1 . 某同学在构建碳及其化合物化学性质知识网络时，得到如图的反应关系图，已知A~L均为初中化学常见物质，其中物质J常在农业上用来配制波尔多液，物质C和H是由相同元素组成的两种气体（部分反应条件已省略）。

请回答下列问题：
(1)E的化学式为_______。
(2)反应①的基本反应类型为_______。
(3)反应③的化学方程式为_______。
(4)反应②中F物质表现出_______性。

3 . 某化工厂排出的废液中含有AgNO₃、Zn(NO₃)₂和Fe(NO₃)₂三种物质。为了从废液中回收金属银，并得到副产品硫酸亚铁，他们设计了如图实验方案：

试回答：Y的化学式为___________，滤液C所含溶质为___________。

4 . 小明用含有铜粉和氧化铜粉末的样品进行了如图所示的实验。

请计算：
(1)样品中氧化铜的质量为_______g。
(2)求稀硫酸中溶质质量分数。

5 . 烧瓶中放入一铝片，加入稀盐酸如图甲，烧瓶内气压变化如图乙所示。下列说法正确的是

   

A．AB段对应溶液的质量几乎不变	B．BC段发生的反应是
C．D点对应反应结束	D．CD段没有发生化学变化

6 . A~L是初中化学常见的物质，各物质间的转化关系如图所示(“→”表示反应可一步实现，反应条件已略去)、其中F是红棕色固体，L是大理石的主要成分，K可用于配制生理盐水。请回答下列问题：

(1)L的化学式为_______。
(2)J的一种用途是_______。
(3)反应①的化学方程式为_______。
(4)反应③的基本反应类型为_______。

8 . 向硫酸和硫酸铜的混合溶液中滴加氢氧化钠溶液。生成沉淀质量与滴加氢氧化钠溶液质量的关系如图所示，下列说法错误的是

A．a点发生的反应为：H2SO4+2NaOH=Na2SO4+2H2O

B．b点溶液中含有的溶质是：Na2SO4、CuSO4、NaOH

C．d→e点溶液的pH逐渐增大

D．滴加NaOH溶液的过程中，溶液中的SO数目不变

9 . 小明在家清洗餐具时发现下水道堵塞，小明爸爸请来的家政师傅拿出几包白色粉状管道疏通剂（如图），取部分投入管道并倒入适量水，只见管道中的水上下翻滚，并产生大量泡沫，用工具在管道内搅动几下，管道即通。好奇的小明与化学兴趣小组同学利用剩余的管道疏通剂开展探究活动。

【查阅资料】
①该管道疏通剂中过碳酸钠的化学式为，是一种清洁剂，外观为白色固体，具有和的双重性质。
②加入水中，剧烈反应并产生气体；香精只起除臭作用。
探究一：过碳酸钠溶于水放热后产生气体的成分
【猜想与假设】猜想一：；猜想二：；猜想三：。
【实验验证】同学们选择下列实验装置开展验证实验。

(1)由于疏通剂与水反应剧烈，你认为应选择______作为发生装置（选填“A”或“B”）。利用装置C收集一瓶气体，将带火星的木条伸入其中，现象为______；用点燃的木条点燃生成的气体，发现木条燃烧更旺，没有出现蓝色的火焰；再通入澄清的石灰水，没有明显现象，从而证明猜想三正确。
探究二：过碳酸钠溶于水后得到的溶液中的溶质的成分
为检验疏通剂与水反应后剩余溶液中溶质成分，兴趣小组开展了以下的探究实验。

（提示氯化钙溶液呈中性）
【猜想与假设】猜想一：NaOH；猜想二：；猜想三：NaOH和。
【实验验证】
(2)取适量该疏通剂于烧杯中，加少量水，将得到的溶液进行下表中的实验，请完善表格内容。实验过程如图所示：

实验操作	实验现象	实验结论
①取少量溶液于试管中，滴入几滴酚酞溶液	______	猜想一正确。
②向完成①实验的溶液中加入过量的溶液	产生白色沉淀，溶液变为无色，发生反应的化学方程式为______。	猜想______正确。

【反思评价】
(3)同学们认为通过实验操作①证明得出猜想一正确的结论不科学，理由是______。
【交流反思】
(4)根据以上实验探究判断下列物质能使过碳酸钠失效的是______。

A．二氧化锰

B．氢氧化钠

C．氯化钠

D．盐酸

10 . A-K是初中化学常见的物质，它们之间的转化关系如图所示(反应条件已略去)。其中G常用作食品干燥剂，C、E为组成元素相同的两种气态氧化物。

请回答下列问题：
(1)G的化学式为___________。
(2)反应①的基本反应类型是___________。
(3)反应②在实际生产中的用途是___________。
(4)反应⑤的化学方程式为___________。