2 . 下图是某班在进行“小钱币，大历史”跨学科主题时搜集到的货币图片，其形制的变化反映了（     ）

A．商品经济的发展

B．审美观念的变化

C．对外贸易的繁荣

D．冶铸工艺的进步

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一

材料二   秦灭六国之后，分“天下以为三十六郡”,实现了“诸夏”的统一，又取闽越地，置闽中 郡。秦始皇三十三年，略取岭南越地，置桂林、南海、象郡；西北斥逐匈奴， ……又渡河取高阙、阳山北假中(今黄河以北内蒙地区)。这样，秦始皇便在我国相当大的地区实现了政治统一。这一统一，包含了南方百越系统和苗瑶系统的民族、西方部分氐羌系统民族、北方部分阿尔泰系统的民族

(1)材料一图A隋文帝于________ 年灭掉陈朝，统一全国。隋统一后，发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度，促进了社会经济的迅速恢复和发展；图B中①处是______(地点);元朝时，海上交通范围有更大的拓展， _______ 进入鼎盛时期；622年，图C ________ (人物)率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社。阿拉伯国家的雏形由此诞生。
(2)根据材料二，概括秦朝加强统一多民族国家的具体措施。结合所学知识，简述秦朝文字上的统一对政治、经济和文化发展的作用。
(3)综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对国家统一与社会发展关系的认识。

4 . 阅读材料，回答问题。

材料一

材料二   唐太宗处理民族关系方面有一套比较成熟的办法，最重要的一点就是与他们真心相待，建立了深厚感情，赢得了他们的爱戴。他与少数民族上层人物建立了亦君亦友的关系，既是国君又是朋友，由此保证了民族关系良性运行。

——摘编自崔明德《中国民族关系十讲》

(1)秦朝时，为巩固统一，废除六国货币，以图A中秦国的_________（货币）作为统一货币，促进经济交流；图B是北宋时，处于游牧在北方的___________（民族），其首领阿保机创制的文字；1771年，西迁的蒙古族土尔扈特部，在首领___________（人物）领导下回归祖国，为多民族国家巩固和发展谱写新篇章。图C是公元前8世纪的古代希腊，出现了城邦，其突出特点是____________。
(2)根据材料二并结合所学知识，概述唐太宗处理民族关系的特征。并说明唐朝时期民族关系良性运行。

5 . 如图为某历史书籍目录（节选）。这一历史时期的阶段特征是（     ）

第9课秦统一中国 第10课秦末农民大起义 第11课西汉建立和“文景之治” 第12课汉武帝巩固大一统王朝 第13课东汉的兴衰

A．早期国家与社会变革	B．统一多民族国家的巩固与发展
C．政权分立与民族交融	D．统一多民族国家的建立和巩固

6 . 钱币是商品交换和经济发展的产物，蕴涵着丰富的历史信息。下列钱币有助于研究秦朝历史的是（     ）

A．	B．
C．	D．

7 . 秦始皇推行了一系列巩固统一的措施。以下文物能够印证这一结论的是(     )

A．	B．
C．	D．

9 . 秦统一后，在全国范围内推行使用的货币是（     ）

A．五铢钱	B．开元通宝
C．圆形方孔半两钱	D．布币

10 . 秦始皇为巩固统一局面，命丞相李斯等人统一文字，颁行全国的通用文字是（     ）

A．行书

B．隶书

C．小篆

D．草书