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材料一：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛泽东·《沁园春·雪》

材料二：

材料三：

材料四：始皇一死，秦帝国荡然无存。可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭。不出10 年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400 年。汉朝在公元前后各经历约200年，全盛时管辖的人口约6000万人……

——黄仁字《中国大历史》

材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。

       ——《史记。周本纪》

材料二：秦王扫六合，虎视何雄哉！                                          

——李白，《古风》

材料三：壮士不死则已，死要立下大名，王侯将相宁有种乎？   

——口号

材料一   分封制与郡县制的根本不同在于，封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任命，直接听命于国君，领取俸禄。秦始皇统一全国后全面推行郡县制。

——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》

材料二   君主立宪制确立是英国政治制度史的重大变迁：尽管保留了国王，但国家政治生活由代表多数人的精英去完成，从而确保了多数人的利益。此外，保留了国王的象征性作用，有助于维护英吉利民族的历史连续性。

——摘编自金飞《对英国君主立宪制的再认识》

材料三   历史的发展使中国各民族多数是杂居的，互相同化，互相影响。我们整个中华民族曾是长期受帝国主义压迫的民族，各民族在革命战争中同甘共苦结成了战斗友谊，使我们这个民族大家庭得到了解放。在中国这个民族大家庭中，我们采取民族区域自治政策，是为了经过民族合作，民族互助，求得共同的发展，共同的繁荣。

——摘编自周恩来《关于我国民族政策的几个问题》

——白寿彝主编《中国通史》

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

——摘自《凤凰网》

材料一：

材料二：

材料三：“新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他将统一后的广阔国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批有中央政府任命并向中央政府负责的官员。……此外，新皇帝还统一度量衡……”

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料一   始皇曰：“天下共苦战斗不休，以有侯王(因为有诸侯存在)。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息岂不难哉！”

——《史记·秦始皇本纪》

材料二

材料三   秦始皇三十四年，丞相李斯和儒生淳于越关于该实行分封制还是郡县制的宫廷辩论，延伸成“师古”还是“师今”两种不同历史观的争论，被李斯抓住掀起一场政治风暴。于是以官学取代私学，传授学问的书籍被销毁，国家只保留少数掌握传统文化的人。这场“政治风暴”的出发点是钳制和镇压反对派，强行统一思想文化。

——摘编自朱绍侯《中国古代史教程》