材料一:中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象……中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(1)结合所学知识,写出材料一中“中国几千年来的政治制度”是哪一制度?并概括该制度与国家统一之间的关系。材料二:“大一统”理念包括以下四个方面:第一,天下一统,即国家领土的完整。第二,政治一统,即天下统一于一个国家、一个君王。第三,思想一统,有共同的核心价值。第四,民族一统,华夏族与周边民族融为一体。
——摘编自何星亮《“大一统”理念与中国少数民族》
(2)根据材料二,结合所学知识写出,汉武帝巩固大一统王朝,在“政治一统”和“思想一统”方面采取的措施分别是什么?材料三:魏晋南北朝时期的民族关系,有时矛盾激化,甚至发生战争,但在总体上,民族隔阂趋于消解,民族关系趋于和缓。北朝后期,我国北方出现了各民族的大交融。
——人教版七上《中国历史》
(3)结合材料三及所学知识,说说这一时期哪些因素促进了民族大交融?材料四:农业生产的发展,有利于社会的稳定和繁荣。农业产品品种和产量的增加,也对手工业和商品经济的发展起到了推动作用。
——摘自人教版七上《中国历史》
(4)根据材料四结合所学知识答出,古代中国有利于农业发展的农学、科技、水利等方面的成就各一例。材料五:中国边疆最早确立于秦汉之际……在长期边疆治理实践的基础上,中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式……
——周平、李大龙《中国的边疆治理:挑战与创新》
(5)依据材料五并结合所学知识,以元朝为例,说明“中国逐渐形成了富有智慧的边疆治理方略以及各种因势而定的边疆治理方式”有哪些?(举1例)(6)综合上述材料,归纳中国古代推动统一多民族国家巩固、发展的主要因素。
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材料一:经过一番辛苦打造,由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强,同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
——《细讲中国历史丛书·西周史》
(1)据材料一,指出西周在政治上推行了什么制度?它有着哪些积极作用?
材料二:夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重,决裂阡陌(田地间纵横的小路,这里引申为不同田块之间的界限),教民耕战。是以兵动而地广,兵休而国富,故秦无敌于天下。
——《战国策·秦策三》
(2)据材料二并结合所学知识,写出“商君”所指的历史人物。列举“决裂阡陌,教民耕战”的具体措施。
材料三:这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县,每一郡县都配备一批由中央政府任命,并向中央政府负责的官员。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
(3)材料三反映了中国古代的哪一政治制度?结合所学知识回答,这一制度的实施带来了什么影响?
材料四:中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中,特别是与其他古国相比,是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外,中国几千年来的政治制度,也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。
——张岂之《中国历史十五讲》
(4)材料四中“中国几千年来的政治制度”在中央主要是指什么制度?在此制度下,最高统治者是谁?
(5)你如何看待我国政治制度的演变?
材料一
材料二田畴异亩,车涂异轨,律法异令,衣冠异制,言语异声,文字异形。秦始皇帝初兼天下,丞相李斯乃奏同之……
——徐锴《说文解字系传》
(1)上述哪则材料展示了秦始皇建立中央集权制度的措施?哪则材料说明了巩固统一措施的背景?
(2)上述材料可以分为图片材料和文字材料两类,说出图片材料在历史学习中的作用。
(3)分别说明材料一丞相、御史大夫的职能。
(4)为改变材料二出现的状况,秦始皇采取哪些统一措施?这些措施对巩固统一多民族国家有何意义?
材料一:
材料二:廷尉李斯议论道:“周文王、周武王分封子弟、同族的人很多,可是后代日益疏远,像仇人般互相攻击,诸侯相互征战,周天子不能禁止。现在天下依赖陛下的神灵之威得到统一,都设置了郡县。对皇子功臣,用国家赋税多多赏赐,很容易就控制了。要让天下人没有异心,这才是使天下安宁的良策啊。设置诸侯没有好处。
——选译自《史记·秦始皇本纪》
材料三:“维二十八年(前219年),皇帝作始。端平法度,万物之纪。以明人事,合同父子。……器械一量,同书文字……功盖五帝,泽及牛马。莫不受德,各安其宇。”
——《琅玡台刻石》(图为刻石的拓本)
材料四:“……(统治者)怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道,立私权,禁文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。”
——《史记》
(1)材料一两幅图片分别反映了古代哪两种政治体制?其中秦朝政治体制中的丞相、太尉、御史大夫分别掌管什么职能?
(2)根据材料二和所学知识,分析郡县制有何积极作用?深圳在秦朝属于哪个郡管辖?秦朝为了统一岭南和东南沿海地区,还特意开凿了什么水利工程?
(3)材料三、材料四评价的都是哪个历史人物?其中属于正面评价的是材料几?据你推断,《琅玡台刻石》是用哪种文字书写的?
(4)材料三、材料四中的内容分别是在这个历史人物在世时和死后100余年写的,你认为哪个是在他在世时写的?理由是什么?
(5)综合上述材料,对于评价历史人物和历史事件,你认为带给我们哪些启示?
(1)将下列中国古代政治思想与其历史时期相对应(填写字母)。
(2)社会的变化孕育了多样的思想。请将下列思想家按要求填入表中相应空格。(填写字母)。
商鞅(A)孔子(B)董仲舒(C)朱熹(D)老子(E)周公(F)程颢(G)
材料一 景帝后期,国家的粮仓丰满,新谷子压着陈谷子,一直堆到仓外;府库里的大量铜钱,多年不用,穿钱的绳子烂了,散钱多得无法计算。
——《中国历史》七年级上册
材料二 到武帝,又用主父偃之计,令诸侯得以其地分封自己的子弟,在平和的手腕中,把“众建诸侯而少其力”一语,彻底实行了。封建政体反动的余波,至此才算解决。
——[美]阿尔伯特·克雷格《哈佛极简中国史》
材料三 汉武帝在开发利源方面最重要的还是新经济政策的实施,包括……新货币的发行以及盐、铁、酒的专利等,这套新经济政策的设计者是桑弘羊、孔仅等。
——傅乐成《中国通史》
材料四 踏着串串悠长的铃声,一支支驼队驼着中原丝织品、服饰、铜镜、瓷器、茶叶去了,驼着造纸术、冶铁术、灌溉术去了。穿过大漠茫茫的风沙,一支支驼队驼着皮毛、琥珀、苜蓿、石榴来了,驼着佛经、乐器、杂技艺术来了。这条丝绸之路,穿过岁月的风尘,永远镌刻在人类文明的史册。
——《二十五史详解》
材料五 该著作成书于西汉时期,主要包括本纪、表、书、世家、列传五种体裁,其中本纪记述历代帝王的事迹;表是春秋以来历代帝王和侯国的大事记;书记述天文、水利、经济、文化、艺术等方面的情况;世家主要记述诸侯王国的事迹;列传记述各种重要人物的事迹。
——摘编自《教师教学用书·中国历史七年级·上册》
(1)统治者实行了什么政策才出现了材料一所示状况?
(2)根据材料二并结合所学知识回答,武帝“又用主父偃之计”的措施是什么?此措施起到了怎样的作用?(不得照抄原文)
(3)材料三中汉武帝发行的“新货币”叫什么?根据材料四,说说丝绸之路的影响是什么?
(4)材料五中的该著作指的是什么?根据材料五,指出蜀郡郡守李冰主持修建都江堰的事迹集中记录在哪种体裁之中?
(5)综合上述材料并结合所学知识,分析汉朝兴盛的因素有哪些?
材料一 关于中央和地方的关系,他提出“事在四方,要在中央,圣人执要,四方来效”。这些主张,为结束诸侯割据,建立统一的中央集权的封建国家,提供了理论依据。
——摘编自朱绍侯、张海鹏、齐涛《中国古代史》
材料二 武帝治下,儒学在朝中受到尊崇,武帝认为任用饱读儒家经典之士有利于君主,因为他们自律、利他、识礼、循规,而且忠于上司。他还建立了一种用儒家经典来培养未来人才的国家教育体系,如建太学,聘用博士讲授五经《易》《书》《诗经》《礼》和《春秋》。
——摘编自(美)伊佩霞《剑桥中国插图史》
材料三 现代国家固然需要强调依法治国,但也要强调以德治国。法治与德治必须结合。法可厚德,德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设,坚持德治与法治统一,自律和他律并重,社会才能稳定有序。
——摘编自唐志君《中国传统德治思想的现代选择》
(1)材料一反映的是哪家学派的思想?结合所学知识,指出建立中国历史第一个统一的封建国家的皇帝是谁?他为加强中央集权在中央和地方分别推行了什么制度?(2)根据材料二,概括汉武帝使“儒学在朝中受到尊崇”的措施,并结合所学知识分析汉武帝尊崇儒学对国家治理的作用。
(3)综合上述材料,请写出现代国家的治理方略。并结合实际谈谈我们应该怎样对待传统文化?
材料一 “唐太宗时,吐蕃因求尚主不得,曾经一攻松州,太宗派侯君集把他打败。但是旋亦许和,把宗女嫁他。这位公主,和吐蕃的开化,大有关系。公主好佛,带了许多僧侣去……吐蕃从此,才信奉佛教……定法律、造文字。”
——吕思勉《白话本国史》
(1)根据材料和所学知识回答,在唐太宗时期嫁入吐蕃的公主是谁?唐朝与吐蕃的和亲产生了怎样的影响。
材料二 “为了对辽阔的疆域进行有效的治理,元朝的统治者根据各地区的情况,采取因地制宜的方式,在东北、西北、东南、西南等地区设置相应的管理机构,加强中央对这些地区的统治。”
——统编版七年级历史下册
(2)根据所学知识回答,元朝为加强对西藏和台湾地区的管理,设立的机构分别是什么?
材料三
(3)结合上表和所学知识,归纳清朝管理边疆地区的三种主要方式。)
(4)根据上述材料和所学知识,谈谈你对古代中国在边疆地区管理和民族政策的认识。
材料一:自古皆贵中华、贱夷狄,朕独爱之如一。
——唐太宗
材料二:
材料三:(辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——苏辙《栾城集》
材料四:明朝人方孝孺曾言:“在宋之时,见胡服、闻胡语者犹以为怪……至于元,百年之间,四海之内,起居、饮食、声音、器用,皆化而同之。”
(1)材料一表明唐太宗怎样的民族政策?
(2)材料二描述的是吐蕃王松赞干布派使者禄东赞到长安朝见唐太宗求聘时的场景。这幅图的作者与名称是?该事件有何影响?
(3)材料三描述的是在什么事件后出现的局面?
(4)材料四元朝“化而同之”后出现的新民族是什么?元朝时设置哪些机构治理东南、西南边疆?
(5)请你列举清朝是如何管理台湾的?
材料一
唐蕃会盟碑碑文:大唐文武孝德皇帝与大蕃(①)圣神赞普舅甥二主,商议社稷如一,结立大和盟约,永无沦替,神人俱以证知,世世代代使其称赞,是以盟文节目题之于碑也。 | 盟约名称:② 时间:宋真宗统治时期(1005年,签约双方:北京和辽(契丹族)内容:辽军搬回,宋朝路尾罗乃。 |
材料二 在元朝的行省中,岭北、辽阳、云南、湖广、甘肃等行省位于边疆地区,具体负责边疆事务,包括边疆民族…..为迅速传递诏命和情报,元朝还建立了从酋都行政中观到。遥远边疆地区的驿站制度,“朝令夕至,声闻毕达”……根据吐蕃宗教盛行的特点,元朝时吐蕃采取了政教合一的政策。
——摘编自马大正《中国古代的边疆政策与边疆合理》
(2)根据材料二,概括元朝对边疆治理的具体措施。(不得照抄材料)
材料三 清廷在全国的统治稳定下来后,历经康熙、雍正、乾隆三代帝王,同外部侵略势力和内部分裂割据势力的一系列重大斗争,终于建立起空前统一和巩固的多民族封建国家。清朝前期强大统一国家政权的出现,为近代中国奠定了疆域基础。
——摘编自姚太中、米运昌主编《简明中国史》
(3)根据材料三并结合所学,概述清朝前期如何解决“外部侵略势力和内部分裂割据势力”从而完成统一和有效管理。
(4)综上所述,归纳中国古代民族交融的方式。并谈谈你对铸牢中华民族共同体意识的认识。
材料一:
内容 | 文学形式 | 时代背景 |
女为胡妇学胡妆,伎进胡音务胡乐。 ——元稹《法曲》 | 唐诗 | A |
壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。 ——岳飞《满江红·写怀》 | 宋词 | B |
材料二:明清时期是中国小说史上的繁荣时期。这个时代的小说从思想内涵和题材表现上来说,最大限度地包容了传统文化的精华,而且经过世俗化的图解后,传统文化竟以可感的形象和动人的故事而走进了千家万户。
(1)结合所学知识,完成材料一中A、B两处内容的填写。
(2)据材料二,概括明清小说的特点。写出这一时期的两部科技著作。
(3)综合以上材料和结合所学知识,谈一谈我们应该如何弘扬优秀传统文化,建立文化自信。
【交流使者】
材料一
历史将记住这个日子,永乐三年六月十五日,郑和开始了中国历史上最伟大的远航征程。当时世界上最强大的大明朝在拥有压倒性军事优势的情况下,能够平等对待那些小国,并尊重他们的主权和领土完整,给予而不是抢掠,是很不简单的。它不是武力的征服者,却用自己友好的行动真正征服了航海沿途几乎所有的国家。这 种征服是心底的征服,它存在于每一个人的心中。当那浩浩荡荡的船队来到时,人们不会四处躲避,而是纷纷出来热烈欢迎这些远方而来的客人。 ——摘编自当年明月《明朝的那些事儿》 |
(1)据材料一,分析郑和船队受到当地民众欢迎的原因。结合所学知识,为什么说郑和远航是“史无前例”的?我们德州有一处文物古迹相关人物是跟随材料一中的“远洋航行”来到中国的,你知道这处文物古迹的名称吗?
(2)结合材料一中的图片,联系所学知识,请列举两例唐朝对外交往的事例。
【文学大师】
真正的诗人都是大梦想家,你做过仗剑走天涯的梦……做过修仙羽化的梦……再没有一种更好的事物会像一首诗走得那么远,从一千年前到一千年后,我们所有人依然在诗里仰望你那轮唐朝的月亮。 ——徐海蛟《故人在纸一方》 |
【民族英雄】
(4)如图所示的两位民族英雄是谁?请简述其历史功绩。
【科学巨匠】
(5)图一著作有何历史地位?此书的作者是谁?图二所示著作的作者是谁?
(6)学习了这些闪耀着民族智慧和创新精神的杰出人物的相关内容,你有什么感悟。
材料一 【杰出的古代建筑】它是明朝在北部地区修筑的军事防御工程,亦称边墙,区别于秦始皇所修的万里长城。
它是明清两代的皇宫,中国现存规模最大最完整的古建筑群。1987年,它作为中国第一批世界文化遗产被联合国教科文组织列入《世界遗产名录》。
材料二 【伟大的发明创造】四大发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用,而且对世界文明发展史也产生了非常大的影响。
材料三 【优秀的科技人才】
(1)材料一的两段材料分别介绍了我国古代哪两项著名的建筑?
(2)写出我国古代的四大发明,并选择其中的一项发明,谈谈它的影响。
(3)分别写出材料三中人物的代表性科技著作。
(4)综合上述材料及相关问题,你有何认识?