1 . 近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。某校学生进行了探究酸雨对种子萌发是否有影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”（pH值越小，雨水酸性越大），设计过程如下：
I．取三个培养皿，分别标号为甲、乙、丙（如图所示），在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀地摆放30粒大小一致且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
II．每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量为5的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量为3的“模拟酸雨”。
III．记录和观察绿豆种子的萌发情况。
请分析回答下列问题。
   
(1)实验中设置甲培养皿的作用是______；三个培养皿放入相同数量且大小一致的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的目的是_______________。
(2)每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子的原因是_____________。
(3)请预测实验结果：绿豆种子萌发数量最多的培养皿是甲，萌发最少的培养皿是______。
(4)根据以上实验结果，可以得出的结论是____________。
(5)大量燃烧含硫量高的煤、机动车尾气排放均是导致酸雨的主要原因。作为中学生，如何从自身做起以减少酸雨的危害：_____________________。

2 . 模型制作是学习生物学的一种有效策略，用模型来解释现象，用模型方法解决生物学问题，是生物学的学科特色。结合同学们制作模型的过程和体验回答问题。在学习了“开花和结果”一课后，某班级同学们在老师的指导下，制作了花的结构模型。
   
(1)真真认为三个小组的模型都呈现出了花的主要结构，即______和______。
(2)美美认为，第二组的模型虽然不如第一、三组的漂亮，但其优点是能通过切面看到内部结构[③]______，该结构位于子房内部。她建议在③中放几个小圆球，其中底部中间一个稍大点的代表重要的生殖细胞，该生殖细胞是______。
(3)通过这次活动，同学们不仅加深了对花结构的了解，还进一步复习了花在受精后各部分的变化及其他相关知识，桃子里面的桃仁（如图2）是由第二组作品所示的结构______（选填序号）发育而来的。

4 . 为探究绿色植物的生理活动，某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤：
①按下图连接好实验装置，关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。
   
②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时（光照前阻断叶片间有机物的运输）。
③打开阀门①，将透明塑料袋中的气体通入甲试管，待气体收集满后，打开橡皮塞，用带火星的木条检测。
④打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。
⑤取下叶片A、B，用酒精脱色处理，漂洗叶片后滴加碘液，观察颜色变化。
请分析回答：
(1)步骤①暗处理的目的：___________。
(2)步骤③木条能复燃，则该气体是___________，请写出绿色植物产生该气体的生理活动的表达式：___________。
(3)步骤④中澄清的石灰水变浑浊，该气体来自植物的___________（填生理活动）。
(4)步骤⑤中，若只有A叶片变___________色，则结论是：___________是光合作用的必需条件，光合作用的产物是_____。

5 . 某同学为探究环境条件对大豆种子萌发的影响，在甲、乙、丙、丁四个培养皿(不密封)中分别放入等量的纸巾，再将相同数量且颗粒饱满的大豆种子放在上面，设计实验如下表。请分析并回答问题。

培养皿（组）	甲	乙	丙	丁
环境条件	阳光	阳光	黑暗	阳光
温度／℃	25	25	25	3
纸巾状态	潮湿	干燥	潮湿	潮湿
发芽率	90%	0	90%	0

(1)表中能形成______________组对照实验。其余组合不能形成对照实验的原因是__________________。
(2)甲和丁组合可以探究的问题是：_____________________________________________？
(3)实验过程中观察到的实验现象是：甲、丙两组的多数种子首先吸水膨胀，____________最先突破种皮形成根。
(4)甲和丙组合得出的结论是：___________________________________________________。
(5)分析本实验可知应该在_____________________的条件下保存种子。

6 . 为探究温度对猕猴桃贮藏的影响，科研人员在不同温度下贮藏猕猴桃并测定其呼吸强度。猕猴桃果实的硬度变化可作为评价贮藏情况的指标，当猕猴桃软化到一定程度时则不适宜贮藏，停止测定，实验结果如图所示。请分析回答：
      
(1)猕猴桃贮藏不当，其果肉细胞会进行旺盛的呼吸作用，这个过程主要发生在细胞内的___________中，会消耗有机物，释放热量。可以通过测量呼吸强度来衡量贮藏效果。
(2)实验中每个实验组（不同温度组）选取大小均匀、成熟度一致的果实，体现了实验设计的________原则。由实验结果可知，最适宜贮藏猕猴桃的温度是________℃，原因是该温度时猕猴桃的________。
(3)研究发现，呼吸作用还依赖于细胞内的多种活性物质才能顺利进行，这些物质的活性越高，呼吸作用越旺盛。因此，为猕猴桃喷洒________（填“促进”或“抑制”）这些物质活性的药剂，可进一步提高猕猴桃的贮藏效果。除上述提到的方法外，还可以采取_______的方法来提高猕猴桃的贮藏效果。

7 . 南充作为“丝绸之都”，已有数千年的桑树种植历史。在乡村振兴工作中，南充市因地制宜成功建成了多个桑葚生产基地，带动了新型农业的发展。现欲利用桑树苗探究光合作用的原料，来提高桑葚果实的产量。某校生物社团的同学设计并实施了如图1和图2所示的实验（说明：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）。请据图回答；

   

(1)实验步强：
①先将两盆长势相似的桑树苗放在黑暗环境中一昼夜，目的是通过________作用，消耗掉叶片中的淀粉等有机物。
②在图1的两套装置中分别故入等量的清水和氢氧化钠溶液，该实验步骤的目的是设置________实验，该实验的变量是________。
③图2中步骤丙滴加碘液后，不能变成蓝色的叶片是________（填字母）。通过对叶片A和叶片B的实验现象分析，该生物社团得出的实验结论是________。
(2)在农业生产上常采用合理密植增加桑葚产量。请你从影响光合作用的因素分析，再提出一条能够增加桑葚产量的措施________。

8 . 下表为探究“小麦种子萌发的环境条件”的实验设计和结果，据表回答：

组别	种子数量 （粒）	环境条件				萌发数量 （粒）
		光照	空气	水分	温度
甲	100	有光	充足	适量	18℃	93
乙	100	有光	充足	适量	0℃	2
丙	100	无光	充足	适量	18℃	90

(1)用甲组和乙组进行对照，变量是______。
(2)用甲组和丙组进行对照，分析结果，得出的结论是______；如果维持环境条件不变，丙组萌发的种子不能长成正常的植株，原因是它无法进行______，从而缺乏生长发育所必需的有机物。
(3)小麦种子萌发所需的营养物质储存在种子的______中。
(4)小麦根尖的成熟区有大量的______，这与根吸收水分的功能是相适应的。

10 . 某生物小组同学在老师的指导下对吸烟的危害进行了探究。其实验步骤如下：
Ⅰ：配制烟草浸出液：称取400g烟草，加入2600mL水，加热30min，过滤，得到浓度高，接近黑色的烟草浸出液原液。然后分别用水稀释，得到100%、70%、40%、和0%四种不同浓度的稀释液。
Ⅱ：取12个培养皿，并取若干绿豆、黄豆和红豆种子，按照图方案进行设置：A绿豆，B黄豆，C红豆。
   
Ⅲ：将以上装置放置于温暖处，每天定期检查，补充缺失的溶液使其保持适宜的量。在第五天记录每个装置的发芽数并测量芽长。其数据如下：

	绿豆		黄豆		红豆
浓度/%	芽长	萌发	芽长	萌发	芽长	萌发
	/cm	率%	/cm	率%	/cm	率%
0	15.0	100	10.0	100	10.0	99
40	5.0	06	4.0	95	2.8	81
70	1.2	90	1.2	63	1.5	45
100（原浸出液）	0.4	73	0.5	34	0.5	30

分析讨论：
(1)该小组探究的问题是： ______ ？
(2)分析表格数据发现：不同浓度烟草浸出液处理的种子中，都有一些没能萌发。这些没能萌发的种子除受烟草浸出液的影响以外，还有一个可能的原因是 ______ 。
(3)该小组在每个培养皿中都放置了20颗种子。有同学认为数量太多造成浪费，认为只放置一到两颗种子即可，其他同学则不同意他的意见。原因是 ______ 。
(4)通过分析结果得出结论：烟草浸出液对植物种子的萌发和幼苗的生长都具有明显的抑制作用，其抑制作用效果与其浓度成 ______ 关系。
(5)从数据中还可以看出，相同浓度的烟草浸出液对不同植物种子影响是不同的。就萌发率而言， ______ （填种子名）对烟草浸出液最为敏感。
(6)为了保证实验结果的可靠性，还可以怎样对实验进行完善？ ______ 。