1 . 某生物兴趣小组利用天竺葵做了如下实验：如图为验证“绿叶在光下制造淀粉”的部分实验步骤：如下表为某特定实验装置内，探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验测量数据表（其他实验条件都是理想的）。请据图分析回答下列问题：

温度（℃）	15	20	25	30	35
光照下吸收二氧化碳的速率（mg/h）	2.50	3.25	3.75	3.50	3.00
黑暗下释放二氧化碳的速率（mg/h）	1.00	1.50	2.25	3.00	3.50

(1)图一中实验步骤的正确顺序是_________，步骤E滴加的染色试剂是_________，该实验可证明_________是光合作用的必要条件。
(2)在探究“温度对光合作用与呼吸作用影响”的实验时，将五组长势相同的天竺葵，分别放置于温度不同的密闭装置中，测得装置中二氧化碳的吸收和释放速率如表中所示。光合作用的原料是_________，它进出叶片的通道是_________；该实验进行前对天竺葵进行暗处理的目的是__________________。
(3)根据表中数据可知，光照条件下，温度为_________℃时，单位时间内天竺葵积累的有机物最多，温度为35℃时，天竺葵光合作用强度_________（填“大于”“等于”或“小于”）呼吸作用强度；黑暗条件下，随着温度升高，呼吸作用逐渐_________（填“增强”或“减弱”），可见，适当降低夜间温度能增加温室大棚内农作物产量。

3 . 太空椒果大色艳，籽少肉厚，富含丰富的维生素C和铁等营养物质，吃起来清新润滑、鲜嫩可口，深受人们的喜爱。科研小组为研究太空椒果皮颜色的遗传规律，进行了以下三组杂交实验，得到的实验结果如下：

组别	亲本组合	后代性状表型及比例
1	红色×红色	红色：紫色
2	红色×紫色	红色：紫色
3	紫色×紫色	全为紫色

(1)红色太空椒的显色物质主要是辣椒红色素，主要存在于太空椒细胞的___（填细胞结构）中，根据表中第______组数据可以判断，果皮红色是显性性状。
(2)若太空椒果皮颜色显性基因用B表示，隐性基因用b表示，推测第2组亲本组合中红色的基因组成是______。
(3)若把纯种红色果皮太空椒的花粉人工传粉到纯种紫色果皮的太空椒上，则当年得到红色果皮太空椒的概率是_________。
(4)“太空椒”的培育利用了生物的_______（选填“可遗传”或“不可遗传”）变异原理。

4 . 如图是植物体的某些器官或结构示意图，下列叙述错误的是（       ）

A．图甲中的a和b是由图丁中的2发育而成

B．图乙中的结构B和C可以使根不断长长

C．图丙中的③将来可发育成图甲中的结构b

D．图丁中结构2、3、4、5共同组成种子的胚

5 . 某同学根据图二植物生理作用的示意图，设计了下列探究活动，图一是玉米叶片横切面显微图片。图三装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯。

(1)叶片呈现绿色，主要原因是图一所示[       ]______细胞中含有大量的叶绿体。叶绿体是植物进行______作用的场所。
(2)图二表示植物的光合作用，请写出这一反应式______。气体①②通过图一中的[       ] ______进出叶片，所需水分由______运输。
(3)图三所示要探究二氧化碳是光合作用的原料，需设置两个相同的装置，一个装置的小烧杯中是氢氧化钠溶液（吸收二氧化碳），另一个装置的小烧杯中是____________。验前还需进行暗处理的目的是____________。在实验过程中需向培养液中通入空气，是为了保障玉米根部可进行正常的____________作用。

6 . 萝卜条上撒上食盐会变软，并有大量水分渗出。对该现象的分析正确的是（　　）

A．萝卜条变软是所有细胞膜的破裂导致

B．萝卜条渗出的水分主要来自于液泡

C．该现象说明细胞膜可控制物质的进出

D．萝卜条没有溃烂是由于细胞壁的支持和保护作用

7 . 生物兴趣小组的同学通过观察、调查及查阅资料的方法，记录到多种生物，如大肠杆菌、肾蕨、水绵、流感病毒、大豆、蘑菇、家兔、银杏、蝗虫、麻雀等，他们尝试按照生物的某些特征进行分类建立了如下图所示的生物分类表解，表解中的A、B、C、D、E分别表示不同的生物类群。a表示生物的某一结构特征，请据图回答问题

(1)在该小组记录的多种生物中，属于A类、B类的生物分别是_____、______，其中A类生物的结构简单，由___________外壳和内部的遗传物质组成，B类生物的生殖方式是___________。
(2)在C类生物中，最高等的生物的生殖发育特点是___________。
(3)他们将蘑菇归为D类，表中a处应填写的内容是___________。
(4)他们把银杏、肾蕨、水绵和大豆归为图中的___________（填字母）类，在此基础上进一步分类，把水绵、肾酸归为一类，银杏、大豆归为另一类，分类的依据是有无___________，其中肾蕨具有___________的分化，有输导组织。银杏、肾蕨、水绵和大豆四种植物所属的四个类群按照从低等到高等的顺序排列为藻类植物、蕨类植物、_____、______。

8 . 下图是“绿叶在光下产生淀粉”的部分实验步骤。请据图回答下列问题。

(1)将上图所示实验步骤进行正确排序：___________（用序号和箭头表示）。
(2)光照数小时后，进行步骤①，小烧杯中盛有的液体是酒精，其作用是溶解___________，经脱色后叶片呈现黄白色，
(3)步骤③，滴加碘液，稍停片刻，用清水冲洗掉碘液，变蓝的是叶片的___________（填“遮光”或“未遮光”）部分。
(4)步骤④，用黑色纸片把叶片的一部分遮盖起来，形成遮光部分和未遮光部分，这样做的目的是设置___________实验，控制的实验变量是___________。
(5)本实验得出的结论是：绿叶在光下进行___________作用产生淀粉。

9 . 为提高某桃树的产量，科研人员对该桃树进行相关实验，结果如图所示。下列对实验结果的分析不正确的是（　　）

A．20%遮阴度，有利于桃树的生长	B．光照越充分，桃树的叶面积越大
C．适当的遮阴，有利于提高桃树的产量	D．适当的遮阴，可以促进光合作用强度

10 . 某兴趣小组同学为探究植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，设计了如下装置，两侧夹子可根据实验需求开闭，以下的叙述不正确的是（　　）

A．该装置放在光照下，①内收集的气体可以使带火星的木条复燃

B．透明塑料袋内壁出现水珠，说明植物进行了蒸腾作用

C．该装置放在黑暗处一昼夜，挤压透明袋，②中澄清石灰水会变浑浊

D．将透明袋换成黑色不透光的塑料袋，植物就只进行呼吸作用