【推荐1】阅读下列材料，回答问题。

材料一：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣等，封他们为诸侯。

材料二：识读下列图片，回答问题。

商朝龟甲卜辞

商朝牛骨刻辞（局部）

材料三：卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。

——司马迁《史记》

（1）材料一中所述的是西周实行的什么政治制度？西周实行这一制度的目的是什么？有什么作用？
（2）材料二图中所体现的文字叫什么？这种文字广泛运用于哪一朝代？
（3）依据材料三并结合所学知识，秦国推行的变法名称叫什么？为什么要推行变法？该变革的历史意义是什么？

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一：

材料二：尽管这一时期社会动荡，兼并战争不断，给人民生活带来深重的灾难，但也促进了中原各地区……与周边族群的交流与融合，为秦汉统一的多民族中央集权封建国家的建立奠定了基础……诸子心系天下，百家新说迭出，汇聚成中华民族优秀传统文化的源头活水。

——《简明中国历史读本》

(1)材料一中图一王朝的建立者是谁？该王朝开创的哪一制度，为以后历代王朝所承袭？
(2)为巩固疆土，图二王朝建立了什么制度？结合所学知识，列举一例商周时期典型的文明成果。
(3)材料二中“这一时期”是哪一时期？根据材料二，归纳“兼并战争”的影响。

【推荐3】我国历史悠久，疆域辽阔，如何管理国家是历代统治者都很重视的一个问题。阅读下列材料，回答问题。

材料一：秦始皇在咸阳宫举行的一次庆功宴上对群臣说：“天下共苦，战斗不休，以有诸侯。”

(1)材料一中“诸侯”来源于西周实行的什么制度？为了克服“诸侯”的弊端，秦始皇在地方采取了什么措施？

材料二：汉高祖把子弟分封到外地做诸侯王，目的是让他们镇守四海，拱卫天子。可是随着时间的推移，有的诸侯王逐渐在封国内各自为政，不听天子诏令，出入公然使用天子礼仪车驾，时刻图谋举兵夺取皇位。

(2)根据材料二指出汉高祖分封子弟到外地做诸侯的目的。汉武帝为了加强对地方的监察管理建立了什么制度？
(3)习近平在讲话中指出:“做好新疆工作是全党全国的大事，必须从战略全局高度，谋长远之策，成长治之业”。你知道西汉时为加强对西域地区的的管理设置了什么机构？

【推荐1】影视中“辨”历史。《芈月传》是一部以战国后期历史为背景的电视连续剧。请阅读其中的部分情节，回答问题。

情节一：楚国公主远嫁秦国，进入秦国后，公主病倒了。芈月拿着楚国医生开的药方去抓药，药铺的主人对芈月说：“如今的秦国信奉的是商君之法，周天子之旧俗，分封领主之权，早已名存实亡。”

情节二：药铺的主人对芈月说：“秦人从军的很多，秦人与列国征战，往往可以战胜数倍于己的他国军队。”

情节三：芈月说：“难得商君人亡政不息，秦人守法之严令人叹服。”药铺的主人说：“人心皆爱自由，谁愿意被拘束着。秦人守法，也不过是因为商君之法苛刻严酷，所以虽然商君身死，秦人仍感觉压抑。”

(1)“商君”指的是谁？
(2)情节一中周天子的“分封领主之权”是指什么制度？这一制度有何意义？什么时期这一制度开始“名存实亡”的？此时的秦国在地方上推行了什么制度？
(3)情节二中所出现的情况，与“商君之法”中的哪项法令有关？
(4)请你根据情节二和情节三，评价一下“商君之法”。

【推荐2】经济发展推动社会发展，而经济发展受多方面因素的影响。阅读材料，回答问题。

材料一   及秦孝公用商君,坏井田,开阡陌（田间通道）,急耕战之赏（努力耕织、作战勇猛给予赏赐为急迫的事）,虽非古道,犹以务本之故（但仍以致力于根本的缘故）,倾邻国而雄诸侯。

                                           商鞅铜方量
(1)据材料一并结合所学知识，完成对应填空（不得照抄材料）。

类别	措施	积极作用
①	②	废除奴隶制经济基础，确立封建土地所有制
	③	提高生产积极性，增强国力，促进封建经济的发展
	④	便利赋税征收，为经济活动提供便利
军事	奖励军功	提高了军队的战斗力

材料二……敢私铸铁器煮盐者，钛（钳）左趾，没入其器物。郡不出铁者，置小铁官，便属在所县。

(2)据材料二分别归纳秦始皇与汉武帝在经济上巩固统一的措施。

材料三   （江南）……地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。

——南朝《宋书》

(3)结合材料三，概括东晋南朝时期我国南方的经济发展状况，并分析其原因。（原因至少答出两点）

【推荐3】阅读材料回答问题。

材料一:“治世不一道，便国不法古。”

——《商君书》

材料二:有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。

——《史记•商君列传》

材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。

——《资治通鉴》

(1)材料一是哪位政治家说的？这句话反映了哪家学派的思想？
(2)变法得到哪位君主的支持而得以实行？概况材料二反映了变法中哪些措施？
(3)结合所学知识归纳商鞅变法的积极意义？
(4)从商鞅变法的成败有何启示？

【推荐1】制度创新推动社会进步与发展。阅读下列材料，回答问题。

材料一：大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，鳏、寡、孤、独、废疾者，皆有所养。

材料二：禹传子，家天下。

材料三：

材料四：西汉初，贾谊向文帝上《治安策》，“欲天下之治安，莫若众建诸侯而少其力”。后来，汉武帝“众建诸侯而少其力”。

(1)从材料一“天下为公，选贤与能”到材料二“禹传子，家天下”，更替首领的制度发生了什么变化？
(2)材料三图1反映的是哪一朝代的什么制度？请写出图中人物B的身份。图2是秦朝的政治建制图，请写出这一政治制度的名称以及图2空白处的官职。
(3)材料四中汉武帝为“众建诸侯而少其力”的采取了什么措施？
(4)根据材料三和材料四中的措施和制度，说说统治者实行这些措施和制度共同目的是什么？

【推荐2】统一是人心所向，大势所趋。维护统一，巩固统一，始终是历史发展的主题。那些有利于国家统一的人或事在历史的长河中依然被后人传诵与铭记。阅读下列材料：

江山如此多娇，

引无数英雄竞折腰。

惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。

一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。

俱往矣，数风流人物，还看今朝。

——毛主席诗词《沁园春·雪》

（1）中国历史上在哪一朝实现了第一次大统一？有什么重大意义？
（2）材料中的“秦皇”为了巩固统一创立了一套什么政治制度？在地方上建立什么制度，加强中央集权？在经济上，实行什么措施来巩固统一？
（3）材料中“汉武”为了解决诸侯王势力的问题,加强政治上的统一，他采纳谁的建议实施了什么措施？
（4）为加强思想控制，汉武帝采纳谁的什么建议，把儒家学说立为正统思想。
（5）汉武帝把铸币权收归中央，统一铸造什么钱？

【推荐3】统一是历史的主流，巩固统一，有利于中华文明延绵不绝。阅读材料，回答下列问题。

材料一：平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。

材料二：“秦王扫六合，虎视何雄哉！”

材料三：秦分天下以为40多个郡，郡下设县，由中央直接管辖……统一法度衡石、丈、尺，车同轨、书同文。

——《史记秦始皇本纪》

材料四：中国古代的中央集权制度，从产生之日起，其组织机构就具有多民族、大一统的性质，其职能就具有维护、推动、发展和形成多民族、大一统国家的历史任务。

——凤凰网

(1)据材料一结合所学知识分析，春秋时期国家处于什么样的状态？
(2)根据材料二写出秦始皇最大的历史功绩，材料一到材料二体现了我国历史发展有怎样的趋势？
(3)材料三中“书同文”请写出指秦朝统一文字的名称？材料三中所述的所有措施起到的共同作用是？
(4)根据材料四，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。（不得照抄原文）