材料一 中国古代称书店为书肆，兼具卖书与刻书两种职能。东汉时期，随着太学兴建及各地私学兴起，都城洛阳的书肆日渐增多，图书复制主要依靠手抄传承；唐朝时期，图书业“写本时代”达到黄金时期，同时，雕版印刷术也开始在民间图书市场逐渐应用；宋朝时期，书肆主人以刻印书籍为职业，以营利为目的，拥有许多写工、刻工和印工，且不断创新；明代为了推行政令，进行统治，政府的法令和记载典章制度的书籍成为当时最重要的出版物，各种各样的文学选本大量刊印发行。
——摘编自袁红军《古代书肆发展考略》
材料二 18世纪的许多思想文化活动都是在国家机构的影响下进行的。雍正资助书院使学者们有了职业，1736年至1795年在位实际执政61年的乾隆，曾倡议由一大批有学问的文人编了大约57部大部头著作，如《四库全书》等。清代的学术从属于官方，即使这种从属是间接的。皇帝对中国知识界的统治还表现在对文化的镇压上。这一镇压持续了大约15年，与编纂《四库全书》同时进行。
——摘编自(美)费正清、赖肖尔著《中国：传统与变革》
(1)根据材料一并结合所学知识，概括中国古代书肆的职能并简析中国古代书肆发展的原因。(2)根据材料二并结合所学知识，概括清代官学的显著特点。
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【世界文化遗产】
材料一 1987年长城和北京故宫同时被联合国教科文组织列为世界文化遗产。
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（1）请你写出：明长城的东西起止地点是哪里？今天的北京故宫是明朝北京城的哪一部分？
（2）请你结合所学知识，从①②中任选一项，谈一谈该建筑能够入世界文化遗产的理由是什么？（提示：可从建筑特点或价值两方面作答）
【世界非物质文化遗产】
材料二 中国入选联合国教科文组织非物质文化遗产名录（名册）
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（3）请你按“遗产”产生的时间先后顺序对以上“遗产”重新排序。
（4）文化遗产体现了古代劳动人民的智慧和创造力。为了更好地保护这些历史遗产，我们应该怎么做？
材料一 中国造纸术传播路线：
唐天宝十年（751年），唐军在恒逻斯（今中亚哈萨克斯坦境内）战役中被阿拉伯军队打败，大量工匠出身的士兵被俘，其中有些是造纸匠。他们被送至撒马尔罕（今乌兹别克斯坦境内，唐时称为康国），阿拉伯人在当地建立造纸作坊，“撒马尔罕纸”遂为当时之名产，流行于西亚。
九世纪中期，作家袁希得曾说：“西有埃及莎草纸，东有撒马尔罕纸。”
九世纪末，埃及开罗有了自己的新式纸厂，莎草纸地位下降，一封写于883-895年的文书中，已有“用莎草纸作书，请您原谅”的话，十世纪，新式纸在埃及境内取代了莎草纸。
1150年，巴伦西亚开设造纸厂，这是西班牙的第一家造纸厂，也是欧洲的第一家造纸厂。此后，造纸术向法、意、德、荷、俄、英等国家传播。曾经垄断在少数统治阶级手中的文化得以向民众开放，14-16世纪纸质书更是成为人文主义传播的载体。
材料二 倘若没有中国古代科技的优越贡献，西方文明的整个过程将不可能实现。试问若无火药、纸、印刷术和罗盘，如何能消灭欧洲的封建主义，而产生资本主义！
——摘自李约瑟《中国科学技术史》
(1)根据材料一，按时间顺序梳理造纸术传播到欧洲的路线：中国→(2)根据材料二并结合所学，在四大发明中任选两例，分析其对欧洲近代化产生的作用。
材料一：隋朝统一全国后，对门第世家独霸政府的现象进行改革，改用考试的方法，向平民阶层选拔新进官员。凡考试及格的知识分子，不问什么门第，一律委任官职……
——摘编自柏杨《中国人史纲》
材料二：从开科取士以来，五代各朝录取人数基本维持在14人左右……到宋太宗时期，录取人数猛增到3000多人，录取总数超过前6代总和。为从根本上杜绝请托行为和泄题事件的发生，宋代进一步加强锁院制度;进一步创新弥封、誉录制度。对科举及第者更加重用和优待，进士出身可直接封官成为定制。
——摘编自《五代至宋代科举制度探析》
材料三：明朝选拔官吏沿用科举制度。科举考试只许在四书五经范围内命题，文体严格限于八股文，应考者不能发挥个人见解。八股文的试题出自四书，应试者必须按四书五经代圣贤立言，依格式填写。于是教育重心就放在如何教八股文与如何做八股文上了。考中做官的，很多成为皇帝的忠顺奴仆。
(1)根据材料一，指出隋朝选官标准发生的变化。结合所学知识，简述这一变化的积极作用。
(2)根据材料二并结合所学知识，概括宋代科举制度的发展。
(3)根据材料三并结合所学知识，概述明朝科举制度的新变化，指出明朝科举制度在教育方面的负面影响。
材料一战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说……各学派在思想上、政治上观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时相互影响，取长补短，出现了思想文化繁荣的局面。
——部编版初中历史七年级上册
（1）材料一中“思想文化繁荣的局面”指的是战国时期出现的什么现象?
材料二诸子百家的思想
| 学派 | 代表人物 | 思想主张 |
| ① | 孔子 | ② |
| 孟子 | 实行“仁政”，提出“民为贵，社稷次之，君为轻”。 | |
| 道家 | 老子 | 无为而治、事物对立的双方可以相互转化。 |
| 庄子 | 治国要顺应自然和民心。 | |
| 墨家 | 墨子 | ③ |
| 法家 | ④ | 强调以法治国，建立中央集权专制统治。 |
（2）请把材料二表格中的序号部分补充完整。
材料三汉武帝采纳董仲舒的建议，尊崇儒家思想；同时他重视教育，在中央兴办太学，在地方兴办国学。
（3）根据材料三，汉武帝采纳了董仲舒提出的什么建议?从此，儒家学说的地位发生了什么变化?
材料四明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……”
——部编版初中历史七年级下册
（4）根据材料四，顾炎武把明朝的八股取士和秦朝的什么历史事件进行对比?明朝八股取士考试的题目必须来自儒家的哪些经典?
（5）结合材料四和所学知识，谈谈明朝八股取士的危害。
【推荐3】科举选官制度初创于隋朝，唐代完善，宋朝发展，明清走向僵化。阅读下列材料，回答问题：
材料一 唐代人把进士及第比喻为登龙门，说的是一个读书人考上进士后能“一举成名天下知”，“朝为田舍郎，暮登天子堂”也就成为我国古代读书人的荣身之路。张籍所谓“二十八人初上第，百千万里尽传名”，就是说一旦金榜题名，就能名扬天下。
材料二 “八股之害等于焚书，而败坏人才有甚于咸阳之郊……。”
——顾炎武
（1）根据材料一分析，唐代人为什么把进士及第比喻为登龙门？
（2）结合所学知识指出唐太宗、武则天为完善科举考试制度采取的措施。
（3）材料二是对哪一制度的评价？结合所学回答实行这一制度的目的何在？
材料一 现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来都是从我们国家学过去的。
材料二 宋代进士，登科即任官，待遇远较唐代为优。……而登科名额，亦远较唐代为多。
材料三 翰林院学士徐骏作诗说：“明月有情还顾我，清风无意不留人。”清朝统治者捕风捉影，认为诗中的“明”暗指“明朝”，“清”影射“清朝”，即暗喻明朝重视人才，清朝不重视人才，徐骏是怀念明朝，不满清朝，结果徐骏被杀头。
（1）材料一中的考试制度形成于哪位皇帝期间？
（2）材料二体现了宋代哪一治国政策？这一政策有何积极影响？
（3）清朝前期制造大批文字狱的根本目的是什么？文字狱造成了怎样的严重后果？
材料一 开元初，四方丰稔，城镇商铺林立，客商如云。丁壮之夫，不识兵器。安
西诸国悉平为郡县，置开远门，亘地万余里。
——《开元纪事》
⑴根据材料一，概括开元盛世的主要表现。并结合所学知识，从“选人用人”角度分析其原因。
材料二 如果让我选择，我愿意活在中国的宋朝。
—(英)汤因比
我最向往的朝代就是宋朝。
—余秋雨
⑵根据材料二并结合所学知识，分析汤因比、余秋雨选择和向往宋朝的原因？
材料三 英国学者李约瑟在《中国古代科学技术史》中写道：“从3世纪到13世纪，中国一直处于西方望尘莫及的科学地位，明清以后逐渐落后了。”
⑶根据材料三并结合所学知识，指出宋元时期让“西方望尘莫及”的重大科技成就。并从政治制度和文化政策两方面分析明清以后中国科技逐渐落后的主要原因。
材料一 唐太宗说:“天下英雄尽入吾彀中”
材料二 罢宰相不设，拆中书省之政归六部，······帝自操威柄，学士鲜所参决。
材料三 雍正年间，用兵西北……始设军需房于隆宗门内，选内阁中书之谨密者入直缮写。后名军机处。
材料四 江西举人王锡侯对《康熙字典》删繁就简，编成《字贯》，只因未避清帝名讳，即惨遭斩决，一些地方高官也受到牵连，以“失察”之罪遭到严惩。
（1）材料一中体现了科举制在加强中央集权方面起到了怎样的作用？除此之外，唐太宗还采取了什么措施加强中央集权？
（2）材料二中的“帝”指谁？材料中反映了他采取怎样的措施？他还设置特务机构是什么？
（3）材料三描述的清朝机构的设置反映了中国封建社会的什么政治特点？
（4）材料四反映了清统治者为加强君主专制采取怎样的措施? 产生了怎样的恶果?
