坚定的信念，即我们唯一所恐惧的就是恐惧本身——一种无名的、缺乏理性的、没有根据的恐惧，它会把由退却转变为前进所需要的种种努力毁掉。”
——1933年3月4日美国第32届总统就职演说
结合所学知识，请回答：
（1）材料一中的“这位先生”领导了哪一场战争？他被美国后人尊敬和崇拜的最主要原因是什么
（2）材料二中的空白处应该填什么这样东西为何让拿破仑如此留恋
（3）材料三中的“他”在革命胜利伊始为了帮助国家度过当前的难关，采取了什么措施？
（4）材料四中的“总统”为战胜“恐惧”实施了什么政策？这一政策的核心和基础是什么
（5）结合材料和所学知识，谈谈英雄人物和历史发展的关系是什么
