【推荐1】某校七年级历史学习小组正开展“秦帝国兴亡史“的主题探究活动，请你也来参加。

材料一   战国形势图

（1）材料一中哪个国家后来实力大增？也请写出代表这个国家的序号。

材料二   “秦王扫六合，虎视何雄哉，挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

（2）材料二中李白所述的历史事件是什么？

材料三   秦朝政治建制示意图

（3）上图直观地展示了秦朝中央和地方机构之间的关系，秦朝开创的这一政治体制是什么？
（4）请你给下表命制一个合适的主题。

秦朝	巩固统一的措施
经济	统一货币、度量衡
文化	统一文字
交通	统一车轨和道路宽窄、开凿灵渠．
军事	北击匈奴，修筑长城

材料四   今亡(逃亡)亦死，举大计(发动起义)亦死。等死(一样的死)，死国(意为推翻秦朝，夺取政权)可乎？

（5）材料四反映的历史事件是什么？

材料五   秦王足已不问，遂过而不变。二世受之，因而不改，暴虐以重祸。子婴孤立无亲，危弱无辅，三主惑而终身不悟，亡，不亦宜乎？

——《史记•秦始皇本纪》

（6）据材料五和所学，从秦帝国的兴亡史里，你得到了哪些启发？

材料六   以下是小明对秦始皇做的全面而简要的评价：秦始皇是中国历史上杰出的皇帝，他的功大于过。他统一了六国，结束了春秋战国以来长期混战的局面，有利于社会的稳定和发展；他还建立起了一整套专制主义中央集权制度，被后世所沿用，影响深远。但是他实行暴政，最终导致了秦朝的灭亡。

（7）材料六在评价人物的方法上有何特点？

【推荐2】阅读下列材料，请回答问题。

材料一   秦统一后，国土辽阔，最初设置36郡……后来随着疆域的开拓，又设.……5郡。除内史管理的京畿地区外，秦有41郡。郡下设县…….秦县的数量大约有一千个。

——张岂之《中国历史十五讲》

材料二   武帝施主父之策，下推恩之令，使诸侯王得分户邑，以封子弟。

——《汉书》

材料三   西汉疆域图

(1)据材料一并结合所学知识，指出秦朝实行的地方政治制度是什么？
(2)结合所学知识，指出材料二反映的历史事件及其作用。
(3)根据材料三和所学知识，指出汉朝时西域主要是指我国今天的什么地方？公元前60年西汉政府设立西域都护，标志着什么？
(4)概括指出材料一、二所反映的制度和措施的共同作用。

【推荐3】重要历史人物活动会对历史的发展产生重要影响。

结合所学知识，回答下列问题。
（1）秦始皇伟大的历史功绩之一就是建立了君主专制中央集权制度，请完成下列结构图。

（2）汉武帝亦被称为“千古一帝”，完成汉代大一统是其主要历史功绩。针对地方，汉武帝在政治上采取了什么措施。该措施的目的是什么？
（3）为了加强国家对经济的控制，秦始皇和汉武帝分别采取了怎样的措施？
（4）在对待儒学的态度上，秦始皇采取了“焚书坑儒”，汉武帝则采取了怎样截然不同的措施？其共同目的是什么？
（5）历史人物活动对历史发展会产生一定的影响，我们评价历史人物应结合人物的历史活动，以一分为二的观点客观分析评价历史人物。请以此方法对秦始皇作简要评价。

【推荐1】阅读下面材料，回答问题。

材料一: 孙中山说:“现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国过去的。

材料二: 明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说:八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于成阳之郊…

材料三: “明月有情还顾我，清风无意不留人。”这是雍正帝时的一位进士写的，结果他被斩首……朝臣胡中藻的诗句有“一把心肠论浊清”，乾隆帝看了竟说“加“浊＇字于国号“清’字之上，是何肺腑?”结果，胡中藻和族人被杀，祸及师友。

（1）孙中山所说的“考试制度”是指什么制度?诞生于哪个朝代?此制度正式诞生于哪个皇帝统治时期?
（2）材料二反映出明朝科举制度发生了什么的变化?命题范围局限于什么?
（3）材料三是雍正帝时的一位进士写的，他被斩首，这是清朝的什么措施造成的?清朝实施这项措施的影响?

【推荐3】【从创新到守旧】创新是一个民族发展的灵魂。是一个民族进步的不竭动力。阅读材料，回答问题。

材料一       唐代生产工具的创新发明（见下图）。

（1）分别指出材料一两幅图片显示的生产工具名称。

材料二       中国古代的制度是不断变化的，变化的驱动力主要来自内部，并具有创造力和生命力。……（制度创新）必须有效回应时代变迁并顺应制度发展的内在惯性，才能够持续。

（2）隋唐时期为了回应人才的需求，元朝初期为了回应对辽阔疆域有效管理的需求，分别进行了哪些制度创新？

材料三       当中国顽固保持着几千年来的制度的同时，西方已经出现了更加先进民主的制度。……当国外每个人都在踊跃发言，行使自己的权利时，中国还在一人决定万人遵从的境况之中。这种制度的弊端也体现在它对思想的压制上，专制使得思想变得固化，没有新思想的出现就不会有进步和突破。

（3）材料中的“一人决定万人遵从”是中国古代哪一制度造成的？清朝哪一机构的设立将这一“境况”推到了顶峰？

（4）根据所学指出，明清两朝“对思想压制”的措施。材料三认为，造成中国落后的原因是什么？

【推荐1】中国历代封建王朝都非常重视加强中央集权，着力处理好中央与地方关系。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一   秦以前的中国，只可说是一种封建的统一、直到秦朝，中央方面才有一个更像样的统一政府，而其所辖的各地方，也已经不是封建性的诸侯列国并存，而是紧密隶属于中央的行政区划了。

——摘编自钱穆《中国历代政治得失》

材料二   为防止地方权力坐大，汉武帝采取有效措施使诸侯失去了地方治权；……地方政权的划界，就演变趋势而言，也越来越淡化山川形便，究其原回在于若地方政区地形过于险峻，易守难攻，易形成割据势力。

——摘编自丁祥《中国古代政治制度两大基本关系的剖析》

材料三   为了维护统一，消除不听命的节度使，唐朝中央政府又不得不依靠其他节度使，造成国家分裂的局面。总之，各个藩镇在名义上属于中央管辖，但实际上他们并不听从中央，皆各行其是。

——义务教育教科书教师教学用书《中国历史》七年级下册（2021年12月）

材料四

   
(1)指出材料一中秦朝“其所辖的各地方”实行的行政管理制度。结合所学知识，该制度对后世的影响。
(2)材料二中“汉武帝”的哪一措施“使诸侯失去了地方治权”？结合所学知识，该措施起到了什么作用？
(3)材料三表明唐朝后期在地方上出现了怎样的政治局面？结合所学知识，后来宋太祖通过哪些措施消除了这一局面？
(4)据材料四的元朝疆域图，指出元朝在地方管理上实行什么制度？管理图中琉球是哪一地方行政机构？这一机构的设置有什么历史意义？

【推荐2】中国古代专制主义中央集权制度在不同时期有不同的中枢权力体系。阅读下列材料，回答问题。

材料一：如下图

图一

图二

图三

（1）材料一中的三幅示意图分别反映我国历史上哪个朝代的政治制度?其中图一所示政治制度的名称是什么?

材料二：宋朝设官之制，名号、品序一切袭用唐旧。然三师、三公不常置，宰相不专用三省长官。中书、门下并列于外，又别置中书于禁中，是谓政事堂，与枢密院对掌大政。天下财赋，内庭诸司，中外菀（管）库，悉隶三司。中书省但掌册文，奏考帐

——马端临《文献通考》卷47

（2）材料二中反映了宋朝官制有何特点?其目的何在?

材料三：明太祖曾说“自秦以下，人君天下者，皆不鉴秦设相之患，相从而命之，往往病及于国君者，其故在擅专威福。”

——黄佐《南雍志》

（3）针对材料三中的问题，明太祖是如何做的?根据材料概括他这么做的理由。
（4）根据上述材料，并结合所学知识，概括古代政治制度的发展趋势。

【推荐3】中国古代史是统一多民族国家形成、巩固与发展的过程。阅读材料，回答问题。

【民族之源】

材料一   华夏民族，非一族所成。太古以来、诸族错居，接触交通，各去小异而大同，渐化合以成一族之形，后世所谓诸夏是也。

——摘自梁启超《饮冰室合集》

【民族一统】

材料二   华夏民族大一统的国家伟业到了汉武帝时代，完成了从地理空间到精神空间的整合与凝聚，正是这个伟大而充满凝聚力的民族共同体，承载着中华文明古往今来的生生不息。200多年来的中国历尽沧桑，也曾战乱分裂，但是不管危机多么深重，由秦汉帝国开创这一民族共同体总是能够重新走上统一、安定的大道，重现蓬勃生机。

——摘自翦伯赞《中国史十五讲》

【民族交融】

材料三

在春秋争霸的过程中，有的诸侯国被灭掉，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时中原的“诸华”“诸夏”在同周边的戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。

这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于和缓。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。

——摘自统编版《中国历史》七年级上册

【历史趋势】

材料四   中国历史纪年表（夏一清）

请回答
(1)根据材料一及所学知识，概括作者的主要观点，并写出对华夏族形成产生重要影响的两个战役。
(2)分析材料二中实现“华夏民族大一统的国家伟业”的重要意义，指出汉武帝为实现“从地理空间到精神空间的整合与凝聚”，在政治、思想、经济和军事等方面采取的措施。
(3)根据材料三及所学知识，分析各民族的交往、交流与交融对中华民族共同体形成的影响。
(4)根据材料四并结合所学知识，指出中国古代史有哪三个大分裂时期，并概括中国历史发展的总体趋势。

【推荐2】中国是一个统一的多民族国家，民族团结和统一是中华民族复兴的基石。阅读材料，回答问题。

材料一   秦朝开始建立中国民族统一的国家，它的一切制度和设施，都在中央集权这一总目标上面。因为（中央）集权的成功，出现了统一的大帝国……疆土扩大了，人口增加了……它的统一事业，替盛大的汉朝奠定了巩固的基础。

材料二   中国传统文化在春秋战国时期，伴随着社会巨变和经济大发展表现为民本思潮和专制主义为两翼的百家争鸣和私学文化；秦汉以后，因国家统一、政治稳定、生产发展、各民族融合的加强以及对外交往的扩大，使文化也定型为儒学为正宗，兼纳百家，融汇释道的帝国文化。

材料三   唐/《凉州行》：“蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐”。

材料四   在清朝辽阔的疆土上，生活着汉、蒙、回、藏等诸多民族。清朝在边疆设置机构，进行有效管辖。清朝的统一，加强了各族之间经济文化的联系，使我国统一多民族国家得到进一步巩固。

请回答：
(1)据材料一，指出秦朝“制度和设施”建设的总体目标。结合所学知识回答：为了实现这一目标，秦朝在地方上推行了什么措施？
(2)据材料二，分析“儒学”取得正宗地位的原因。指出汉朝促使“儒学为正宗”的具体措施。
(3)材料三反映了怎样的历史现象？结合所学知识，列举一例唐与吐蕃交往的史实。这些史实体现了唐朝实行怎样的民族政策？
(4)材料四中，清朝为加强对我国东南和西北边疆地区的管辖，分别设置了什么机构或官职？
(5)综合上述四则材料，请你拟一个主题。

【推荐3】从唐至清的历代政府，都注重加强对边疆地区的管辖，从而有效保证了我国古代统一的多民族国家的巩固和发展。阅读下列材料，回答问题：

材料一

（1）依据下图指出唐朝时先后设置的管辖西域的天山南北地区（即今新疆地区）的机构是哪两个？请举一例唐朝与西南地区少数民族友好交往的史实。

材料二 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝。今天的新疆、西藏、云南，东北广大地区，台湾及南海诸岛，都在元朝的统治范围之内。元朝的版图是我国历史上最大的。

——（部编）人教版《中国历史》七年级下册

（2）依据材料结合所学知识指出元朝对新疆、西藏、台湾地区分别设立什么机构进行管辖？

材料三 在中国古代历史上，清朝是统一多民族国家进一步巩固和发展的关键时期。为安定边疆，清朝作出了诸多努力，巩固了统一的多民族国家。

——改编自（部编）人教版《中国历史》七年级下册

（3）依据材料三结合所学知识指出清朝为安定边强，作出了哪些努力巩固了统一的多民族国家？