1 . 实验是进行科学探究的重要方式。下图所示的实验，若按照实验目的可分为：探究物质的成分、探究物质的性质、探究物质的含量、探究化学反应前后物质的总质量关系等。请据图回答下列问题：

(1)【探究1】
探究常见物质的组成元素：用图A所示装置电解水实验，该反应生成氧气和_______，可以说明水是由________组成的。此反应的化学方程式为_______。按照实验目的该实验可与图_______(选填实验字母序号)所示实验归为一类。
(2)【探究2】
探究物质的性质：用图B所示装置，将细铁丝在氧气中燃烧，集气瓶中装有少量水的作用是______。用图D所示装置把二氧化碳气体沿烧杯内壁慢慢倒入放有燃着蜡烛的烧杯中，下层蜡烛的火焰先熄灭，上层蜡烛的火焰后熄灭。实验可以说明二氧化碳的化学性质：通常情况下，________；在本实验中，放置高低不同的两支蜡烛的目的是_______。
(3)【探究3】
测定实验：用图C所示的装置可测定空气中氧气的含量。该实验采用化学方法消耗密闭容器内的______，使密闭容器内压强减少来测定空气里氧气的含量。用图F所示的装置可测定稀硫酸和氯化钡反应前后物质的总质量，该反应的化学方程式为H₂SO₄+BaCl₂=BaSO₄↓+2HCl，判断此反应_______(选填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。按照实验目的可将图C和图F所示的实验归为一类，依据是两个实验都进行的是________(选填“定量”或“定性”)实验。

2 . 分类、类比是重要的学习方法。
(1)化学实验可以根据实验目的分为：“物质的分离提纯实验”、“探究物质含量的实验”等，据此，可将下列实验中的A与_________归为一类，分类依据是：都是_________实验；

A	B	C

(2)根据盐所含阴、阳离子的特点，可将盐称为“某盐”。如：含有碳酸根离子的盐可称为“碳酸盐”，含有钾离子的盐可称为“钾盐”，硫酸钾既可以称为“钾盐”，也可以称为_________。酸与碱反应能生成盐和水，下列能生成盐和水的反应有_________（填字母）。
A. 盐与盐反应                      B. 酸与金属氧化物反应

4 . 初中化学实验分为定性实验和定量实验两部分。
(1)化学实验室有了比较精密的实验仪器后，从对物质的简单定性研究进入到较精密的定量研究，将问题与现象用数量来表示进而去分析和实验。

A.探究质量守恒定律

B.探究硝酸铵溶于水

C.测定空气中氧气含量

D.探究物质的溶解性

①从实验方法角度，我们可以将A和___________(填字母)归为一类。
②B实验中观察到的现象是___________。
③D实验中，观察到___________现象，说明物质溶解性与溶质本身的性质及溶剂的种类有关。
(2)某学习小组用下图所示定量实验，探究质量守恒定律。(已知：铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜)
   
①小美同学做甲实验，若取用红磷的量不足，对实验的结果___________(填“有”或“没有”)影响；整个实验过程中观察到，红磷燃烧，气球___________，再次称量天平指针指向中间。
②小丽同学做乙实验，最后天平不平衡的现象，___________(填“能”或“不能”)用质量守恒定律解释。
③在实验乙中，混合后烧杯中物质的总质量随时间的变化关系正确的是___________。
A.   B.   C.   D.
④小工同学用丙实验验证了质量守恒定律，此实验在敞口容器中也能进行，原因是___________。

5 . 分类、类比是学习化学的重要方法。
(1)初中化学有许多实验中都用到了水，但是用水作用是不同的，将下列实验中的B与______（填字母）归为一类，理由是______。

A	B	C	D

(2)许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氯化铁、氧化亚铁，其中铁元素的化合价分别为+3价、+2价。汞元素的化合价有+2价、+1价两种，由此推测氧元素和+1价汞元素组成的化合物的化学式为______。氧元素通常显-2价，但有时也会显-1价，如过氧化氢中氧元素化合价为-1价，由此推测Na₂O₂的名称为______。

6 . 分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)初中化学有许多实验，若按照实验主要目的可将实验分为：探究化学反应前后物质的质量关系、探究物质的性质、探究物质的含量等。据此应将下列实验中的D与______(填“A”或“B”或“C”)归为一类，依据是_______。
A. B.    C.     D.   
(2)许多物质的命名与元素的化合价高低有关，如氧化铁、氧化亚铁，其中铁元素的化合价分别为+3价、+2价。铜元素常见的化合价有+2价、+1价，由此推测+1价铜元素和氧元素组成的化合物的化学式为_______，名称为_____。

7 . 分类、类比在日常生活和科学研究中具有广泛的应用。运用分类类比学习和研究能够收到事半功倍的效果。
(1)初中化学课上，我们学习的很多实验都是探究物质性质的实验，请将下列探究物质性质的实验进一步分类：可以将实验A与实验_______(填“B”或“C”或“D”)归为一类，分类依据是_______。

A	B	C	D

(2)向硝酸银、硝酸亚铁混合溶液中加入一定量镁粉，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。向滤渣加入稀盐酸，观察到有气泡冒出，则滤渣中可能含有的物质是_______(填化学式)。在金属活动性顾序中，钾、钙、钠的活动性强，加入硫酸铜等盐溶液时先与溶剂水反应，生成碱和氢气，请写出钠与水反应的化学方程式_______。

8 . 分类、类比是学习化学的重要方法
(1)溶液可按其是否能够溶解这种溶质分为这种溶质的饱和溶液或不饱和溶液，请将下列实验操作后的溶液平均分为两类：①向硝酸钾溶液中加入硝酸钾固体，固体部分溶解②降低温度，有溶质析出③向氯化钠溶液中加入10ml水④对硝酸钾的饱和溶液升高温度⑤相同温度下，向氯化钠的饱和溶液中加入氯化钠的不饱和溶液⑥蒸发溶剂后有溶质析出
选出的一组溶液是（填序号）___________，所选溶液归为一类的依据是___________。
(2)物质或离子的名称往往与所含元素的化合价关系密切：
如C1O（氯酸根）、C1O（高氯酸根）；过氧化钾（K₂O₂）、氧化钾（K₂O）等；
由此推测：MnO₄^-的名称为①___________，过氧化钙的化学式为②___________。

9 . 分类和比较是学习和研究化学常用的方法。

(1)B中发生反应的符号表达式为________；待红磷熄灭并冷却到室温，打开弹簧夹，观察到烧杯中的水进入集气瓶，若最终集气瓶内液面明显高于刻度1，实验中可能存在的一个不当操作是________。
(2)研究物质含量的实验可分为：比较物质中某成分含量的多少、测定物质中某成分的含量等类型的实验，据此可将上述实验中的A与________。（选填“B”或“C”）归为一类，依据是________。

10 . 分类、类比是学习化学常用的方法。
(1)初中化学有很多实验，若按照实验目的可将实验分为：“探究化学反应前后物质质量关系的实验、探究物质性质的实验、探究物质含量的实验”等。据此可将实验D与_____(填“A”或“B”或“C”)归为一类，分类依据是_____。

A	B	C	D

(2)通过查阅资料可知：元素周期表中第一主族的金属元素被称作“碱金属元素”。它们原子的最外层都有一个电子，化学性质相似。它们都能与氧气反应、能与水等反应。例如，，且金属活动性越强，生成碱的碱性越强。比较以上两个反应的生成物NaOH、KOH，碱性较强的是_____，试写出金属锂(Li)与水反应生成的碱的化学式_____。