1 . 民族交流与融合是古代中国的历史趋势。阅读材料，回答问题。

材料一

（公元前200年楼敬建议）“把汉朝公主嫁给C______的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了建议……后来惠帝、文帝、景帝继续执行……” ——张秀平、王晓明《古代影响中国的100次事件》（十五）

“元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北C______主力丧失殆尽，残兵败将远遁逃命不敢再战”。 ——央视纪录片《中国通史》解说词

材料二   魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，实对汉文化衷心欣慕，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵熟，使其整体的汉化。

——改编自钱穆《国史大纲》

材料三   文化认同是最深层次的认同，是民族团结之根、民族和睦之魂……。要在各族干部群众中深入开展中华民族共同体意识教育，特别是要从青少年教育抓起，引导广大干部群众全面理解党的民族政策，树立正确的国家观、历史观、民族观、文化观、宗教观……。

——习近平总书记参加十三届全国人大四次会议内蒙古代表团审议时的讲话

(1)根据材料一及所学知识，写出C处我国古代北方游牧民族的名称。材料一中两则材料反映西汉王朝对该游牧民族的政策发生了怎样的变化？
(2)根据材料二概括魏帝实行“汉化”的原因。
(3)综合上述材料及所学，你认为应怎样做才能铸牢“中华民族共同体意识”？

2 . 中国古代史上，民族关系有时矛盾激化，甚至发生战争，但总体上，民族关系趋于和缓。结合所学知识，回答问题。
(1)秦始皇修筑长城的目的是什么？他派谁修筑的？西汉初期，采用什么方式和匈奴相处？
(2)请写出西晋时期两个内迁的北方少数民族名称。
(3)北魏历史上进行了哪一次改革？这次改革的影响是什么？
(4)概括我国从秦汉到南北朝时期民族关系的变化。

3 . 辨别下列史实的正误，在“答题卷”该题前的括号内正确的写正确，错的写错误，并加以改正。
(1)公元前841年，周厉王与民争利，引起“国人暴动”，厉王逃亡。
(2)战国初年，晋国被韩、赵、魏三国大夫瓜分，楚国由大夫田氏取代。
(3)秦末汉初，蒙古族在首领冒顿单于的率领下，统一了蒙古草原。
(4)汉献帝大力开辟海上丝绸之路，汉朝海上丝绸之路最远抵达印度半岛南端和锡兰。

4 . 民族的交往、交流与交融，为中华民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。阅读材料，回答问题。

【动荡时代的相遇】材料一如下图

(1)根据材料一和所学指出，中原的“诸华”“著夏”同周边的戎、狄，蛮、夷等民族的往来与斗争出现在哪个历史时期？

【统一时期的相遇】材料二把汉朝公主嫁给匈奴的冒顿单于，并多多配送嫁妆……刘邦听从了娄敬的建议……后来的惠帝、文帝、景帝继续执行……

——摘自王书熙编著《汉武帝刘彻传》

材料三元狩四年（公元前119年）夏天，武帝集结十万骑兵……又征调十万步兵转运粮草……此役，漠北匈奴主力丧失怠尽，残兵败将远遁逃命不敢再战。

(2)从材料二到材料三反映了西汉王朝对匈奴的政策发生了怎样的变化？结合所学分析出现这种变化的原因。

【分裂时期相交】材料四如图

图1卫温率万人船队到达夷洲

在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的“经济情况”，他们为被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。 ——恩格斯

图2
(3)材料四图1反映的事件有什么意义？根据所学指出，与图2恩格斯的论述最吻合的一次改革是什么？

材料五魏晋以来，内迁的各族与当地汉人错居杂处，……他们向汉族人民学习农业技艺，……汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验……十六国北方的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。……西晋时期，内迁各族大多使用汉语……西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。……以往的“胡”汉“观念逐渐淡薄，民族之间的隔阂与偏见逐渐减少。

(4)根据材料五分析归纳，北方民族大交融体现在哪些方面？（答出两方面即可）

【复兴时势的相望】材料六”各族人民亲如一家，是中华民族伟大复兴必定要实现的根本保证。”

——习近平2019年的讲话

(5)结合所学与习总书记讲话精神，谈谈我们应该树立怎样的民族观？

5 . 中国自古以来就是一个多民族的国家。结合所学知识回答下列问题。
(1)列举出秦汉时期中原王朝与匈奴交往的史实。
(2)写出张骞第一次出使西域的目的。张骞出使西域最终起到了什么作用？

10 . 茫茫草原，悠悠山川，不知承载了多少游牧民族的理想与企盼。匈奴族在“他”的带领下铁骑飞扬，横穿阴山，第一次统一了蒙古草原。“他”是

A．呼韩邪单于

B．苻坚

C．冒顿单于

D．头曼单于