1 . 氧气在生产、生活以及实验室均发挥着重要的作用。请回答下列问题。

(1)利用甲图实验时，红磷燃烧的化学方程为______；该实验成功时得到的结论为氧气约占空气体积的______。
(2)在利用氧气做铁丝燃烧实验时，瓶中水的作用为______；而硫在氧气中燃烧时的现象为______。

3 . 化学与各个学科联系紧密。下列学科中的事例用化学观点解释错误的是

A．数学：不等式从化学角度解释是因为没有遵循质量守恒定律

B．地理：火山喷发时出现诡异的蓝色火焰，是因为火山口有大量的硫

C．生物：植物的光合作用是因为在光照条件下，植物吸收氧气发生了化学反应

D．美术：古代画家用墨作画，保存时间长且不变色，是因为碳的化学性质不活泼

4 . 下列有关实验现象的描述不正确的是

A．加热饱和的澄清石灰水，出现白色浑浊	B．硫在空气中燃烧产生蓝紫色的火焰
C．氢氧化钠固体暴露在空气中表面潮湿	D．测定空气中氧气含量时，红磷燃烧产生浓厚的白烟

5 . 填空
(1)用图甲装置做硫在氧气中燃烧的实验，请写出该反应的化学方程式：______。为完成上述实验，用10mL量筒量取6mL氢氧化钠溶液，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与丙图中______(填“a”或“b”)处刻度线保持水平；燃烧结束后取出燃烧匙，立即用玻璃片盖住瓶口并振荡，若将集气瓶倒转，发现玻璃片被“吸住”而不掉下来(如图乙)，请猜测此时氢氧化钠的作用是______。

(2)某同学改进了实验装置(如图)进行“硫燃烧”的实验：用气囊不断地向弯型具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微弱的淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高锰酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到______火焰，该实验装置的主要优点除了消除对环境污染外，还有利于______。

6 . 归纳整理是常用的学习方法，下列归纳整理正确的是

A．硫在空气、氧气中燃烧都产生明亮的蓝紫色火焰

B．洗洁精、汽油除去油污的原理都是乳化

C．金刚石和石墨都是碳的单质，它们的性质完全相同

D．砍掉部分林木形成隔离带灭火与“釜底抽薪”的灭火原理相同

7 . 三位科学家因发现细胞感知和适应氧气变化的机制，荣获诺贝尔生理学或医学奖。下列关于氧气说法正确的是

A．空气的成分按质量计算，氧气大约占21%

B．氧气的化学性质比较活泼，具有可燃性

C．实验室里用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，需要酒精灯、试管、集气瓶

D．硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成一种有刺激性气味的气体

8 . 下列对事实的解释错误的是

A．金刚石坚硬、石墨质软—碳原子排列方式不同

B．硫在空气和氧气中燃烧现象不同—氧气浓度不同

C．用煮沸的水养鱼，鱼很快会死—煮沸的水中含氧原子较少

D．水与过氧化氢化学性质不同—分子构成不同

9 . 归纳推理是学习化学的重要方法之一。下列有关事实的推理、结论合理的是

A．物质与氧气反应时一定伴随有发光，放热的现象

B．燃烧都伴有发光、放热现象，则有发光，放热现象的一定是燃烧

C．原子不显电性，则不显电性的粒子一定是原子

D．硫在氧气中比在空气中燃烧得更旺，说明燃烧与氧气的浓度有关

10 . 将锌粒放入到硫酸铜溶液中，锌粒表面有红色物质析出，还有无色无臭气体生成产生，该气体可能是

A．二氧化硫

B．二氧化碳

C．氢气

D．一氧化碳