【推荐1】春秋战国时期是中国古代社会历史巨变转型时期，社会转型的内涵就是社会经济结构、文化形态、价值观念等发生深刻变化。阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏。

——班固《汉书食货志》

材料三：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人”

——《论语．雍也》

材料四：夫严刑者，民之所畏也；重罚者，民之所恶也。……吾以是明仁义爱惠之不足，而严刑重罚之可以治国也。

——《韩非子》

(1)根据材料一并结合所学知识，说说春秋时期生产力提高的主要标志是什么？
(2)结合所学知识指出材料二中涉及的商鞅变法措施。
(3)据材料三，指出孔子的核心主张是什么？他的政治主张是什么？
(4)材料四中韩非子是哪个学派的代表人物？他的思想主张是什么？

【推荐2】人类社会发展的历史归根到底是生产力发展的历史，探寻经济规律，推动经济繁荣是各国各个历史阶段共同的课题。

材料一   如图为春秋战国时期的铁雷。考古工作者发现，在我国23个省多个地点发现了大量的战国时期的铁制农具，其中仅广西平乐的一座战国墓葬就出土了89件锄。

——（数据来源《战国时期铁农具的考古发现与研究》）

（1）根据材料一及所学知识，说说战国时期农业生产力水平不断提高的原因主要是什么？

材料二   在全国范围废除井田制度，实行土地私有制度。……准许民间买卖田地。

——张传玺《简明中国古代史》

（2）材料二中变化发生于哪一历史时期的哪一政权？其影响是什么？

材料三   《汉书食货志》记载，西汉刚建立时，“民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。”

（3）材料三中反应了西汉初年怎样的境况？导致这一情形的原因有哪些？
（4）结合上述材料说说促进经济繁荣的因素。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题

材料一   经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书·西周史》

(1)根据材料一，西周在政治上推行了什么制度？这种制度的实行有何积极作用？

材料二   ……统一国家后，把战国时期逐步产生和发展起来的中央集权制度加以系统化、完善化，并推行于全国。这一制度主要有三个环节构成。一是建立国家元首制度；二是成立中央政府机构……以协助皇帝领导全国军政事务；三是建立地方行政制度。

——摘编自袁行常等主编《中华文明史》

(2)依据材料二并结合所学知识，归纳秦朝在加强中央集权上采取了哪些措施。

材料三   偃说上曰：“古者诸侯地不过百里，强弱之形易制。今诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则限其强而合从以逆京师。……愿陛下令诸侯得推恩分子弟，已地侯之。被人人喜得所愿，上以德施，实分其国，必稍自销弱矣。”于是上从其计。

——《汉书·主父偃传》

(3)西汉时期汉武帝为削弱诸侯王的势力采取了什么办法？建立了负责监视地方的什么制度？

材料四   中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

(4)依据材料四，指出中央集权制度对我国历史发展的积极作用。

【推荐3】秦朝，在刀光剑影中诞生，在大刀阔斧中行进，在农民战争的硝烟中灭亡。走进“大秦帝国”，完成下列探究活动。
【统一篇】

材料一：

(1)根据材料一，分析从图1到图2版图变化的历史意义。
【统治篇】

材料二：嬴政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济、文化上的建设动力，成为中华大黄金时代的高峰。

——摘编自柏杨《中国最短命的王朝：秦隋论》

(2)根据材料二并结合所学知识，完成下列表格。

项目	统一措施的具体内容
政治	国家的最高统治者称为皇帝。在中央设立①________、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务。在地方上建立由中央直接管辖的②________
经济	统一货币为③________，统一度量衡
文化	统一文字为④________
交通	统一车辆和道路的宽窄
军事	北击匈奴，修筑西起⑤________、东到辽东的万里长城

【灭亡篇】

材料三：秦朝作为我国最早的统一王朝，其实力自是不容人质疑。尽管实力强盛，但秦朝在历史上驻足的时间比起其他朝代来讲却少得惊人，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国……在经过短暂的辉煌之后却草草地被义军收了场……

(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝灭亡的根本原因。综合以上探究，分析秦朝的兴亡给后人的历史启示。

【推荐2】重要历史人物对历史发展有着重大的影响力。请阅读下列材料，回答问题。

材料一       据《史记商君列传》记载，商鞅合并小都、小乡、小邑、小聚为县，设置县令、县丞，共三十一个县，由国君直接委派官员治理；努力从事农业生产，耕耘纺织送交粮食布帛多者，免除本人徭役……变法五年后，国家富强起来。

（1）材料一反映的是什么历史事件？这一项有利于农业生产发展的政策是什么？以上改革措施，取得了怎样的成效？

材料二       民失作业，而大饥馑，人相食，死者过半，自天子不能具醇，而将相或乘牛车。

——《汉书·食货志》

材料三       文帝在位二十多年，宫室园林没有增加。他要求陵墓从简，不许用金银等装饰，只能用陶瓦。汉景帝曾先后三次下诏书痛斥吏治败。他对贪赔杆法的罪犯处理很严。

（2）阅读材料二，说说西汉成立之初社会情况怎么样？根据材料三，说说这两位皇帝继续推行了汉初的什么政策？历史上把他们统治时期出现的局面统称为什么？

材料四“秦时明月汉时关，…守业更比创业难。”汉武帝即位后面临“守业”之难，但他以自己的文韬武略巩固了统一，加强了中央集权，实现了“大一统”。

（3）根据材料四并结合所学知识，列举2个汉武帝即位后面临的难题？并说明他是如何化解难题的？

材料五       南朝将领陈庆之目睹了洛阳的风貌后感叹：“自晋宋以来，视洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。”

（4）材料五所反映的情况是什么事件？说说此事件产生了什么深远的影响？
（5）以上这些重要历史人物对社会的发展起到了积极作用，通过上述材料，谈谈你的认识

【推荐3】阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：“汉祖起丰沛，乘运以跃鳞。手奋三尺剑，西灭无道秦。”这是唐朝诗人王珪所作《咏汉高祖》中的诗句。

——摘自统编版七年级上册历史

材料二：汉武帝是一个具有雄才大略的皇帝，他采取了一系列巩固大一统的措施，使西汉王朝出现了强盛的局面。

——摘自统编版七年级上册历史

(1)材料一中的汉祖是谁？“西灭无道秦”后建立了什么？
(2)根据材料二，结合所学知识，写出汉武帝巩固大一统的措施有哪些？

【推荐1】阅读下列材料，回答问题

材料一：汉高祖刘邦和他的许多文臣武将，绝大多数都是在反秦斗争中涌现出来的社会底层人物即所谓“布衣”，汉初朝廷形成了后世称道的“布农将相之局”。汉高祖登基后，颁布了一系列诏令:让士兵复原还乡从事生产，把卖身作为奴隶的人恢复为平民；把田租的税率规定为十五税一。汉文帝（汉高祖第四子）即位后，废除了一些严刑峻法如断残肢体的肉刑，减轻徭役，将原来每年服役个月改为“三年而一事”。汉景帝（汉文帝长子）在位时，将田租由十五税一减为三十税一，从此成为汉朝税率的定制。

材料二:“愿陛下令诸侯推恩分子弟以地，彼人人喜得所愿;上以德施，实为其国，必稍自弱矣。”

材料三:“诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”

请回答:
(1)材料一中汉初统治者采取的这些措施统称为什么政策?这一政策导致哪一治世局面的出现?分析概括汉初统治者推行这些政策的原因。（写出两点即可）
(2)材料二是谁向哪位皇帝所提出的建议?其目的是什么?
(3)材料三中的“六艺之科孔子之术”是指哪家学说?为了推行此学说又采取了什么措施?
(4)材料二、三反映了西汉在哪两个方面完成了大一统?

【推荐2】材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉!挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白

材料二

材料三

材料四 “诸不在六艺之科，孔子之术也，皆绝其道，勿使并进。”

——《汉书·董仲舒传》

（1）材料一李白所盛赞的“秦王”是谁?该诗所述的是哪一历史事件？
（2）材料二的三幅图分别反映了秦朝为巩固统一采取的什么重要措施?
（3）依据材料三所示信息，指出秦朝创立的政治制度是什么?秦朝是采用战国时期哪个学派的思想主张来建立这一 制度的?
（4）根据材料四并结合所学知识指出，汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议来实现思想大一统的?

【推荐3】阅读下列材料，回答问题：

材料一   现代著名史学家郭沫若对于秦始皇所做的一件错事深恶痛绝，他说：“书籍被烧，其实还在其次，春秋以来，蓬蓬勃勃的自由思索的那种精神，事实上因此而遭受了一次致命的打击。”

材料二   中国历史上有一位伟大的皇帝采纳董仲舒建议，在长安设太学，以五经为教材，大力推行儒家教育；用儒家思想培训官员，教化百姓。

(1)材料一中“致命打击”指的是哪一事件?你如何评价这一事件?
(2)材料二中这位伟大的皇帝是谁?他采纳董仲舒的什么建议?
(3)材料二中这位伟大的皇帝为了实现大一统，在政治上采取过什么措施?有何作用?