| A．交流与传播 | B．继承与创新 | C．改进与推广 | D．开放与互鉴 |
材料一
时期 | 史事 |
汉朝 | 设立了专门管理医疗卫生的机构。东汉末年张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了①________，发展了中医学的理论和治疗方法 |
唐朝 | 玄奘西行天竺，根据他的口述，由弟子记录成书的《大唐西域记》记载有印度医学的内容。日本遣唐使将医书《新修本草》《诸病源候论》等带回日本 |
宋朝 | 专设翰林医官院负责医药卫生行政工作，同时设太医局负责医学教育，培养医务人才，并在入学时进行不同科别的考试 |
明朝 | 李时珍搜集和整理了800多种医药书籍，编写出②________这部药物学著作，后陆续被翻译成拉丁文、法文、俄文、德文、英文等多种文字 |
材料二 14世纪末，意大利的艺术家们主张创造充满生活气息的人物形象。绘画中所体现的对现实生活中人的关注，对人体的真实写照，都表现出对人的描述，对人的颂扬，更加强化出了人的主动性，将绘画艺术推到了新的境界。艺术家们探索视觉法则，想掌握足够的人体知识，这种需求也推动了新解剖学的问世。当时的艺术家大多都重视对解剖学和生理学的研究，达·芬奇就是典型的代表。15世纪时，人们开始主动地认识和研究医学，而不是像中世纪时那样被动地接受关于医学的已有的结论。
——摘编自杨渝玲《近代科学产生的艺术背景》
材料三 中国医疗卫生事业资料卡
| 2023年9月习近平总书记在黑龙江考察调研期间首次提到“新质生产力”这一词汇。 【新质生产力】创新起主导作用，摆脱传统经济增长方式、生产力发展路径，具有高科技、高效能、高质量的特征，符合新发展理念的先进生产力质态 | |
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(2)依据材料二，概括14世纪末意大利绘画艺术的特点。结合所学，指出推动15世纪欧洲医学发展的因素。
(3)依据材料三，说明新中国医疗卫生事业发展的意义。从中国医疗卫生事业发展的角度，谈谈对新质生产力的认识。
素养一：唯物史观，初步学会在唯物史观的指导下看待历史。
| 分封制 | 大运河 | |
| 历史史实 | 周王根据血缘关系的远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权利，建立诸侯国。 | 大运河连接了海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系，全长2700 多千米。 |
| 历史评价 | 分封制保证了周王室对地方的控制，稳定政局，扩大了统治范围。 | ▲ |
| ★ | 大运河的开通，耗费大量人力和财力，使人民无法正常从事生产劳动。 |
素养二：时空观念，学会在具体的时空条件下考察历史。
| 序号 | 史实 |
| ① | 确立县制，由国君直接派管理治理；奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。 |
| ② | 东汉名医，撰写《伤寒杂病论》，提出“治未病”。 |
| ③ | 撰写了《物种起源》，提出了进化论的观点。 |
| ④ | 19世纪法国著名作家，著有小说集《人间喜剧》。 |
示例:达尔文:③商鞅:
张仲景:
巴尔扎克：
素养三：历史解释，学会有理有据地表达对历史史实的看法。
1922年美国召集的华盛顿九国会议签订了一个公约，又使中国回复到几个帝国主义国家共同支配的局面。
——毛泽东《论反对日本帝国主义的策略》
(3)材料中的“一个公约”指什么? 结合材料及所学知识，谈谈你如何理解这句话?(4)综合上述探究活动，谈谈你获得了学习历史的哪些经验。
材料一
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| 图A | 图B |
材料二 在古代农业社会时代，中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献。……中华民族是一个非常理性的民族，在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值
——王新婷《中国传统文化概论》
(2)依据材料二、概括我国古代科技发展的特点。(3)综合以上材料，结合实际，举例说明科技创新给我们的生活带来怎样的变化？
| A．农业技术推广普及 | B．手工技艺推陈出新 |
| C．传统医学成就突出 | D．文学艺术大放异彩 |
材料
| 时期 | 人物 | 主要成就 |
| 先秦时期 | 孔子 | 儒家学派创始人 |
| 商鞅 | 在秦国推行变法 | |
| 扁鹊 | 总结出望、闻、问、切四诊法 | |
| ① | 陈胜 | 领导大泽乡起义 |
| 张骞 | 开辟通往西域的道路 | |
| 汉武帝 | 巩固大一统王朝 | |
| 司马迁 | 历史巨著《史记》的作者 | |
| 蔡伦 | ② | |
| 张仲景 | 写成《伤寒杂病论》 | |
| 华佗 | 发明“麻沸散”，创编“五禽戏” | |
| 魏晋南北朝时期 | 北魏孝文帝 | 推行汉化改革 |
| 祖冲之 | 把圆周率精确到小数点以后的第七位数字 | |
| 贾思勰 | 撰写《齐民要术》 | |
| ③ | 鉴真 | 东渡日本 |
| 玄奘 | 西行天竺 | |
| 岳飞 | 抗金名将 | |
| 明清时期 | 郑和 | 七下西洋 |
| 威继光 | 基本解除东南沿海的倭患 | |
| 郑成功 | 收复台湾 | |
| ④ | 率众起义推翻明朝 |
(1)请补充表格中空缺的内容，完成表格。
(2)请选择表格中两至三位历史人物，从时期、领域、影响等方面选择一个角度提炼主题，并围绕主题加以论述。
| 古代中国·异彩纷呈 | |
| 人物篇 | A. 孔子 B. 陈胜、吴广 C. 司马迁 D. 文天祥 |
| 医学篇 |
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| 对外 交往篇 | 隋朝对外交往的国家分布于亚洲、欧洲、非洲，而且这些交往并不因中国发生内乱而中断，如日本连续十三次派出遣唐使。交往的领域涉及政治、经济、文化、宗教等方方面面。在交往过程中，中华文明圈形成，唐朝成为周边国家经济文化交流的中心，并对世界文明的发展作出了巨大贡献。 ——摘编自董月《唐朝对外交往的特点》 |
示例：板块一“儒家鼻祖”：A；板块二“抗元名将”：
板块三“农民起义”：
(2)请你从“医学篇”中任选一项，说明它能够入选展板的理由。（多选多答只评第一个）
(3)“对外交往篇”中，根据材料并结合所学知识，概括唐朝对外交往的特点。
| A．①② | B．②③ | C．①③ | D．③④ |
| 古代中国·异彩纷呈 | |||
| 典籍篇 | A．《孙子兵法》 B．《伤寒杂病论》 C．《齐民要术》 D．《红楼梦》 | ||
| 人物篇 |
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| 制度篇 | 分封制度、中央集权制度、科举取士制度、文化专制制度等。 | ||
(1)请按照示例，将“典籍篇”中的书目进行归类，放入相应板块。
示例：板块一“军事理论” A
板块二“文学作品”
板块三“农学创新”
板块四“医学巨著”
(2)请你从“人物篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（多选多答只评第一个）
(3)“制度篇”中的一系列制度实施的终极目的是什么？
材料一
——整理自部编版义务教育教科书《中国历史》七年级上下册
材料二 要通过深入学习历史，认识中华文明取得的灿烂成就，认识中华文明对人类文明的重大贡献，不断增强民族凝聚力、民族自豪感。
——摘自习近平在中央政冶局第二十三次集体学习时的讲话
根据以上材料并结合所学知识，就中国古代的文明成就，谈谈你的看法、（要求：看法明确；观点正确；从材料一中选择至少两项内容，史论结合，表述清晰）
