阅读材料,回答问题。
材料一 废除井田制,国家承认私人的土地所有权。凡是努力从事农耕、生产粮食和布帛多的,免除徭役,作为奖励。凡是在战场上杀敌立功的人,赏给爵位或官职。在全国设县,由国君直接委派官吏去治理。
材料二
材料三 秦朝的政治建制示意图
材料四 西汉建立后,沿用和承袭了秦朝的政治体制。汉武帝时,西汉出现大一统局面。
(1)根据材料一指出,商鞅变法的内容中,除改革土地制度、鼓励耕织、严明法度之外,还有哪些措施?(写出三点,不得照抄材料原文)
(2)材料二两幅图片,分别是秦朝为巩固统一采取的哪两项措施?
(3)材料三所示是秦始皇为加强统治实行的什么制度?
(4)根据材料四和所学知识,指出为实现大一统,汉武帝在经济上采取了哪些措施?
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【推荐1】阅读下列材料,回答问题。
材料及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏…至于始皇,逐并天下。
——《汉书食货志上》
(1)材料中“商君”是指谁?此次改革主要内容有哪些?
(2)结合材料和所学,回答此次改革产生什么深远影响?
(3)结合材料和所学知识,回答此次改革成功的原因是什么?
材料一 8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则成为封臣。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。
材料二 及秦孝公用商君,坏井田,开仟伯(阡陌),急耕战之赏……
——《汉书·食货志》
(1)材料一中法兰克王国土地分封形式改革前后有何变化?封君和封臣之间形成了怎样的关系?
(2)材料二记载了我国什么时期的哪一改革?概括材料二的改革举措。
(3)结合上述材料,概括两国改革在影响方面有何共同之处。
材料一 “管仲相桓公,霸诸侯,一匡天下,民到于今受其赐。
——《论语》
材料二
材料三 穿汉族服装的鲜卑贵族
材料四 魏主(孝文帝)下诏,以为“北人谓土为拓,后为跋。魏之先出于黄帝,以土德王。故为拓跋氏。夫土者,黄中之色,为物之元也,皆改姓元氏。诸功臣旧族……皆改之。……今欲断诸北语,一从正音……三十以下在朝廷之人,如语音仍旧,若有故为,当加降黜。”
——《资治通鉴》
(1)材料一中,“霸诸侯”的国君是谁?“管仲相桓公”在历史上起到什么作用?
(2)材料二中的辩论结束后,秦国开始了哪一重大改革活动?在这次活动中直接给农民带来利益的是哪一项措施?
(3)北魏孝文帝改革是中国古代历史上一次重要的改革。依据材料三、材料四概述孝文帝改革的措施。根据所学知识,说明孝文帝改革对当时及后世历史发展的作用。
(4)通过以上材料,你有何认识?
材料一:师异道,人异论,百家殊方,皆意不同。
材料二:孔子之道,远传于四域之外,东经朝鲜,波及日本。南则风靡于安南……孔子之道,又流行于欧美。英、法、德、美、意、奥之学者,热心研究孔子者,岁炽日烈……就全世界观之,《论语》之价值,已与《新约全书》竞胜。
材料三:
材料四:佛教作为外来文化,为中国文化注入了新鲜的血液。
(1)材料一中的“百家殊方,皆意不同“指的是哪一历史现象?请举出“百家”中先后为商鞅变法和秦始皇创立加强中央集权制度奠定基础的代表人物。
(2)根据材料二和所学知识回答,儒家思想在古代历史遭到的一次沉重打击指什么事件?后来又是如何成为中国封建统治的正统思想的?
(3)根据材料三和所学知识回答,图一所示货币,最早在全国统一使用是在哪个朝代?图二所示货币是汉武帝时在全国统一铸造的,请说出它的名称。
(4)佛教对中国雕刻产生了深远影响,根据材料四和所学知识,列举南北朝时期在洛阳开凿的石窟名称。
(1)图1是电视连续剧《汉武大帝》的剧照,“汉武大帝”统治时期汉代形成了怎样的局面?
(2)图2人物是汉武帝时期的大臣主父偃,他曾经向汉武帝提出了怎样的建议?有什么作用?
(3)图3是汉代儒学大师董仲舒,在他的建议下,汉武帝在思想上采取了什么措施?
(4)为什么人们总把“秦皇汉武”并称?
【图片观史】
材料一
(1)材料一中的两幅图片反映的是秦统一后实行的措施。这些措施对秦朝的发展产生了怎样的影响?
【材料解读】
材料二 一个人发动起义,帝王基业就毁灭了,皇帝死在别人手里,被天下人讥笑,这是为什么呢?
——摘译自贾谊《过秦论》
(2)材料二中的“起义”指的是哪一事件?结合所学知识,请你回答贾谊提出的问题。
【学习感悟】
(3)完成探究活动之后,请围绕探究主题,谈谈你的学习体会。
【货币】
(1)货币流通折射历史。下面不同时期的货币分别折射出当时怎样的社会状况?
【文学】
(2)文学创作源于生活。请分别指出下列两部文学作品的进步性,并概括两者的共同影响。
我翻开历史一查,这历史没有年代,歪歪斜的每叶(页)上都写着“仁义道德”几个字。我横竖睡不着,仔细看了半夜,才从字缝里看出字来,满本都写着两个字是“吃人”! ——鲁迅《狂人日记》(《新青年》第四卷第五号,1918年) | 他回答我道:“在世的时候,他们着了心,使用他们的财产没有法度,他们冲拉的耐候,他们嘴里的对骂,就很明白地表示出他们的罪过。那些顶上精光没有头发的是教士,是主教,是教皇,因为他们是特别贪得无厌。” 一[意]但丁著,王维克译《神曲》 |
【照片】
(3)照片再现真实场景。请分别说明与下面照片相关的事件是如何改变历史局面的。
材料一 及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏,虽非古道,犹以务本为故,倾邻国而雄诸侯。
——《汉书食货志》
材料二 桑弘羊指出:“今意总一盐铁,非独为利入也。”
——桓宽《盐铁论》
材料三 两汉时期,南方的农业生产比较落后以种水稻为主,“火耕水耨”。东晋建立前后因南方社会较安定,大量北方人南来,为开发南方增添了大量的劳动力和带来了北方先进的生产工具和耕作技术……由此南方地区也得到开发和发展起来。
——张传玺《简明中国古代史》
请回答:
(1)材料一反映了哪一历史事件?依据材料一概括指出该事件经济方面的措施。
(2)材料二回答,桑弘羊向汉武帝进献了何策?
(3)依据材料三指出从两汉到魏晋南北朝时期江南地区经济变化的原因。
(4)综合三则材料,谈谈我国古代经济发展对我们当代的启示。
材料一:据史书记载,“公元前127年,汉皇帝下了一道命令,规定嫡长子只可继承封地的一半,余下的封地分给其他子弟。于是,封地不断缩小,其重要性也不断下降。”
材料二:“臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。邪辟之说灭息,然后统纪可一而法度可明,民知所从矣。”
材料三:…惜秦皇汉武,言之有理即可输文采:唐宗宋祖,稍逊风骚……
——毛泽东《沁园春•雪》
请回答:
(1)根据材料一,为加强中央集权,汉武帝采纳了大臣的什么建议,使诸侯的封地和势力越来越小?为什么这个建议会被汉武帝接纳?
(2)根据材料二,为加强思想控制,汉武帝接受哪个大臣的建议?这个建议是什么?
(3)汉武帝除了在政治、思想上加强统一,还在经济上把哪两个方面的经营权收归中央,改善国家财政?
(4)材料三中涉及的秦皇、汉武的相同点是
A.都是开国皇帝
B.都大力加强中央集权
C.都把儒家学说作为正统思想
D.都采用科举制度选拔人才