【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一，故其种落皆依朕如父母。

——唐太宗

材料二：北宋与辽、夏，南宋与金之间曾经处于战争状态，双方各有攻守。作为战守的产物，双方出现了三次议和……从整个中华民族的发展来看，三次和议是有积极意义的……这一时期，各民族间的经济文化交流频繁。中原地区先进的生产技术、文化制度被少数民族吸收……少数民族政权，都不同程度地受到汉族先进经济文化的影响，先后完成了封建化进程。

材料三：雍正皇帝明确指出：“从俗从宜”“从安其俗”，强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治。

——余梓东《论清朝的民族政策》

（1）材料一反映唐太宗采取了怎样的民族政策?
（2）根据材料二，概括“三次和议”有什么积极意义?
（3）根据材料三，指出清朝加强对少数民族地区管辖时遵循什么原则?
（4）综合上述材料，你认为我们今天应该如何处理各民族之间的关系?

【推荐2】阅读下列材料

材料一   （唐太宗打败东突厥，俘获其首领颉利可汗）太宗当面数明他的罪状后，还是授予官爵，赐给田宅，……对东突厥各部的首领，唐朝也给予优厚待遇，仍令他们管理旧部，朝廷里也大量任用突厥贵族为官。

——摘自人教版《中国历史》七年级下册

材料二   元朝大统一的政治形势，极大地促进了民族融合和各族人民联系的进一步加强。……过去视为边陲绝域的地区与中原地区成为同呼吸共命运的统一整体。除此之外，迁到中国的中亚、阿拉伯、波斯等各国人，同汉、蒙、维吾尔等族，长期杂居相处、互相通婚、逐渐交融，在中国境内形成了具有独特生活习惯、宗教信仰、文化特点的新民族——回族，这足以证明我国民族调整，融合已经发展到了一个新阶段，同时促进了统一多民族国家的巩固和发展。

——摘编自晁福林《中国历史（下）》

材料三   雍正皇帝明确指出：“从俗从宜”，“从安其俗”，（意思是沿袭少数民族的宗教信仰，而不强行改变他们的习俗；不变更他们原有的传统生产方式、生活方式和风俗习惯。）强调了不应改变少数民族地区的行政制度、风俗习惯、社会组织和宗教信仰而进行统治。

——余梓东《论清朝的民族政策》

请回答：
（1）根据材料一并结合所学知识，指出唐朝实行的民族政策。
（2）根据材料二概括指出元朝促进民族融合进一步加强产生的影响。并结合所学知识，指出元朝为加强对西藏的管辖设立了什么机构？
（3）根据材料三指出清朝加强对少数民族地区管辖所遵循的原则是什么？并结合所学知识，列举清朝加强管辖西藏的史实一例。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题

材料一 唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法。最为重要的一点就是他们真心相待，与他们建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君，又是朋友。由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料二 从整体来考察中国古代民族关系的发展规律，不难看出，既有阶段性的友好，也有阶段性的战争。在和好阶段，双方都非常珍惜来之不易的和好局面，尽量采取一些措施以求维持较长时间的和好；在战争阶段内，也有一些谋求和好的活动。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

材料三

(1)阅读材料一，据所学知识指出唐太宗处理民族关系的“成熟办法”。举出唐太宗“赢得了他们的爱戴”的史实。
(2)分析材料二，据所学知识举出北宋时期“阶段性的和好”、“ 阶段性的战争”的事例。
(3)据材料三，概括指出清朝处理民族关系的两种方式。综合上述材料，谈谈你对中国古代民族关系的认识。

【推荐3】统一多民族国家的巩固和发展，是中华儿女对祖国真挚情感的源泉，也是中华民族生生不息、绵延不断、屹立于世界民族之林的根本。根据材料.回答问题。

材料一“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”。

——唐太宗

材料二 赤德祖赞（尺带珠丹）上书唐朝皇帝说“和同为一家”。

——摘编自部编教材七年级下册

材料三 《中国历史纪年表》（部分）

材料四 清朝疆域图

阅读材料，回答问题
（1）材料一体现了唐朝采取了什么样的民族政策?唐太宗被各少数民族尊称为什么?
（2）"和同为一家"指唐与哪个民族的关系?写出唐与该民族友好交往的另一个史实?
（3）材料三图中政权①的都城在哪里?建立政权②的是哪个民族?从图中可以看出宋元时期的时代特征是什么?
（4）据材料四并结合所学知识，指出清朝前期为加强边疆地区的管理，分别设立了什么行政长官管辖西藏和新疆地区?这一措施的实行有什么作用?
（5）综上所述，概括我国古代民族关系的发展趋势

【推荐1】阅读下列材料，回答问题：

(1)观察上面四幅图片，请把它们按不同交流方式分为两类，并说明这两种不同的交流方式的共同的积极影响。
(2)从上面四幅图片中选出两幅图片说明其内在联系。
(3)古代世界不同的文明区域孕育出不同的文明。请谈谈我们今天应该如何对待多元文明。

【推荐2】唐朝时期往来于丝绸之路的人们不再仅仅是商人和士兵，还有为寻求信仰理念 和文化交流的使者、学者、僧侣等人员，每年都有大批外国客人前往长安，当时有300 多个国家和地区与唐朝友好交往，中国大量先进的技术通过各种方式传播到其他国家，并接纳相当数量的遣唐使及留学生，让他们学习中国文化。同时，佛教、景教各自迎来了在中国广泛传播的机会，中外交流达到鼎盛。

——摘编编自胡柏翠《兴盛的唐朝旅游活动及其历史影响》

(1)根据以上材料并结合所学知识，指出唐朝时期实行怎样的对外政策？唐朝时期对外交往的重要通道是什么？
(2)根据以上材料并结合所学知识，论述“开放交流促进繁荣发展”这一观点。（要求：列出观点，史论结合，论述条理济楚）.

【推荐3】唐朝是中国历史上向周边国家进行文化与技术大输出的一个时期，兼容并包的社会风气，也给唐朝提供了一个吸收周边国家优秀文明成果的机会。阅读材料，回答问题。

材料一：唐朝对外主要交通路线图

材料二：唐代海内统一，国力鼎盛，文化昌茂，是亚洲经济文化交流的中心。日本多次派外交使团和留学生来长安。外国来使中，有一部分由盐城海口登陆，转道内河、陆道而抵长安。

——摘编自《走进盐城》

材料三：玄奘为寻求准确的佛经文本，西行“求法”，历经艰辛，十余年中，行程数万里，游历百余国。回国后，他译出佛经1300多卷，精练而准确。由他口述而成的一本书籍，成为研究中外文化交流的重要典籍。

——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》

(1)写出材料一地图中地点A的名称。根据材料一，归纳唐朝对外交往的特点。
(2)材料二中日本向中国派遣外交使团的目的是什么？分析这一行为对日本的影响。
(3)材料三中玄奘“西行”的目的是什么？结合所学知识，指出由他口述完成的典籍的名称。
(4)综合上述材料，提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。(要求：观点明确，史论结合，条理清晰)

【推荐1】阅读下列材料，并结合所学知识，回答问题。

材料一：

（1）图一唐蕃会盟碑中的“蕃”指今天哪个民族？

（2）图二中的历史人物是谁？该公主的和亲起到了什么历史作用？

（3）图三反映了清朝的什么制度？

材料二：“舍己为人传道义，唐风洋溢奈良城。”

——郭沫若

（4）材料二说的是谁？他的主要事迹是什么？

材料三：“四大皆空修道义，六根清静解禅缘。万里崎岖不辞苦，求取真经为人间。”

（5）材料三和唐朝的哪位历史人物有关？请写出他的主要著作。

材料四：在宋代，海外贸易集中在南部沿海和长江下游的几个大城市，……为了能征收关税，将垄断贸易限制在某些官方控制的大港口的制度开始于8世纪，在宋代这些关税成为政府收入的一个重要来源。……在宋代中国人逐渐开始成为海外贸易中的主角。

——费正清、赖肖尔《中国：传统与变革》

（6）材料四中“在宋代中国人逐渐成为海外贸易中的主角”，导致这种情况出现的最重要的技术条件是什么？宋朝管理海外贸易的机构是什么？

材料五 （元朝疆域）北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表……汉唐极盛之际，有不及焉。   

——《元史•地理志》

（7）据材料五，元朝为实现对广大疆域的管辖实行了怎样的行政区划与管理制度？又设置了什么机构专门管理藏族和台湾地区？元朝时候边疆各族长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族，这个民族是什么？

材料六：

（8）材料六是郑和的远航，堪称世界航海史上的空前壮举。开创了哪两个大洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。

材料七 清乾隆帝致英国国王乔治三世信函中的几句话：天朝物产丰盈，无所不有，远不藉（借助）外夷货物以通有无。               

（9）据材料七，说明以乾隆帝为代表的清政府在对外交往上实行了什么政策？这一政策造成了怎样的严重后果？

【推荐2】阅读材料，回答问题。

材料一   贞观初年，从长安出发，到天竺取经，前后历时10余年，跋涉5万余里，历尽千辛万苦。……又将其所见所闻，撰成《大唐西域记》一书。

材料二   受日本僧人礼请，东渡传律，前后五次率众渡海均告失败。后双目失明，仍矢志不渝。第六次东渡终于成功。……被尊为日本律宗初祖。

材料三   明清时期，中外关系出现新的变化。中外之间既有友好交往的一面，又有武力冲突的一面。

材料四   当世界发生日新月异的变化时，清朝统治者却以“天朝”地大物博自居，对外部世界懵然无知。

（1）材料一和材料二所描绘的两位唐朝文化使者分别是谁？
（2）依据材料一、材料二，结合所学知识说说唐朝实行了怎样的对外政策。
（3）材料三中的“中外之间既有友好交往的一面”指的是哪一历史事件？结合所学知识说说它的历史意义。
（4）根据材料四结合所学知识，说说清朝采取怎样的对外政策？导致什么后果？
（5）比较唐朝和清朝的对外政策，谈谈你的认识。

【推荐3】在中国历史发展的星河中，杰出人物起到了重要的推动作用。阅读下列材料，回答问题。

【交流使者】

材料一   鉴真盲目航东海，一片精诚照太清，舍己为人传道艺(佛法)，唐风(唐文化)洋溢奈良城(日本当时的都城)。

——郭沫若

(1)材料一中的“盲目航东海”指的是什么?“唐风洋溢奈良城”又表明了什么?

【科学巨匠】

材料二

(2)材料二中图A所示人物最主要的科技发明是什么?图B所示著作的作者是谁?该著作有何历史地位?

【文学大师】

材料三   清代的小说创作取得了空前的成就,其中艺术成就最高、影响最深远的是《红楼梦》,这部长篇小说初名《石头记》。有人说，这部小说是我国古|代最优秀的长篇小说。

——摘编自《中国历史》七年级下册

(3)材料三中图C所示人物的文学代表作属于什么文学形式?文字材料中这部小说前80回的作者是谁?结合所学知识，说明这部小说有何社会历史意义?

【民族英雄】

材料四   万人一心兮泰山可撼，惟忠与义兮气冲斗牛。....上报天子兮下救黔首,杀尽倭奴兮觅个封侯。

——摘自戚继光《凯歌》

台湾者,中国之土地也,久为贵国所踞,今余既来索,则地当归我。.....

——摘自郑成功致荷兰总督的招降书.

(4)根据材料四，概括戚继光和郑成功的共同思想观念，并结合所学知识列举他们的具体举措。