2024九年级·湖北·专题练习
解题方法
1 . 明末清初宋应星所著《天工开物》中最早介绍了黄铜的冶炼方法:“凡铜供世用,出山与出炉,只有赤铜(
)。以炉甘石(主要成分为
)或倭铅(Zn)参和,转色为黄铜。”以下是模拟黄铜生产的工艺流程图。
(1)流程中“粉碎”炉甘石的目的是_______ 。
(2)加入木炭粉,是利用木炭粉的_______ 性。
(3)用炉甘石“火法”冶锌的工艺原理为
,则X的化学式为_______ 。
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(1)流程中“粉碎”炉甘石的目的是
(2)加入木炭粉,是利用木炭粉的
(3)用炉甘石“火法”冶锌的工艺原理为
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2024九年级·湖北·专题练习
解题方法
2 . 二十四节气”不仅是指导农耕生产的时间体系,更包含丰富的民俗现象。请回答问题:______ (微观解释)。
(2)“清明”:清明祭,青烟起。人们祭祀时会点燃檀香,将檀香掐断,即可灭火,其原理是______ 。
(3)“秋分”:浮选种,增收成。农业上常用16%的氯化钠溶液来选种,在配制该溶液的过程中,会导致溶质质量分数偏小的操作有______(填字母序号)。
(4)“冬至”:冬至到,吃饺子。虾仁水饺中虾仁富含的营养素(除水外)为______ 。
(2)“清明”:清明祭,青烟起。人们祭祀时会点燃檀香,将檀香掐断,即可灭火,其原理是
(3)“秋分”:浮选种,增收成。农业上常用16%的氯化钠溶液来选种,在配制该溶液的过程中,会导致溶质质量分数偏小的操作有______(填字母序号)。
A.称量时使用了生锈的砝码 |
B.转移时有NaCl固体洒落 |
C.量水时仰视读数 |
(4)“冬至”:冬至到,吃饺子。虾仁水饺中虾仁富含的营养素(除水外)为
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2024九年级·广东广州·专题练习
3 . 某同学发现一种蜡烛吹灭大约5秒后会重新复燃。于是对这种“吹不灭的蜡烛”产生兴趣并进行如下探究。
初步探究:蜡烛复燃的原因
【查阅资料】
①“吹不灭的蜡烛”烛芯里包裹了一层由铜、铁、镁中的一种金属制成的合金,其着火点为150℃。合金中的其他成分化学性质稳定。
②蜡烛燃烧时温度约为550℃~600℃。
【进行实验】
为确定该合金中金属的成分,同学们展开了以下探究
【解释与结论】
(1)实验1,可确定合金中的金属不是___ 。
(2)实验2,加入的试剂是___ ,得出“合金中的金属是镁”的理由是 ____ 。
(3)蜡烛吹灭后,又复燃的原因是___ 。
继续探究:蜡烛复燃所需时间的影响因素
【进行实验】用棉线(均为12根拧成一股)分别裹上不同质量的金属颗粒和金属粉末,制成直径为0.5cm的蜡烛,分别记录蜡烛复燃所需时间。
【解释与结论】
(4)第1组实验的目的是___ 。
(5)对比第1组和第2组实验,得出的结论是_____ 。
【反思与评价】
(6)若继续探究蜡烛直径对蜡烛复燃所需时间的影响,其实验方案是____ 。
【实际应用定量计算】
初步探究:蜡烛复燃的原因
【查阅资料】
①“吹不灭的蜡烛”烛芯里包裹了一层由铜、铁、镁中的一种金属制成的合金,其着火点为150℃。合金中的其他成分化学性质稳定。
②蜡烛燃烧时温度约为550℃~600℃。
【进行实验】
为确定该合金中金属的成分,同学们展开了以下探究
序号 | 实验步骤 | 实验现象 |
实验1 | 取出烛芯内的合金,用砂纸打磨 | 呈银白色 |
实验2 | 取少量打磨后的合金于试管中,滴加适量 ,观察现象 | 固体逐渐溶解,有气泡生成,溶液为无色 |
(1)实验1,可确定合金中的金属不是
(2)实验2,加入的试剂是
(3)蜡烛吹灭后,又复燃的原因是
继续探究:蜡烛复燃所需时间的影响因素
【进行实验】用棉线(均为12根拧成一股)分别裹上不同质量的金属颗粒和金属粉末,制成直径为0.5cm的蜡烛,分别记录蜡烛复燃所需时间。
组别 | 第1组(金属颗粒) | 第2组(金属粉末) | ||||
实验序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ⑥ |
金属用量g | 0.05 | 0.10 | 0.15 | 0.05 | 0.10 | 0.15 |
复燃所需时间s | 未复燃 | 5 | 4 | 9 | 4.7 | 持续燃烧 |
(4)第1组实验的目的是
(5)对比第1组和第2组实验,得出的结论是
【反思与评价】
(6)若继续探究蜡烛直径对蜡烛复燃所需时间的影响,其实验方案是
【实际应用定量计算】
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解题方法
4 . 2024年4月9日,上海一小区门口电动车自燃引发火灾。从安全角度考虑,下列场所应张贴的安全图标不正确的是
A.![]() | B.![]() |
C.![]() | D.![]() |
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名校
解题方法
5 . 下列实验能达到实验目的的是
实验目的 | 探究接触面积对实验速率的影响 | 探究燃烧需要氧气 | 比较空气与人体呼出的气体中CO2含量 | 验证质量守恒定律 |
实验设计 | ||||
选项 | A | B | C | C |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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6 . 用如图实验验证
的性质(隔板将烧杯隔成A、B两部分)。
的化学方程式为________ 。
(2)将二氧化碳缓慢倒入烧杯,观察到燃着的蜡烛熄灭,从灭火原理的角度分析蜡烛熄灭的原因是________ 。
(3)此实验能验证二氧化碳的性质是________ 。
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(2)将二氧化碳缓慢倒入烧杯,观察到燃着的蜡烛熄灭,从灭火原理的角度分析蜡烛熄灭的原因是
(3)此实验能验证二氧化碳的性质是
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名校
解题方法
7 . 生活中下列做法错误的是
A.燃气灶火焰出现黄色或橙色时,应调大炉具进风口 | B.用干冰进行食品保鲜 |
C.图书、档案着火,用二氧化碳灭火器灭火 | D.在煤炉上放一盆水来防止一氧化碳中毒 |
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解题方法
8 . 认识燃烧能更好地帮助我们做好消防安全。下列有关说法正确的是
A.可燃物只要与空气接触就会燃烧 |
B.用嘴吹灭蜡烛是因为降低了蜡烛的着火点 |
C.电线老化短路起火,用水浇灭 |
D.发现天然气泄漏,立即关闭阀门,然后开窗通风 |
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真题
解题方法
9 . “生命宝贵,安全第一”。下列情况的灭火方法或原理错误的是
选项 | 实例 | 方法 | 原理 |
A | 森林发生火灾 | 开辟隔离带 | 隔离可燃物 |
B | 家用电器着火 | 用水浇灭 | 降低温度 |
C | 酒精洒在桌上起火 | 用湿毛巾盖灭 | 降低温度,隔绝空气 |
D | 图书馆图书失火 | 用二氧化碳灭火器扑灭 | 降低温度,隔绝空气 |
A.A | B.B | C.C | D.D |
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解题方法
10 . 灭火器是生活中必不可少的消防设施,某兴趣小组同学以泡沫灭火器为主题开展如下探究。
【教材实验再现】小组同学利用碳酸钠溶液和浓盐酸进行如图1所示实验,使用灭火器时,将装置倒置,浓盐酸与碳酸钠溶液反应后,喷出含有
的泡沫。_______ 。
(2)Ⅱ中当泡沫“黏附”在燃烧物表面后,起到_______ 的作用,即可灭火。
(3)老师带领同学们了解了使用灭火器的方法,图2中灭火器的正确操作顺序是_______ (填字母)。
(4)从灭火效率考虑,你认为方案_______ (填序号)不可行。
(5)从上述资料中分析可得出制作泡沫灭火器的原料应满足的条件为_______ 、_______ 。(答两条)
【延伸探究】为探究碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸反应产生气体的速率,小组同学用数字化技术测量密闭容器中等体积的溶质质量分数为2%的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液分别与等浓度、等体积的足量稀盐酸反应(实验装置如图3),记录实验过程中
的体积分数随时间变化如图4。_______ (选填“甲”或“乙”)。
(7)实验中要获得可靠的数据,必须要控制的条件是_______ 。
(8)比较碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应产生气体的速率时,除比较相同条件下,产生
的体积分数外,还可以比较_______ 。
【教材实验再现】小组同学利用碳酸钠溶液和浓盐酸进行如图1所示实验,使用灭火器时,将装置倒置,浓盐酸与碳酸钠溶液反应后,喷出含有
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(2)Ⅱ中当泡沫“黏附”在燃烧物表面后,起到
(3)老师带领同学们了解了使用灭火器的方法,图2中灭火器的正确操作顺序是
方案 | 原料(试剂) | 理论依据 |
1 | 碳酸钙固体和稀盐酸 | 生成![]() ![]() |
2 | 碳酸钠溶液和浓盐酸 | 较快速、产生![]() |
3 | 浓碳酸氢钠溶液和浓盐酸 | 快速、大量产生![]() |
(4)从灭火效率考虑,你认为方案
(5)从上述资料中分析可得出制作泡沫灭火器的原料应满足的条件为
【延伸探究】为探究碳酸钠、碳酸氢钠分别与稀盐酸反应产生气体的速率,小组同学用数字化技术测量密闭容器中等体积的溶质质量分数为2%的碳酸钠溶液、碳酸氢钠溶液分别与等浓度、等体积的足量稀盐酸反应(实验装置如图3),记录实验过程中
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(7)实验中要获得可靠的数据,必须要控制的条件是
(8)比较碳酸钠、碳酸氢钠与稀盐酸反应产生气体的速率时,除比较相同条件下,产生
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