【起源篇】
材料一：农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的。它的出现，不仅表现在生产技术上人类对于自然界动物和植物和生态环境操纵能力的提高，更重要的是，农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。
——赵毅、赵轶峰《中国古代史》
【发展篇】材料二：
图一 图二 图三
【政策篇】
材料三：汉兴……天下既定，民亡盖臧，自天子不能具(选出)醇驷(颜色相同的四匹马)，而将相或乘牛车。
——《汉书·食货志》
(1)根据材料一，指出原始农业兴起的标志。中国是世界上最早种植哪些农作物的国家（举出两种农作物）(2)根据材料二中图一、二，指出春秋战国时期农业生产力水平提高的标志。
(3)图三中展示的是哪一古代水利工程？
(4)材料三反映了西汉初年的社会状况，为此西汉初期的统治者在农业方面推行了什么政策？请列举一位西汉初期推行这种政策的统治者?
(5)结合上述材料，谈谈你认为促进中国古代农业发展的因素有哪些？
材料一 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。在漫长的岁月中，我国先民对各类可食用植物的认识逐渐加深……距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。
——义务教育教科书（五·四学制）《中国历史》（第一册）
(1)根据材料一和结合所学知识，说说我国最早人工栽培的农作物有哪些？根据材料一，分析我国先祖为何能实现对农作物的人工栽培？
材料二 《吕氏春秋》指出：“公作别迟，有所匪其力也；分地则速，无所匿迟也。”所谓“公作”，就是指奴隶在井田上的集体耕作。“分地”则是指封建制度下的租佃制，反映了没落的奴隶制与新发展起来的封建制之间的鲜明对比。
——《中国古代史》
(2)根据材料二和结合所学知识，春秋时期耕作方式有何变化？出现这一变化的主要原因是什么？
(3)概括材料一到材料二社会形态的演进过程。
(1)图中①②③④所示亚非文明古国依次是？
(2)在图中②、③两个国家或地区，分别有一项残酷压迫奴隶或维护奴隶主阶级利益的内容。想想分别是什么？
【方式一：时政学史】
“三月三，拜轩辕。”每年农历三月初三，海内外炎黄子孙在河南省新郑市举行盛大的活动，表达中华儿女对祖先的缅怀和共谋国家繁荣昌盛的心愿。
(1)“轩辕”指的是谁？他和另一位神农氏被后人尊称为什么？
【方式二：歌谣学史】
夏朝建国属第一，中华从此奴隶制。王位传给儿子启，A（制度）替禅让制。夏桀残暴亡国君，商B（人名）灭夏建商朝。商纣暴虐施炮烙，引来武王正义师。商周决战在牧野，纣死商亡西周立。
(2)请在空格处填写相应的内容，将歌谣补充完整A、B
【方式三：图片学史】
图一 图二
(3)图一是中国最早的木构建筑房屋。请指出这是哪一原始居民的什么样式的房屋？图二文字的名称是什么？并据此指出我国有文字可考的历史是从什么朝代开始？
【方法四：史料学史】
材料：“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统。法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统红可一，而法度可明，民知所从矣。”
——《汉书·董仲舒传》
(4)材料三中的“臣”为了“邪辟之说”向汉武帝提出了什么建议？秦始皇对待该学说的态度与汉武帝截然不同，采取的措施是什么？
爱好观察，喜欢思考是当代中学生的共同特征。为了真实了解和体验中国古代远古居民的农耕生活状况，小明同学在2022年暑假期间进行了一次长途旅游，下面是小明在旅游景点拍摄的两张模拟远古居民生活场景的照片，请结合所学知识，回答下列问题。
(1)判断小明到达的两个旅游景点所拍摄的照片中远古居民居住的房屋样式的名称。
(2)居住在照片一房屋中的远古居民种植的主要农作物是什么？
(3)照片二中的人们都在制作陶器，请从以下四件陶器中为他们选择一件最具有代表性的陶器？（ ）
(4)中国古代居民房屋样式不同的主要原因是什么？
材料一：
(1)图1反映了我国水稻栽培在世界历史上怎样的地位？图2的秧马大大提高了水稻种植效率。请另举一例宋朝水稻种植的成就。图3袁隆平在杂交水稻方面获得了什么称号？
材料二：夫农，天下之本也。
﹣﹣汉文帝
夫农者，国之本，本立然后可以议太平。若不由兹，而云太平者，谬矣。
﹣﹣《旧唐书》
(2)材料二体现了什么共同思想？汉唐多数统治者贯彻这一思想，出现了诸多“治世”。请举三例。
材料三：
(3)分别指出材料三图4、图5、图6所反映的农村土地制度发生了怎样的变化？
(4)为保证粮食安全，把饭碗牢牢端在自己手上，请你提出几点合理化建议。
材料一 中国是农业大国，农业生产具有悠久的历史。距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。目前，世界上最早的栽培稻、粟和黍均发现于中国。日本农学家认为，早在新石器时代，中国桑就向东传到日本、朝鲜，向西传入阿拉伯、小亚细亚、俄国等国家和地区。
中国原始农耕时代重要遗址的分布
——据统编义务教育教科书教师教学用书《中国历史》（七年级上册）等
(1)中国粟作、稻作农业分别起源于图中的哪两个区域？根据材料一及所学知识，指出中国稻、粟和黍的人工栽培及中国粟的对外传播为人类文明作出的重要贡献。
材料二 20世纪以来，汽油拖拉机、柴油拖拉机相继实现批量生产，为农业机械的广泛使用创造了条件，推动着传统农业向现代农业转变。同时，主要粮食作物的杂交育种技术有了新的突破。20世纪70年代以来，中国始终走在杂交水稻技术的发展前沿，中国的杂交水稻被推广到印度、越南、菲律宾等许多国家和地区，增产效果十分明显。杂交育种断技术的应用，提高了粮食作物的单位面积产量，为人类消除饥饿作出了突出贡献。
——据统编普通高中教科书选择性必修2《经济的社会生活》等
(2)根据材料二及所学知识指出，被称为“杂交水稻之父”的中国科学家是谁？并根据材料二，指出推动现代农业发展的主要因素。
材料三 由于粮食生产不平衡，粮食过剩与粮食短缺并存，全球约20亿人口经历着中度或重度的粮食安全风险，其中处于饥饿状态的人口主要集中在中等和低收入国家。亚洲有10.3亿人、非洲有6.75亿人、拉丁美洲及加勒比地区有2.05亿人、北美洲和欧洲有8800万人、大洋洲有590万人。因此，粮食安全是影响人类的全球性问题之一。
——据王宏广等著《中国粮食安全》
(3)根据材料三，指出当今世界粮食安全存在的主要问题及造成这些问题的主要原因。
(4)根据上述材料及所学知识，谈谈你对粮食安全问题的认识。
探究一【制度篇】
(1)统治阶级为加强统治，总是不断调整政策，开创新的政治制度。请问，为加强对地方的统治，西周和秦朝分别实行了什么行政制度，对后世产生了深远的影响？
探究二【经济篇】
(2)早在六七千年前，我国的原始居民就培植了世界上最早的农作物，你知道有哪些吗？
(3)生产工具的创新和改进是劳动人民智慧的结晶，也是社会生产力显著提高的标志。分别列举我国古代春秋战国时期、唐朝生产工具的创新和改进最典型的一例。
探究三【文化篇】
“中国在许多个世纪以来，一直是人类文明的主要中心之一”。让我们与历史亲密接触，寻找其中蕴藏的民族智慧，感悟民族精神。
(4)试举魏晋南北朝时期、宋元时期我国领先世界的科技成就各一例。
探究四【感悟篇】
(5)综合以上内容，在如何培养自己的创新能力方面你获得了什么启示？
材料一 农业的发生是以人工驯化动物和栽培植物为最初契机和根本标志的，…农业经济使得人口以较大规模地聚居，从而可以利用集体的能力来促进社会的发展进步。
——摘编自赵毅、赵轶峰《中国古代史》
（1）据材料一并结合所学知识，举出我国原始社会“人口以较大规模地聚居”及其“栽培植物”的史实一例。
材料二
（2）观察材料二图片，为其概括一个恰当的主题
材料三
（3）材料三中两部农书的作者分别是谁?（2分请为材料三概括一个恰当的主题。
材料四 两宋时期，南方地区发展的变化相当迅速，如广南西路（今广西），在北宋神宗时，户口数是25.8万多，到了南宋宁宗嘉定十六年达到52.8万导致南方的经济地位上升并超越北方，成为国家财政收入的主要来源。
——宁欣《中国古代史》
（4）材料四反映出宋代农业发展格局出现怎样的变化?综上所述结合所学，你认为影响我国古代农业发展的因素有哪些?
10 . 材料一上古穴居而野处。(上古时代，人们居住在野外的山洞里)
——《周易》
材料二
请回答：
（1）材料一记载的内容是真实的吗？请举一个例子说明
（2）图一反映的是哪个远古居民居住的房屋？这种房屋结构的名称是什么？
（3）图二反映的是哪个远古居民居住的房屋？他们种植的农作物主要是什么？
