材料一
春秋争霸形势图 战国形势图
秦朝形势图
材料二 “纵者,合众弱以攻一强也;横者,事一强以攻众弱也”
——《韩非子》
(1)小明观察了《春秋争霸形势图》和《战国形势图》,发现有一个诸侯国曾经是春秋时期的霸主,而在战国形势图上却找不到,请你告诉他是哪个诸侯国?为什么?
(2)如果你是战国时期的外交家,结合材料二及所学知识,说说你将提出怎样的策略?并简述你的理由。
(3)阅读《秦朝示意图》并结合所学知识,用文字或简图表示出秦朝的疆域。
(4)从材料一中图片分析,你认为历史发展呈现出怎样的趋势?
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材料:纵观春秋时期近300年间,大小诸侯打着“尊王”的号召,所发动的争霸战争,频使人民受难。
——摘编自刘爱兰《世界古代中期政治史》
(1)结合所学知识,指出春秋时期的第一个霸主。
(2)根据材料,小历同学认为,春秋时期诸侯国之间的争霸战争给社会带来巨大的灾难,没有意义。小历的观点是否正确?请简要说明理由。
时期 | 政治特征 | 经济特征 |
春秋战国(公元前770年一公元前221年) | 长期分裂,争霸和兼并战争频繁,形式上有一个共同的君主一一周王。 | 开始使用铁器和牛耕,社会生产力迅速发展,土地国有制变为土地私有制。 |
三国两晋南北朝(公元220年一公元589年) | 长期分裂中有短暂统一,政权更替频繁。 | 北方经济遭到严重破坏,也有恢复和发展:江南得到进一步开发,农业、手工业、商业发展。 |
以下结论是从上表中得出的,谁在答题卷对应题号后填“A”;与上表信息所表达的意思不符的,请在答题卷对应题号后填“B”;上表信息没有涉及的,请在答题卷对应题号后填“C”。
(1)从时间上看,春秋战国结束后,我国进入了三国两晋南北朝时期。
(2)春秋战国时期和三国两晋南北朝时期都是我国历史上的大分裂期。
(3)两个时期都有形式上的共同的君主。
(4)两个时期的社会生产都有较大发展。
(5)两个时期都出现了很多著名军事家。
![](https://img.xkw.com/dksih/QBM/2021/4/2/2691247236096000/2695008624189440/STEM/f7835030f0494063a2cf7cf150c86407.png?resizew=506)
判断:
理由:
(1)我国有文字可考的历史从商朝开始,这一文字是金文。
错误:()改正:
(2)公元前256年,蜀郡郡守李春主持修建了都江堰。
错误:()改正:
(3)春秋时期第一个霸主是楚庄王。
错误:()改正:
(4)主张用“礼制”来维系社会秩序的是孔子。
错误:()改正:
(5)战国初年,晋国被韩、赵、齐三家大夫瓜分。
错误:()改正:
学了这么久的历史相信同学们已经结识了很多杰出的历史人物,里面肯定有你最喜欢的或者是你最敬佩的人物,请说说他(她)是谁(说出一名即可)并说说你喜欢或者敬佩他(她)的理由。
材料在我看来,秦始皇是中国封建统治阶级中的一个杰出人物,之所以这样说,是因为他不自觉地顺应了中国历史发展的趋势,充当了中国新兴地主阶级开辟道路的先锋,开创了一个中央集权的封建专制主义的新的历史时代。
——历史学家翦伯赞
(1)根据材料,指出秦朝的建立者。(2)你是否同意材料中翦伯赞对秦始皇的评价,请结合材料和所学知识说明理由。
【推荐3】阅读材料,完成下列问题。
材料 春秋时期,秦虽称霸西戎,但其政治、经济、文化都远远落后于中原地区。直到公元前362年,秦孝公立,决心彻底改革,下令招贤。商鞅就于此时进入秦国,并在公元前356年开始进行变法,前后历时二十年。变法的主要内容涉及政治、经济、社会、文化,全面而深刻,使秦国政权更加稳固、日益强大,并最终统一全国。
——摘编自张传玺《春秋战国史话》
(1)根据材料并结合所学知识,简述商鞅变法主要内容中“富国”措施。
(2)小史认为,秦统一全国是商鞅变法的结果。你是否同意这一观点?结合所学知识,简要说明理由。