1 . 辽宋“澶渊之盟”、宋夏“榷场互市”、宋金“海上之盟”、铁木真“统一蒙古”,这些信息反映出该时期的阶段特征是( )
A.政权并立与民族交融 | B.民族关系发展 |
C.巩固统一多民族国家 | D.社会繁荣开放 |
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2 . 下面中国古代大事年表体现的主题是( )
时间 | 事件 |
1281年(元世祖至元十八年) | 设置澎湖巡检司,负责管辖澎湖和琉球(今台湾) |
1561年(明世宗嘉靖四十年) | 戚继光在台州九战九捷,平定了浙东地区的倭患 |
1684年(康熙二十三年) | 清朝设置台湾府,隶属于福建省 |
A.统一多民族国家的建立与巩固 |
B.统一多民族国家的巩固与发展 |
C.反侵略的斗争与求民主的过程 |
D.边疆地区民族关系缓和与发展 |
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3 . 据考证,元青花瓷世界上现存大约三百多件,土耳其伊斯坦布尔博物馆就有80件,伊朗德黑兰考古博物馆陈列37件。材料可以用来佐证元朝( )
A.对外贸易比较发达 | B.统治疆域较为辽阔 |
C.对外关系缓慢转型 | D.制瓷技术领先世界 |
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61次组卷
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2卷引用:江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年七年级下学期第二次历史·道德法治学情调研-初中历史
4 . 将下列史料中反映的史实,按先后顺序排列正确的是( )
①其朝廷远者,则镇之以行中书省 ②外设都、布、按三司,分隶兵刑钱谷
③天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎 ④分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监
①其朝廷远者,则镇之以行中书省 ②外设都、布、按三司,分隶兵刑钱谷
③天子九鼎,诸侯七鼎,大夫五鼎 ④分天下以为三十六郡,郡置守、尉、监
A.③④①② | B.③④②① | C.④③②① | D.④③①② |
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163次组卷
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3卷引用:2024年江苏省南京市玄武区九年级一模历史试题
2024年江苏省南京市玄武区九年级一模历史试题江苏省宿迁市泗阳县2023-2024学年七年级下学期第二次历史·道德法治学情调研-初中历史(已下线)押题猜想一 中国古代政治-2024年中考历史终极押题猜想(广州专用)
5 . 元朝疆域“北逾阴山,西极流沙,东尽辽左,南越海表……东南所至不下汉、唐,而西北则过之”。为管理这样广袤的疆土,元朝开创了( )
A.禅让制 | B.行省制 | C.郡县制 | D.分封制 |
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6 . 历史解释是对史实的认识或评判。下列属于历史解释的是( )
A.元朝设置宣政院统辖西藏地区,在澎湖岛设置澎湖巡检司 |
B.明朝在北部边塞地区修筑了东起鸭绿江西至嘉峪关的长城 |
C.康熙皇帝三次率军亲征,平定蒙古族准噶尔部噶尔丹叛乱 |
D.元明清时期经略边疆的举措巩固和发展了统一多民族国家 |
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7 . 据陈元靓《事林广记》记载,某朝“万里车书新一统”,开创了中央王朝与蒙古、中亚、西藏等地区关系的新局面,是我国历史上第一个由北方游牧民族所建立的真正意义上的大一统王朝。材料描述的( )
A.秦朝 | B.汉朝 | C.元朝 | D.清朝 |
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8 . 民族交融
(1)材料一中,可用于研究北魏民族交融的一手史料有哪些?(写字母序号)材料A中的“魏主”是谁?根据所学知识写出这一时期“胡化”或“汉化”的表现。(任写两点即可)
材料一
A魏主曰:“国家兴自北土,徙居平城,虽富有四海,文轨未一。此间用武之地,非可文治,移风易俗,信为甚难。崤函帝宅,河洛王里,因兹大举,光宅中原。” ——摘编自《魏书》 | C身着汉服的北魏侍从俑 |
B北朝的强盛来自……变替的“胡化”和“汉化”……扭转了魏晋以来的帝国颓势,并构成了……通向重振隋唐大帝国的历史出口。 ——吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 |
材料二 隋唐王朝扩大了中原与边疆的联系。宋、辽、金时期,内地和边疆的开发与交流进一步发展。元朝时期,中原和边疆地区发生了长达百年富有特色的大融合。及至明清,消除边疆地区的割据势力和抵御外侮,成为这一时期边政的主要内容。
——摘编自马大正《中国边疆经略史》
(2)根据材料二、概括隋唐至明清时期统一多民族国家得以不断发展的原因,并举一个具体史实加以说明。
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2024·广东江门·一模
9 . 元朝在地方实行行省制度,委派官员代表中书省处理地方事务,对于吐蕃地区,由直属中央政府的宣政院进行管理;设北庭都元帅府,加强对西域的管辖:设置澎湖巡检司,管辖台湾。这些措施( )
A.推动了道家思想的传播 | B.有利于统一多民族国家发展 |
C.加速了经济重心的南移 | D.杜绝了地方官员的腐败行为 |
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10 . 秦朝废除分封制建立郡县制、西汉建立刺史制度、元朝建立行省制。这些措施表明( )
A.社会矛盾趋于缓和 | B.地方权力持续扩大 |
C.中央集权不断加强 | D.赋税政策适时调整 |
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