【国家统一、民族团结】中国历史是一个连绵不断的演进过程,国家统一、民族团结的内聚力不断增强。自春秋战国以来,虽然经历了几次社会大分裂,但最终还是走向大统一。而且统一的时间越来越长,统一的规模越来越大,统一的制度基础越来越坚实。阅读材料,结合所学知识,回答下列问题。
材料一:中国作为一个多民族的统一大国……几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)材料一中“几千年来的政治制度”是指什么制度?来源于战国时期哪一流派的学说?在地方行政制度上,秦朝和元朝分别有何创新?材料二:唐朝前期,政治开明,经济发展,在民族关系、对外交流、科学技术等多方面都有很大的建树,成为当时世界上具有影响力的强大国家。
——七年级下册历史教材
(2)列举唐朝在“民族关系”和“对外交流”方面的史实各一例。结合所学知识,谈一谈唐朝“呈现出繁荣、富强的盛唐景象”的原因。(一方面即可)材料三:新疆自古以来就是中国领土不可分割的一部分。西汉时期,新疆正式归属中央政权;清朝时,清政府通过平定叛乱和设立特别行政军事机构来加强对西北地区的管辖。
——摘编自历史教师用书
(3)材料三中,西汉政府和清政府分别设置什么机构加强对新疆管辖?材料四:清代对蒙藏、回部地区实行的行政制度,有以下特点:一是中央设官管理,包括中央派驻的军政长官及各民族的官员,并把各民族官员纳入中央统一的官制体系之中。二是边疆民族地区的行政带有一定的“自治”色彩,三是“国信而治”。
——摘编自杜家瞩《清朝简史》
(4)根据材料四的观点,结合所学,列举清朝为加强对西藏地区的有效管辖而采取的措施一例。(5)综上所述,作为新时代的中学生,如何以自己的实际行动处理民族关系、维护祖国统一?
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材料一:天子“授民授疆土”,将某地区的土地连同这片土地上的人民封赐给诸侯,由他们去建立国家。诸侯要对天子承担镇守疆土、屏藩王室、缴纳贡物、朝觐述职、发兵从征等义务。
——摘编自张帆著《中国古代简史》
材料二:秦统治者把“帝”这个头衔作为自己的专属称呼,皇帝之下是三公,三公之下有九卿,“天下事无大小皆决于上”。全国分为三十六郡,郡下辖若干县,县按大小设县令或县长。
——摘编自樊树志《国史学概要》
材料三:“今诸侯或连城数十……无尺寸地封,则仁孝之道不宣。愿陛下得推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所原,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。”于是上从其计。
——摘编自司马迁《史记》
材料四:帝恶其国俗鄙陋,乃迁都洛阳,改国姓为元氏,禁胡语胡服……时魏之势虽极盛,然剽悍勇武之风,渐次消灭……华奢柔弱之风渐行,而国势之衰兆已见。
——根据1907年宏文馆出版的《中国历史讲义》等整理
请回答:
(1)材料一中,诸侯受封需具备何种资格条件?依据材料结合所学概括这一制度的历史作用。
(2)根据材料二,秦统治者指的是谁?分别写出他在政治体制和文化体制上的创新举措。
(3)材料三中,汉武帝“推恩”的目的是什么?汉武帝在思想方面还有什么创新措施?
(4)据材料四反映的是我国历史上的哪一场改革?这场改革有何重大意义?
(5)综合上述材料,你觉得对当今我们实现中华民族伟大复兴的中国梦有什么重要的启示?
材料一 当周室笼络天下的时候,尚且害怕外界的袭扰;抵御袭扰的措施,没有比亲近亲属更好的了,所以用亲属作为周室的屏障。
——译自《左传·僖公二十四年》
材料二 公元前606年,楚庄王……一直打到洛水边,“观兵于周疆”(在周都洛阳陈兵示威)。周王派王孙满去慰劳,庄王竞问“鼎之大小轻重”,意欲移鼎于楚。
——译自《左传·宣公三年》
材料三 “天下共苦战斗不休,以有侯王。赖宗庙,天下初定,又复立国,是树兵也,而求其宁息,岂不难哉!”
——摘编自司马迁《史记·秦始皇本纪》
汉武帝以后,地方上的诸侯越分越小,实力大减,无力和中央抗衡。
(1)根据材料一指出,材料一涉及的是什么制度?谈谈“周室”实行该制度的目的。
(2)根据材料二并结合所学知识指出,这段材料又反映出了当时怎样的社会特征?
(3)根据材料三指出,为了解决分封王国带来的弊端,秦朝和西汉王朝分别采取了什么措施?
材料一 “故封立亲戚为诸侯之君,以为藩篱,屏蔽周室。”
——《左传》
材料二 初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号”。
——《史记》
材料三 “愿陛下令诸侯推恩分子弟,以地侯之。彼人人喜得所愿,上以德施,实分其国,不削而稍弱矣。于是上从其计。
——《史记》
(1)根据材料一回答,西周实行怎样的政治制度?当时哪些人有可能成为诸侯?结合所学知识说说当时这种制度产生了什么作用?
(2)材料二中所说的“初并天下”发生在哪一年?材料中的“寡人”最终决定把“名号”更为什么?在地方上推行什么制度?
(3)材料三中的“陛下”采纳了谁的建议“推恩分子弟”?结合材料内容分析,“上”采纳这个建议的目的是什么?
材料一:隋朝中央实行三省六部制后,无论由何种方式选拔的人才,最后都由中央直接任命。这样吏部选举,不仅责任重大,而且事务繁多⋯⋯难以合理利用,不能人尽其才⋯⋯为了向全国扩大统治网,巩固皇权⋯⋯隋王朝改造出适合自己要求的新型选举制。
——《学术月刊》2001年第8期
材料二:当第一次大一统的时候,全国军事政治和经济的重心全在北方⋯⋯可是到了第二次大一统帝国出现的时候……便发生了一个新的问题,即如何把这即将南移的经济重心和尚留在北方的军事政治重心连系起来。
——《唐宋帝国与运河》
材料三:文成公主入藏时,带去了很多手工业品和记载各种生产技术的书籍,后来文成公主又派人入朝,“请委种及造酒、纸墨之匠”⋯⋯在汉族的影响下,吐蕃制订了历法,采用天干地支纪年法,制订了 “善行十六要”,这是一部带有儒家色彩和佛教教义的成文法。
——《中国古代史》
请回答:
(1)材料一中“新型选举制”指什么?据材料概括隋朝改造选举制的目的。
(2)材料二中“第一次大一统”指什么时期?结合所学知识写出隋朝为了解决材料二中问题所采取的措施及其作用。
(3)据材料三,概括唐朝与吐蕃交流的内容。
(4)结合材料和所学知识,概括隋唐两朝的历史功绩。
【推荐2】我国自古以来就是一个多民族国家,中国历史是由各民族共同创造的。结合所学知识,回答下列问题
(1)“文皇南面坐,夷狄千群趋……献号天可汗,以覆我国都。”“天可汗”指谁?他获此称号的原因是什么?这表明唐朝与周边少数民族的关系是怎样的?
(2)《步辇图》反映的是唐与哪个民族的交往情况?双方交往的重大事件是什么?有何意义?
(3)两宋政权与少数民族政权签订过的和议有哪些(至少写出两个)?请选其中一个和议进行评价。
材料一 唐朝采用了送婚和亲来巩固和发展民族友好。唐太宗在位的二十二年中,嫁给少数民族上层人士的唐公主、宗室皇帝之女就有六人。
材料二 武则天在位时,为管辖西域的天山南北地区,设立北庭都护府,巩固了西北边疆;不拘一格选拔人才,发展生产,为后来A局面的出现奠定了基础。
材料三
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(1)依据材料一和所学知识,请问唐太宗时期哪位公主远嫁吐蕃,成为一段历史佳话。唐太宗知人善任,朝中人才济济,请写出善于谋略的著名宰相。
(2)依据材料二和所学知识,请写出A局面的名字。A局面的开创者是唐朝哪一位皇帝?
(3)依据材料三中的北宋形势图和所学知识回答,哪一少数民族建立了辽?宋真宗时,辽宋签订了哪一盟约,使得辽宋之间保持着和平局面?为加强中央集权,北宋统治者在中央采取什么办法削弱相权?为解决唐末以来武将专横跋扈的弊端,稳固政权,北宋统治者实行了哪一政策?
材料一 秦初并天下,令丞相、御史曰:“…今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。”丞相绾、御史大夫劫、廷尉斯等皆曰:“…今陛下兴义兵,诛残贼,平定天下,海内为郡县,法令由一统,自上古以来未尝有,五帝所不及。…臣等昧死上尊号,王为‘泰皇’。命为‘制’,令为‘诏’,天子自称曰‘朕’。”王曰:“去‘泰’,著‘皇’,采上古‘帝’位号,曰‘皇帝’。…朕为始皇帝。后世以计数,二世三世至于万世,传之无穷。”
——司马迁《史记·秦始皇本纪》
材料二 唐朝三省六部示意图
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材料三
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(1)根据材料一并结合所学知识,概括秦朝开创的政治制度。
(2)根据材料二,唐太宗如果下令治理黄河,按制度规定,需要经过怎样的运行程序?唐朝的中书省与元朝中书省在职能上有何区别?
(3)根据材料三并结合所学知识,说明中央政府处理民族关系的不同方式。并为这组图片设计一个主题。
材料一 “事在四方,要在中央;圣人执要,四方来效。”
——《韩非子·扬权》
材料二
材料三 边疆的发展关系到国家发展大局,边疆的稳定关系到国家稳定大局。中国历史发展进程充分证明,内地和边疆对于中国这样一个统一多民族国家来说具有同等重要的地位。“宁失千军,不失寸土”这个古训,至今仍有现实意义。
——摘编自马大正《不断深化中国古代边疆治理研究》
材料四 香港问题为什么能够谈成呢?并不是我们参加谈判的人有特殊的本领,主要是我们这个国家这几年发展起来了,是个兴旺发达的国家,有力量的国家,而且是个值得信任的国家……当然,香港问题能够解决好,也是由于伟大的构想,根本方针或者说战略搞对了,也是中英双方共同努力的结果。
——邓小平《在中央顾问委员会第三次全体会议上的讲话》
请回答:(1)据材料一回答这句话反映了韩非什么思想主张?他的观点在中国历史发展进程中产生了怎样的影响?
(2)材料二图1反映了我国古代史上哪一次改革?这一改革有何意义?图2反映了唐朝与哪个少数民族的交往?
(3)阅读材料三、列举清朝前期面对内部分裂势力进行的军事行动一例。近代历史上,坚决反抗外来侵略,为维护我国西北边疆做出过重大的贡献的湖南籍人士是谁?
(4)材料四认为香港问题能解决的主要原因是什么?为推进祖国统一大业,在“伟大构想”的基础上形成的对台基本方针是什么?综上,请归纳促进我国统一多民族国家巩固与发展的因素。
材料一 贞观年间,吐蕃赞普松赞干布迎娶唐朝公主,唐蕃结为亲家。在此之后,双方近23年未发生过战争,友好往来。松赞干布号召吐蕃人开始大规模的养蚕、缫丝,利用中原先进农耕技术种植青稞、小麦等,粮食作物产量大幅提高,他还派遣子弟入唐朝修习《诗经》《尚书》等儒家典籍,以及创造出了自己的文字。中原则从吐蕃大量输入马、牛、羊、骆驼、金器、染料等。
——摘编自曹国宁《论唐蕃和亲的历史贡献》
(1)材料一中的这位“唐朝公主”是谁?根据材料一,概括“唐蕃和亲的历史贡献”。
材料二 “大宋皇帝谨致誓书大契丹皇帝阁下:共遵诚信,虔奉观盟,以风土之宜,助军族之费,每岁以绢二十万匹,银一十万两,更不差使专往北朝,只令三司差人送至雄州交割。”
——《续资治通鉴长编》
(2)材料二反映了哪一历史事件?请全面客观评价一下该历史事件。
材料三 明朝人方孝孺曾言:“在宋之时,见胡服、闻胡语者犹以为……至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”
(3)材料三反映了元朝时期的什么历史现象?这一时期出现了一个新民族,它的名称是什么?
材料四 清代“大一统”的理念和实践更多地表现在蒙古、新疆、西藏等边疆地区,其实是如何处理边疆民族问题。
——赵云田《说说清代“大一统”的理念和实践》
(4)结合材料四和所学指出,清朝在台湾、新疆、西藏分别设置什么机构进行有效管辖?
材料一 三代时期,理想的中心是一个以华夏为中心的政治共同体。春秋时期,华夏大地上出现了多个政治实体并存的格局,身处乱象时代的孔子并未动摇对“天下共主”的追求,而是在规划并指点着中国历史如何重新迈向大一统。
——摘编自闾小波《共识依赖:中华政治共识之传承与更张》
(1)结合所学知识,“身处乱象时代的孔子”提出了怎样的政治主张?据材料一指出其政
治追求。
材料二 自古皆贵中华,贱夷狄,朕独爱之如一,故其种落皆依朕如父母。
——唐太宗
(2)结合所学知识,唐太宗实行怎样的民族政策?举一史实说明唐太宗“独爱之如一”。
材料三(元朝疆域)北逾阴山,西及流沙,东尽辽左,南越海表……。汉唐极盛之际不及焉。
——《元史·地理志》
(3)从材料三中可以获取什么主要信息?元世祖为加强对今台湾地区的管辖采取了什么措施?
材料四 我国是统一的多民族国家。……56个民族都为中华民族形成和发展作出了卓越贡献,共同构成了你中有我、我中有你、谁也离不开谁的中华民族命运共同体。
处理好民族问题、做好民族工作,是关系祖国统一和边疆巩固的大事,是关系民族团结和社会稳定的大事,是关系国家长治久安和中华民族繁荣昌盛的大事。
——光明日报评论员:全面建成小康社会,一个少数民族也不能少
(4)结合所学知识,写出我国解决民族问题的基本政策。据材料四,概括处理好民族问题有何重大意义?
【社会与制度】社会的发展必然会带来政治制度的创新,新型制度的建立又会促进社会的更进一步发展,古今中外,概莫如是。
材料一:自古至周天下封建……秦皇帝荡平九国,宇内一家……尊君抑臣,置列郡县。
——杜佑《通典》
(1)这则材料反映的是 “秦皇帝”创立的什么政治制度?
材料二:经过18世纪的变化,英国国王是不会犯错误的……实际的政治问题交给政客们去处理——让政客们去犯错误,并承担错误的后果。
——摘自钱乘旦《大国崛起·走向现代》
(2)英国国王为什么“是不会犯错误的”?“政客们”主要是哪一阶级的代表?
材料三:研读下图:美国国家权力结构示意图
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(3)上图中的政治制度有什么特征?它是依据哪一法律确立的
材料四:新中国的建立,使中国实现了从两千多年的封建专制政治、近代以来照搬西方民主政治模式的失败尝试向新型人民民主政治的伟大跨越。
——《中国的民主政治建设》白皮书
(4)新中国确立了哪些 “新型人民民主政治”?
(5)综合上述四则材料,说说从制度的发展看,人类社会的发展有什么趋势。
材料一
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图1 图2农民申请加入合作社 图3 工商界代表向中央报喜
材料二 中国梦,是中国共产党第十八次全国代表大会召开以来,习近平总书记提出的重要指导思想和重要执政理念……实现途径是走中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量,实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。
材料三 “八大”的路线是正确的。但是……没有能够在实践中坚持下去。我们取得了社会主义建设的许多成就,同时也遭到了严重挫折。
材料四 各少数民族聚居的地方实行……各民族自治地方都是中华人民共和国不可分割的部分。
(1)材料一中图1发表讲话的是谁?此图反映的是什么历史事件?图2与图3反映的是同一重大事件,请你写出这一事件的名称。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出中国梦的基本内涵是什么?材料上说的“走中国道路”指的是什么道路?
(3)材料三中提到我国社会主义建设遭到“严重挫折”,这主要是因为党中央错误的发动了哪两场运动?
(4)材料四反映出新中国成立后,党和政府为解决民族问题采取了什么政治制度?结合所学知识指出这一制度的历史意义。