1 . 秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。张老师以“探秘秦朝”为主题，设计了以下学习任务单。请你参与并完成相关学习任务。阅读材料，结合所学知识，回答问题。
任务一【研读材料——分析统一条件】

·秦地处中国西北部的渭河流域，这一地理位置本身有助于秦国获得胜利，因为渭河流域大部分地区易守难攻。秦统治者可以进攻其他国家而无后硕之忧…… ·人民渴望安定统一，各地经济发展要求打破政治分裂所带来的阻碍

(1)根据材料并结合所学知识，分析秦统一六国所具备的有利条件。
任务二【剖析现象——寻找历史经验】

(2)观察上面图片，指出秦巩固政权的措施。
任务三【解读史实——撰写历史论文】

时期	史实
秦朝时期	公元前221年，秦朝建立
	秦朝采取一系列措施巩固国家统一
	秦的暴政和秦末农民起义
	公元前207年，秦朝灭亡
公元前206年——公元前202年	楚汉之争

(3)阅读表格材料，提取两个或两个以上历史史实，自拟题目，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：史论结合，语句通顺，100字左右）

2 . 下图为西安长安城遗址出土的“汉并天下”瓦当，据考证此瓦当是为了纪念刘邦打败项羽、统一全国而制作。与此有关的历史事件是（     ）

A．楚汉之争

B．文景之治

C．巨鹿之战

D．北击匈奴

3 . 在中国传统文化中有无数的国学瑰宝，大家耳熟能详的《三字经》就是其中之一、它取材典范，包括文学、历史、哲学等等，请你围绕节选的“三字经”，结合所学写一篇介绍我国秦汉时期历史的小短文。

赢秦氏，始兼并。传二世，楚汉争。 高祖兴，汉业建。至孝平，王莽篡。 光武兴，为东汉。四百年，终于献。

要求（1）题目自拟，史论结合。介绍中至少包括与“三字经”描述相关的人物、史实各六例，并体现历史发展的时序性。（2）表述成文，清晰流畅，书写工整，字数200字左右。

4 . 作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是（     ）

A．退避三舍

B．纸上谈兵

C．破釜沉舟

D．四面楚歌

5 . 南宋女词人李清照的《夏日绝句》里写道：生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。此诗的背景与哪一历史事件有关（     ）

A．桂陵之战

B．长平之战

C．大泽乡起义

D．楚汉之争

6 . 中国象棋的棋盘中央有一条“楚河汉界”，这与中国历史上的哪一事件有关（     ）

A．大泽乡起义

B．牧野之战

C．巨鹿之战

D．楚汉之争

7 . 据史料记载，刘邦率军到咸阳后，不仅对百姓毫无侵犯，还与百姓约法三章；而项羽进入关中后，烧杀抢掠。由此可以看出刘邦最终获胜的原因是（     ）

A．项羽一味依赖武力	B．项羽生性骄傲自大
C．刘邦注重收揽民心	D．刘邦能够善用人才

8 . 楚、汉两方曾在荥阳展开长达四年的争夺战，后双方相约以鸿沟为界，中分天下，“鸿沟而西者为汉，鸿沟而东者为楚”。楚汉之争的实质是（     ）

A．诸侯争霸

B．兼并战争

C．农民起义

D．帝位之争

9 . 某同学阅读的历史资料中有“楚汉之争”“垓下之战”等关键词，与这些词相关的历史人物是（     ）

A．李斯

B．秦二世

C．陈胜

D．项羽

10 . 在中国象棋的棋盘中间，有一段空白，写着“楚河”“汉界”。这是以棋比喻历史上的“楚汉之争”。这场战争发生在（     ）

A．商纣与周武王之间	B．项羽和刘邦之间
C．秦二世与陈胜、吴广之间	D．夏桀和商汤之间