1 . 某生物兴趣小组利用业余时间观察了卧龙山的一些生物现象，调查了生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你做出合理的解释。
(1)影响生物形态、生理、分布的因素叫做________。它分为两类，其中如阳光、空气、水分和土壤等属于________。
(2)因为需要阳光，枝条上的树叶总是镶嵌生长。从生物特征来看，这是生物的________现象。
(3)山上除了花、草、树木以外，还生活着鸟、鼠、兔等多种动物，体现了生物多样性中的_______多样性。
(4)大树底下比较阴凉，体现生物与环境的关系是________。
(5)山中所有生物与其生活的环境构成了________生态系统。

2 . 周末，某生物兴趣小组的同学调查了某公园的生物种类，针对以下他们调查中遇到的问题，请你做出合理的解释。
(1)公园中影响生物生活和分布的因素叫做______。它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属于______。
(2)当工作人员走到公园里的池塘边喂鱼时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能________________。
(3)高大的树木遮天蔽日，站在大树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境之间的关系是_____________。

3 . 十一期间，某同学调查了某公园的生物种类，针对以下调查中遇到的问题，请你帮助他作出合理的解释：
(1)公园中影响生物生活的各种因素叫做______。它分为两类：像阳光、空气、水分和土壤等属于______。
(2)一阵微风吹过，河岸边的柳树枝条轻轻拂动，有树叶飘下。这种现象说明生物具有能______的特征。远处一只野鸭一头钻进水里捉出一条小鱼吞下，这种现象说明生物的生活需要______的特征。
(3)公园的湖中有一些漂亮的锦鲤，体色有白、黄、橙、红等，以及多种颜色相间。锦鲤体色的不同，花纹的多变说明生物具有______的特征。当工作人员走到池边喂食时，锦鲤迅速聚拢过来，这种现象说明生物能______。
(4)该同学调查的生物有喜鹊、鲫鱼、蚂蚁、水葫芦、柳树、浮萍、杨树、荷花、蜘蛛等，如果把鲫鱼和蜘蛛分为一组，则该组的生物还应该有______。
(5)高大的树木遮天蔽日，站在树下，空气清新，凉爽宜人，这一现象说明生物与环境的关系是______。

4 . 图所示的是一棵古槐，有千年历史。请你结合所学知识回答下列问题：

(1)这棵古槐_______（填“是”或“不是”）生物。
(2)为了保护古槐，工作人员会给古槐定期除虫。从生物学角度看，虫子是影响古槐生活的生态因素中的________因素。
(3)槐树、杨树、梨树是北方的常见树种，南方却不常见，这体现的生物与环境的关系是__________。
(4)古槐周边有一块绿化带，园林工人会定期到绿化带中除草，这是因为杂草和其他植物之间是______关系，会同其他植物争夺土壤中的养分。

5 . “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙"现象。
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有______的特征。从生物与环境的关系来看，是生物对环境的______。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有______的特征。
(3)“红杏出墙"是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，从这个意义上讲，生物的生活需要______。
(4)树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于______现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于______现象。

6 . 捕蝇草通常生活在缺氮的土壤中，它的一些叶特化为捕虫夹，当小虫碰到“触毛”时迅速将其夹住，消化并吸收以补充所缺营养。下图是捕虫夹结构示意图，请回答：

(1)资料中体现生物能对外界刺激作出反应的描述是___________。
(2)捕蝇草的叶特化为捕虫夹，体现了生物能够___________环境。结合其生长环境分析，捕蝇草捕食小虫能获得含___________的无机盐，补充其所缺营养。
(3)捕蝇草细胞结构中有___________，能进行光合作用，一般将其归类为植物。

7 . 如果你生活在乡村，催你晨起的公鸡，夕照中牧归的牛羊，守护你平安之夜的爱犬，都曾经是你童年的朋友；放眼远眺，杨柳青青，麦浪滚滚，桃花含笑，杏花飘香，是你熟悉的景色；春水澄碧，游鱼嬉戏，梁上双燕，春来秋去，曾引发你无限的遐想；蛙鸣声声，流萤点点，伴你进入仲夏夜之梦。
(1)材料中提到的生物有：____________________________；非生物有：____________。
(2)对文中的生物分类：
植物：_____________________________________________________；
动物：_________________________________________________________。
(3)蛙鸣是一种求偶行为，但当有人接近时，雄蛙不再鸣叫，这说明蛙能对外界刺激作出________。
(4)小牛、小羊长成老牛、大羊属于_______________________________________。
(5)请写出文中所有生物的两项共同特征：_________________________________。

8 . 珊瑚虫与藻类植物生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。请根据材料完成下面小题：
1．材料中描述的现象没有体现生物具有的特征是（       ）

A．生物的生活需要营养	B．生物能生长和繁殖
C．生物能排出体内产生的废物	D．生物能进行呼吸

2．藻类能为珊瑚虫提供氧气是由于藻类能进行（       ）

A．呼吸作用

B．光合作用

C．蒸腾作用

D．吸收作用

3．藻类从珊瑚虫排出的废物中获取的营养物质有（       ）

A．水和有机物

B．有机物和无机盐

C．水和无机盐

D．氧气和有机物

9 . 秀丽隐杆线虫是一种无毒无害、可以独立生存的线虫 。
(1)秀丽隐杆线虫结构和功能的基本单位是________，其幼虫具有 556 个体细胞和 2 个原始生殖细胞。
(2)秀丽隐杆线虫的个体小，成体仅 1．5mm 长，有五对常染色体和一对性染色体。有雌雄同体和雄性个体两种类型，雌雄同体性染色体组成为 XX，雄体性染色体组成为 Xø（缺少 Y 染色体），可自体受精或两性生殖（见图）。秀丽隐杆线虫精子中的染色体组成为________。

(3)下图为秀丽隐杆线虫的形态及结构特点，根据该特点可以判断秀丽隐杆线虫属于________门。

(4)研究人员进行了紫薯提取物对秀丽隐杆线虫寿命的影响的研究。将线虫随机分为 4 组，分别培养在普通培养基和添加不同浓度紫薯提取物（70、140、280ug/mL）的培养基中，每组 2 个培养基，每个培养基中 25 条线虫。线虫每隔两天转移至新鲜同类培养基中，每天观察并记录其生存状况，直至线虫全部死亡。重复实验 3 次，绘制如下寿命曲线。研究人员设置紫薯提取物浓度为 0ug/mL 的一组，其目的是________，通过该曲线可以得出的结论是______。

10 . “应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》，其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。
(1)“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，“红杏出墙”表现了生物具有 ______的特征，是生物环境的 ______表现。
(2)杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了生物具有 ______的特征。
(3)红杏需要从土壤中吸收无机盐，从这个意义上讲，生物的生活需要 ______。
(4)“红杏出墙”争取阳光是红杏世代相传的性状，这反映了生物具有 ______的特征。