1 . 某同学设计了如图所示的实验装置探究“分子的性质”，请回答下列问题：

【查阅资料】氨水易分解产生有刺激性气味的氨气。
【进行试验】图Ⅰ是课本中某个探究实验，几分钟后该实验中可以看到的现象是甲烧杯 ________；其中烧杯乙的作用是 ________；通过该实验可以得出或推导出一些结论：________（答一条即可）。
【实验改进】老师对图Ⅰ所示的装置进行了改进（如图Ⅱ所示），并进行了以下操作：
①取一长条形滤纸，等距离滴加无色酚酞试液；
②将滴加了无色酚酞试液的长条形滤纸放入一洁净的试管中，并在试管口塞一团棉花；
③向脱脂棉上滴加几滴浓氨水。
【分析讨论】（1）按照改进后的实验，几分钟后观察到的现象是 ________。
（2）实验过程中若发现滤纸条没有变红而棉花变红，其可能原因是 ________。
【拓展延伸】同学们经过讨论后认为，图Ⅰ、图Ⅱ所示装置虽能证明分子的性质，但不能证明影响分子性质的因素，于是又设计了如图Ⅲ所示的装置。
在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL的酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上，使其润湿，从另一管口插入吸取了2mL浓氨水的注射器。按此方法再组装好另一套装置，将其中一套装置的下端放入热水中，并同时向两支U型管中注入浓氨水。
（1）按照图Ⅲ所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是：B、D中棉纱布均变红，且B中棉纱布的变红速率比D要 ________（填“快”或“慢”）。通过该实验现象说明了 ________。
（2）图Ⅲ所示的实验方法相对于图Ⅱ所示的实验方法，有何优点：________

（3）图Ⅲ中的注射器可以用下列哪个仪器替代 ________（选填字母）。

3 . 图Ⅰ是小明按课本进行的一个化学实验，在实验时同学们闻到了一股难闻的刺激性气味。于是小明对原实验装置进行了改进，装置如图Ⅱ。
   
【实验操作】
a．向B、C、E三支试管中分别加入5mL蒸馏水，各滴入1～2滴无色酚酞溶液，振荡观察；
b．在A、D试管中分别加入2mL浓氨水，立即用带橡皮塞的导管按实验图Ⅱ连接好，并将D试管放置在盛有热水的烧杯中，观察几分钟。
【分析讨论】
（1）E试管放有酚酞溶液的目的是：______。
（2）进行操作b时，观察到B、C试管中的实验现象是：______。
（3）由此可以得到的有关分子的性质是______。
（4）对比改进前的实验，改进后实验的优点是______。

4 . 某兴趣小组的同学设计如下实验装置，探究“分子的性质”。

该实验能观察到的现象是____________。此实验说明分子______________。
【提出问题】产生上述现象的原因是什么？
【猜想与假设】猜想1：大烧杯内空气中的某种成分，导致产生上述现象。猜想2：浓氨水中散发出一种肉眼看不见的______，导致产生上述现象。
【实验探究】

实验序号	实验操作	实验现象
①	取少量酚酞溶液，直接暴露在空气中一段时间	无明显现象
②	取少量小烧杯中的氨水，向其中滴加酚酞溶液	酚酞溶液变红

【实验结论】由上述实验探究可知猜想_______填“1”或“2”是正确的。
【实验拓展】模型是联系宏观和微观的桥梁，如图是氢分子和氧分子运动的示意图。

(1)在A、B和C中，能比较得出“温度越高，分子运动速率越快”的是________填标号
(2)从图中可见，影响分子运动速率的因素除温度外，还与________有关。
(3)从上述图中还可以得出分子的性质是_______________________。

5 . 课堂上老师按进行分子运动探究实验时，同学们闻到了一股难闻的刺激性气味，课后在老师的指导下，化学兴趣小组对原实验装置进行了改进,并探究分子的运动及影响分子运动速率的因素。
[进行试验]
改进装置如图1所示(夹持装置已省略)。在U型管的两个管口分别放入卷成筒状的棉纱布，并用橡皮塞塞紧。用注射器吸取2mL酚酞溶液从橡皮塞慢慢注入棉纱布上,使其润湿，从另一管口插入吸取了
[分析讨论]
(1)按照图1所示的装置进行操作，几分钟后看到的现象是________________。实验过程中若发现棉纱布B没有变红而棉纱布A变红，其可能原因是________________。

(2)通过该实验可以得出或推到出一些结论:①分子在不断运动:②_____________ (答一条即可)
(3)改进后图1所示装置的主要优点是________________。
[拓展延伸]同学们经过讨论后认为，图1所示装置虽能证明分子的性质,但不能证明影响分子运动速率的因素，于是又设计了两个实验。

实验1:按图1和图2所示的装置同时进行试验，实验现象为:________________，该现象说明了________________。
实验2:如图3将装置平放在桌面上,同时用注射器分别向棉纱布上注入等量的浓氨水和浓盐酸。过一会儿后，从图3中观察到有白烟(如图所示位置)产生，说明氨分子运动的比氯化氢分子运动得________________(选填“快”或“慢”)。

6 . 为探究分子的运动及影响分子运动速率的因素，某同学设计了以下两个实验方案，请回答有关问题。
【实验方案一】如图1。
(1)观察到的实验现象是___________。
(2)该方案的不足之处是___________(说出一点即可)。

【实验方案二】如图2、图3。
图中无色透明塑料瓶的材质、大小、形状完全相同，瓶内用细线固定有用滤纸折叠成的大小和形状相同的小纸花，小纸花上都均匀喷有酚酞溶液，按照图4的操作方式分别用注射器向图2和图3的塑料瓶中同时注入5滴浓氨水，然后将针孔处密封，再将两个塑料瓶分别同时放入等体积的冷水和40 ℃的热水中。

(1)观察到的现象是_____。
(2)图2、图3采用对照实验的方法，变量只有一个，被控制的量有多个，请说出4个被控制的量：________

7 . 为了探究分子是否运动，张亮设计了如图1所示的实验。

（1）一段时间后，可见图1中酚酞的液点由下往上依次变红色，他得出了结论 _____ ，但陈红觉得张亮的实验还不足以证明，她又补充了实验，你觉得没有必要的是 _____ （填序号）。
A 用酒精灯对U型管加热
B 向少量浓氨水中滴加酚酞试液
C 取少量浓氨水放在空气中看是否变色
D 在U型管外放一条相同的酚酞试液纸条
酚酞变色，而棉球没有变色，说明浓氨水和酚酞两种物质中 _____ 具有挥发性。
（2）陈红还想探究分子运动速率与哪些因素有关，她说：“我们已经知道：温度越高，分子运动速率越 _____ ，但“可能还与相对分子质量的大小有关”画线部分的话语属于陈红在 _____ （填序号）。
A 设计实验 B 提出假设 C 描述现象 D 分析结论
她查找了资料：浓盐酸易挥发出HCl，浓氨水易挥发出NH₃．HCl和NH₃会反应产生白烟（白烟成分为NH₄Cl），然后按图2所示固定装置，在U型管管口分别塞上脱脂棉，各滴加一定量浓盐酸、浓氨水，用橡皮塞塞紧，几分钟后，观察到U型管 _____ （“左侧”、“中间”或“右侧”）出现较多白烟，说明相对分子质量越小，分子运动速率越快。
（3）生成的白烟NH₄Cl可以作为一种氮肥，质量为多少千克的NH₄NO₃中氮元素质量与10.7千克的NH₄Cl中氮元素质量是相等的？ _____ （请写出计算过程）

8 . 如图所示，在烧杯A中装有10mL浓氨水，烧杯B中装有20mL蒸馏水，并滴入了几滴酚酞溶液。用一个大烧杯将A、B两个小烧杯罩在一起。一段时间后，B烧杯中的溶液变为红色。关于酚酞变红，化学探究小组同学们提出了三种猜想：

猜想一：从A烧杯中蒸发出水蒸气，水分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想二：从A烧杯中挥发出氨气，氨分子运动进入B烧杯，使酚酞变红；
猜想三：从A烧杯中挥发出氨气，氨分子运动进入B烧杯与水形成氨水，使酚酞变红。
（1）同学们经过讨论后一致认为猜想 ___________ 不可能，可直接排除，理由是 ______________ 。
（2）为了探究另外两种猜想是否正确，同学们设计了如下实验方案，请填表：

实验操作		实验现象	实验结论
将一张滤纸浸入酚酞溶液中后，悬挂在通风处晾干，用剪刀将其剪成两片	将其中一片干燥滤纸放入收集满氨气的集气瓶中	滤纸不变色	氨气 _________ 使酚酞变红， 猜想二 _________ (选填“正确”或“错误”)
	______	________	氨气溶解在水中形成氨水，氨水能使酚酞变红，猜想三 _________ (选填“正确”或“错误”)

9 . 如图所示，在小烧杯A中装入30mL蒸馏水，再滴入3滴酚酞，在小烧杯B中装入30 mL浓氨水。用一大烧杯把A、B两个烧杯罩在一起，过一段时间后看到的现象是___________，该实验说明______________。

一些同学对上述结论有不同看法，主要有以下两种猜测：
第一种：A烧杯中的蒸馏水使酚酞试液变红；
第二种：B烧杯中的浓氨水挥发出氨气，扩散到A烧
杯的溶液中使酚酞试液变红。
①你认为_______猜测正确；
②为证明这两种猜测，现设计如下的实验：（请填空）

实验内容和方法	现象	结论
用洁净的小烧杯取20 mL水，滴入2～3滴酚酞试液，观察现象	不变色	水______（填“能”或“不能”）使酚酞变色
取一张滤纸，滴上酚酞试液，待晾干后，放在装有浓氨水的试剂瓶上方	酚酞不变色	氨气______使酚酞变色（填“能”或“不能”）
将少量氨气通入含有酚酞试液的蒸馏水中	溶液变成 ____色	氨气溶解在水中形成氨水能使酚酞变色

③上述探究在设计上采用了_____实验，证明出不同的分子，其______性质不同（填“化学”或“物理”）。

10 . “微粒运动实验”再探究。
【实验回顾】如图甲所示：老师演示了书本63页“探究微粒运动实验”。

该实验利用了浓氨水的化学性质是_______。可以观察到的现象是______
A烧杯B内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红
B烧杯B内溶液表面和内部几乎同时很快变红
C烧杯C内溶液表面很快变红，液体内部由上而下缓慢变红
D烧杯C内溶液表面和内部几乎同时很快变红
【问题提出】酚酞微粒是否在运动？
【实验探究】如图乙所示，将一条用水湿透的滤纸条放入图甲实验已变红的溶液中，可以观察到的现象是______。
【交流表达】同学们讨论后认为，只利用图甲中药品，不用滤纸条，改用胶头滴管也能完成实验探究，则操作步骤和现象是_______。
【实验结论】由本实验可以得出有关微粒运动的结论是（不定项选择）：_______。
A有的微粒是运动的，有的微粒是静止的
B微粒都在不停地运动，但运动速度可能不同
C微粒的运动速度与微粒的种类有关
D微粒的运动速度与所处介质有关
E微粒的运动速度与温度有关