1 . 分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究物质的组成、探究物质的含量、探究反应发生的条件等。据此应将下列实验中的D与______（填“A”或“B”或“C”）归为一类，依据是______。

A	B	C	D

(2)下列反应：H₂+CuOCu+H₂O，S+O₂SO₂，H₂+Cl₂2HCl均属于氧化还原反应，据查资料可知，氧化还原反应中一定存在着电子转移。
①请从化合价变化角度分析______的物质具有还原性；
②下列反应中一定属于氧化还原反应的是______。
A．化合反应       B．复分解反应       C．置换反应

3 . 化学与生活联系密切，生活中处处有化学。
(1)生活中废弃的铁锅、铝制的易拉罐、铜线等可归为一类加以回收利用，它们属于_____；
A 铁矿石
B 金属或合金
C 氧化物
D 非金属单质
(2)科学家研制成以锶原子做钟摆的“光晶格钟”，成了世界上最精确的钟。已知一种锶原子的相对原子质量为88，其质子数是38，这种锶原子的核外电子数为_____；
(3)燃烧柴禾时，通常把柴禾架空一些，才能燃烧更旺，这是因为_____。

4 . 根据下图回答问题。

(1)写出装置中编号①仪器的名称_______。
(2)我们已经学习过实验室制取O₂、CO₂两种气体的反应原理、制取与收集方法，请你归钠出实室制制取这两种气体反应的共同点_______(填序号)。
①要加热   ②使用催化剂   ③没有气体参加反应   ④原料为纯净物 ⑤只生成一种气体
(3)若用B、F组合成一套装量来制取氧气，反应的化学方程式为_______，在制取过程中发现反应过于剧烈，可将原装置做哪些改动？_______。
(4)若用G装置收集二氧化碳，气体应从_______(填“a”或“b”)端导入。
(5)用块状大理石和稀盐酸制取二氧化碳时，用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是____。

5 . 结合如图所示实验，回答有关问题：

A组		B组		C组
水组成的探究	甲烷组成的探究	铁钉锈蚀条件的探究	金属活动性的探究	燃烧条件的探究

(1)A组中水的组成的探究实验中，b管产生的气体是_____；
(2)B组中铁钉锈蚀的条件是铁与空气中的_____反应；
(3)C组燃烧条件的探究实验中，观察到的现象为：_____；若按科学探究的方法进行分类，应将实验C归为_____组(填“A”或“B”)。

6 . 如图是小宇对常见化合物的分类整理。

(1)甲处应填写的物质类别是____________；
(2)小宇的分类整理中有一种物质归类错误，这种物质是__________；
(3)实验室现购进一批药品：铁粉、氧化铜、氢氧化镁、硫化钠、氯酸钾、醋酸，其中应归为盐类的是__________________。

7 . 食品安全直接关系到人们的身体健康。为延长食品的保存期限，在食品包装上有哪些办法？同学们开启了项目学习之旅。
活动一：走进生活，寻找生活中的食品保鲜方法。
【市场调研】吉林玉米采用真空包装，松原小米采用充氮保鲜技术，饼干包装袋中放入了脱氧剂。三种保鲜方法的原理相同。
活动二：查阅资料，深度了解脱氧剂。
【查阅资料】
①铁系脱氧剂是目前使用较为广泛的一类脱氧剂，其主要成分是还原性铁粉，常见配方：还原性铁粉、氯化钠、碳酸钠、无水氯化钙、活性炭。
②无水氯化钙具有吸水性。
【实验观察】打开脱氧剂包装，观察到脱氧剂有结块现象，且有黑色、白色、红色固体。
【分析讨论】推测脱氧剂中红色固体产生的原因是____
活动三：走进化学实验室，验证铁系脱氧剂的成分。

实验步骤	实验现象	实验结论
①取未使用的铁系脱氧剂少许于烧杯中，向其中加入足量水，充分溶解后过滤，将滤渣洗涤、干燥	产生白色沉淀	______。
②取少量滤渣于试管中，向其中加入足量稀盐酸，振荡，静置	____。	脱氧剂中含有铁粉和活性炭
③取步骤①中的滤液少许，向其中滴加稀硝酸至过量，再滴加几滴硝酸银溶液	有白色沉淀生成	脱氧剂中含有NaCl

【分析评价】
（1）步骤③中发生反应的化学方程式为___________。
（2）有同学提出上述实验结论中有一个不严谨，理由是___________。
【评价反思】除了上述保鲜方法，食品保鲜还可以采用的方法有低温保鲜等。

8 . 酸碱中和反应是两类物质的一类反应。某班同学分为四个小组对该类反应进行探究。
(1)分组探究，收集证

①第一组观察到_______________________的现象，证明反应发生了。
②第二组将稀硫酸滴加到盛有氢氧化钠固体的试管中，测得该过程中温度升高。经讨论分析，此现象不能作为该反应发生的证据，理由是 _____________________________________。
③第三组向滴有酚酞的氢氧化钠溶液中滴加稀硝酸至溶液恰好变为无色，回滴一滴氢氧化钠溶液，溶液又变为红色，从溶液酸碱性的变化证明反应发生了，该反应的化学方程式为_______________。
④第四组将所选的酸碱溶液充分混合后，将混合溶液蒸发结晶，理论上可得固体 ______，证明该反应发生了。
(2)得出结论，解释应用
通过探究可知，不同的酸和不同的碱能发生中和反应，该类反应的共性是：不同酸中的和不同碱中的相互作用生成水分子，此类反应有泛的用途。如农业上常用___________改良酸性土壤。填一种物质的名称或化学式。

10 . 根据下列与铁有关的实验，回答下列问题。

（1）实验A中，证明一氧化碳具有还原性的实验现象是____________。
（2）实验B中，发生反应的化学方程式表示为___________。
（3）实验C利用铁生锈的原理测定空气中的氧气含量，最终可以观察到的现象为_____________。
（4）随着科学研究的进展，化学实验的方法也从定性到定量发生了质的转变。依据定量实验研究的方法，可将实验____________（填字母）分为一类。