【推荐1】改革创新是社会进步和发展的动力，阅读下列材料，回答问题。

材料一   三晋攻夺我先君河西地，诸侯卑秦，丑莫大焉……宾客群臣有能出奇计强秦者，吾且尊官，与之分土。

——《史记秦本纪》

（1）材料一是秦国国君发布求贤令中的内容，结合材料和所学知识，说出“丑莫大焉”指的是什么？他的强烈愿望是什么？

材料二   废除土地国有制，国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕，生产粮食和布帛多的，免除徭役作为奖励。禁止弃农经商。凡是在战场上杀敌立功的人，赏给爵位或官职。全国设31县，由国君直接委派官吏去治理。公布法律，实行连坐法。

（2）依据材料二回答商鞅变法时的国君是谁？变法的具体措施是什么（至少三项内容）
（3）商鞅变法后，某位平民想使自己的社会地位与卿大夫平等，跻身社会上层，那么他最合法的途径是什么？

材料三   商君相秦十年，家室贵戚多怨望者。……后五月而秦惠王车裂商君以徇，日：“莫如商鞅反者！”遂灭商君之家。

——司马迁《史记》

（4）商鞅因变法触犯了旧贵族的利益、最后惨遭车裂而死。你认为商鞅变法是成功了，还是失败了，为什么？

材料四   秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。

——李白《古风》

（5）依据材料四回答秦王指的是谁？“扫六合”指的是什么？说一说“秦王扫六合”有什么意义？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料—：当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之具……于是秦人拱手而取西河之外(原文大意：就在这时，商君辅佐他，在国内建立法律制度，致力于耕种纺织，修造防守进攻的武器于是秦国人毫不费力地取得了黄河以西的大片土地。                                                    

——《史记》

材料二：法令规定：国家承认土地私有，允许自由买卖;奖励耕织、垦荒，生产粮食布帛多的人，可免除摇役；根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族“特权。建立县制，由国君直接派官吏治理。

——《岳麓书社七年级历史教材》

（1）材料一中“商君佐之”中的“商君”和“之”各指什么人？
（2）结合材料二，你认为哪一条法令可以使秦人“务耕织”？
（3）结合所学知识，请说说“秦人拱手而取西河之外”的原因。
（4）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？

【推荐3】阅读下列材料，回答问题

【材料】

          牛耕                                        铁器

材料二   卫鞅曰“治世不一道，便国不法古。汤武不循古而王，夏般不易礼而亡。反古者不可非，循礼者不足多。”孝公回：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

（1）材料一中反映了春秋时期什么历史现象？产生了什么样的直接影响？
（2）材料二反映的历史事件是什么？该历史事件的作用是什么？

【推荐2】历史讲述的是关于人的故事，在先秦和秦汉时期，一些杰出的历史人物，在不同领域为社会的进步与发展作出了巨大贡献，阅读下列材料，回答问题。

材料一   1986年在北京琉璃河出土的克罍铭文拓片的内容大意是：周王说：太保（指周召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命（你的儿子）克做燕地的君侯，管理和使用羌等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构，为了纪念此事做了这件宝贵的器物。

——部编历史教参光盘资料

（1）材料一为后人研究西周的什么制度提供了宝贵资料？依据材料分析召公的儿子克被周王封为燕侯的原因是什么

材料二   把全国分为三十六郡，以后又增至四十余郡。郡下设若干县，县下有乡，乡下有亭、里。皇帝的政令，通过三公九卿，直达郡、县、乡、亭、里，这是一种前所未有的中央集权化体制。

——摘编自樊树志《国史概要》

（2）材料二反映的是秦朝在地方实行的什么行政制度？为巩固统一国家秦始皇在经济上采取了哪些措施？

材料三   西汉初，朝廷对地方的控制很弱，统治者奉行“无为而治”的政策，诸子百家的学说在社会上很流行，诸侯王门下聚集许多宾客，常常批评皇帝的政策。

——白寿彝《中国通史》

（3）材料三反映出西汉前期存在的社会问题。结合所学知识，指出汉武帝的解决措施，并分析这一措施产生的影响。

材料四   公元105年，蔡伦用树皮、麻头、破布和旧鱼网做造纸原料，扩大了原料来源，降低了造纸的成本，同时又提高了纸的产量和质量。从此，纸逐步取代竹木简和帛。为纪念蔡伦的功绩，人们把这种纸叫作“蔡侯纸”。

——七上部编历史教材

（4）依据材料四说说蔡伦对人类做出的贡献是什么？
（5）综上所述，你认为这些杰出的历史人物产生的共同影响是什么？

【推荐3】2017年10月18月，习近平同志在十九大报告中指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。每个时代都有梦想，让我们回首历史，感受两干多年阶的风起云涌，体会那个时代的梦想。
一：力主创新强国梦﹣商鞅变法

材料一：商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，是一个具有宗教徒般笃诚和热情的理想主义者。商鞅之法……此诚我国从来未有之大政策。

——毛泽东

（1）材料一认为“商鞅是首屈一指的利国富民伟大的政治家，”请结合所学知识加以说明。

材料二：乃秦孝公用商君，坏井田，开陌，急耕战之赏……倾邻国而雄诸侯。

——《战国策秦策》

（2）根据材料二，归纳商鞅变法的内容。
（3）商鞅变法对我们今天的改革有何启示？
二：造福千秋发展梦——修建都江堰

材料三：

（4）材料三所示都江堰水利工程主要由哪两大系统工程组成？

材料四：据《华阳国志蜀志》记载：“水旱从人，不知饥懂，时无荒年，天下谓之天府也。”

（5）根据材料四和所学知识，简述都江堰的建成对周边地区农业发展的影响？
（6）今天我们该如何更合理地保护和使用它？请你提出一条合化建议
三：扫六合统一梦——秦朝建立

材料五：追始皇吞并六国，统一宇内，统治时期虽极短促，于“古人之道法，无不革除，后世之治术。悉已创导。”

——摘编自王亚南《中国官僚政治研究》

（7）材料五中“始皇吞并六国，统一宇内“是在哪一年？结合所学知识，说明该材料反映的历史事件的影响。

材料六：一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。

——《史记秦始皇本纪》

（8）材料六中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
（9）史书记载，西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国初期还有十几个诸侯国，到始皇时，“统一宇内”。这一历史现象反了我国历史发展的什么趋势？

【推荐1】古代专制主义中央集权制度对我国社会影响深远。阅读下列材料，回答问题。

材料一 中国几干年来一直采用君主制，政权归皇帝一人掌握。皇帝具有至高无上的权力，表现为高度的中央集权。这是占主导地位的制度。

——张岂之《中国文明史十五讲》

材料二 汉武帝执政时期，中国封建社会形成了辉煌的西汉盛世，汉武帝的伟大之处在于他的诸多首创精神和积极的治政态度。

材料三 中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——《凤凰网》

（1）材料一中的“制度”是谁首创？为加强对地方的统治，他推行了什么制度？
（2）据材料二，写出为加强中央集权，汉武帝在政治、思想方面具有首创精神的措施。
（3）请用一句话概括材料三。材料三对“制度”是褒？还是贬？

【推荐2】秦汉、隋唐、明清是我国封建社会的重要时期，都曾出现国盛世。阅读材料，回答问题。

材料一   秦皇一死，秦帝国荡然无存可是他统一中国的功绩并不因之而湮灭，不出10年之内一个新朝代继之勃兴，兹后延续达400年。寒潮在公元前后各经历约200年，全盛时管辖的人口约6000万，足可与罗马帝国相比拟，就是从所拉制地域和存在的时间上讲，两个帝国也可以相提并论，只是中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背。

——黄仁宇（中国大历史》

（1）结合所学知识，分析材料一中秦始皇“统一中国的功绩并不因之而湮灭”的理由。（答出两条即可）
（2）结合所学知识，从思想方面分析为什么汉朝时“中国方面内在的凝聚力，非西方所能望其项背”？

材料二   如图为陕西乾县唐朝章怀太子墓壁画《客使图》（部分）。

大唐盛世，四海升平，万国来朝。该壁画展现了三名唐朝官员（左）在接见使节时的“大国外交”场景，这些使节可能来自东罗马帝国、日本（或新罗）和唐朝东北少数民族地区，他们在向唐朝的代表表达敬意。

（3）结合所学知识，说出材料二中唐朝时出现的一个“盛世”局面。

材料三   明清时期，统一多民族国家得到进一步的巩固和发展。明初统治者进行一系列改革，大大强化了皇权。明朝一度出现强盛局面，郑和下西洋成为中国乃至世界航海史上的壮举……清朝统一全国后，加强君主专制，并对西藏、新疆，台湾及附属岛屿、南海诸岛等进行有效的管辖。

——部编（五四学制）《中国历史》

（4）结合所学知识，指出材料只明初统治者在地方上采取的“大大强化了皇权”的措施。“郑和下西洋”的目的是什么？1684年，清朝设置的什么机构加强了台湾同祖国内地的联系？
（5）综合以上材料并结合所学知识，归纳这三个时期出现盛世局面的主要原因。