1 . 根据观察草履虫的探究实验，回答下列问题：
(1)已知草履虫的生活需要氧气，在吸取草履虫培养液时应从培养液的______层（填“表”或“中”或“下”）吸取。
(2)想要清楚观察草履虫的形态和结构，需要借助显微镜或______镜。在观察草履虫的形态和结构的过程中，加几丝棉花纤维的目的是________________________。
(3)某同学探究不同营养液对草履虫培养效果的影响，实验设计如下表所示。

组别	营养液种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	2只
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	2只

下列选项中，对该实验的改进建议不合理的是______。

A．统一用稻草浸出液	B．营养液温度统一为25℃
C．草履虫数量改为20只	D．可设置用清水作培养液的对照组

(4)某同学做了如下实验（如图），在甲、乙两载玻片上都滴两滴相同的草履虫培养液，用放大镜观察培养液中的草履虫。用滴管在甲、乙载玻片的两个液滴之间轻轻一划，结果发现草履虫逃避食盐，趋向肉汁，说明食盐对草履虫来说是______（填“有利”或“有害”）刺激。
       

2 . 为促进人口均衡发展，坚持计划生育的基本国策，完善人口发展战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策。2015年10月，中共十八届五中全会公报允许普遍二孩政策，自2016年1 月1日起正式实施后，很多家庭有了孕育二孩的计划。
                         
（1）国家实施二孩政策后，今年7岁的薇薇迎来了可爱的小妹妹，可惜妹妹患有某先天性疾病（如图1所示），若用H、h表示控制该病的基因，据图可知薇薇的爸爸妈妈的基因组成分别是_______，爸爸妈妈再生一个正常弟弟的概率是_________，薇薇的基因组成是Hh的概率是_________。
（2）薇薇和同学对本校同学的双眼皮和单眼皮的遗传情况进行了抽样调查，得到下表数据。如果用A表示控制眼皮显性性状的基因，a表示控制眼皮隐性性状的基因，根据第____组数据可知双眼皮为显性性状，判断的理由是_____________。第三组中父亲表现为双眼皮的基因组成为____。

组别	婚配方式父亲×母亲	被调查家庭数	子女
			单眼皮	双眼皮
第一组	单眼皮×单眼皮	48	58	0
第二组	双眼皮×双眼皮	85	24	70
第三组	双眼皮×单眼皮	162	54	126

（3）薇薇爸爸患有红绿色盲，通过学习，薇薇了解到红绿色盲是一种隐性遗传病，而且致病基因只位于X染色体上。她通过调查，绘制了爸爸家族三代的患病情况（如图2所示），若个体9是薇薇的爸爸，则据图可知导致爸爸患病的基因是由图中的个体______直接传给爸爸的。图2中个体2和个体4的性状表现，体现了生物具有______的特征。

3 . 学过“单细胞生物”后，某同学对草履虫进行了观察，请结合所学，完成下列探究过程。

(1)要吸取含草履虫较多的液滴应从培养液的______（填“表”或“底”）层吸取。
(2)图一是显微镜下草履虫的图像，则草履虫在装片上的状态是______。
(3)该同学另取一载玻片，在上面滴两滴培养液，并用解剖针联通（如图二），在右侧（B端）培养液的边缘放一粒食盐，观察到的现象是：_________________，说明食盐对草履虫是______刺激。
(4)为探究草履虫在消化过程中食物泡的运行路径及其酸碱性变化，小华在临时装片中添加能被草履虫摄取的中性红。中性红是一种酸碱指示剂，在酸性环境下呈红色，在碱性环境下呈黄色。连续观察食物泡，每隔隔一段时间记录一次颜色和位置变化，结果如图。由图可知，食物泡会循着一定的路线移动，且在移动过程中体积逐渐变______，其内酸碱性的变化是______________。

(5)结构总是与功能相适应的，草履虫的结构中，可以摄入氧气、排出二氧化碳的结构是____________。

5 . 闽江是福建省第一大河。闽江流域拥有野生动物资源约1089种。该区域芒果、荔枝、香蕉、菠萝等经济林果和芦荟、茉莉花、热带花卉等特色生物资源的优势突出。闽江一年四季山清水秀，瓜果飘香，花开不断，是丰饶的宝地。
(1)闽江流域中多种多样的水果和花卉体现了___多样性。然而，闽江流域的开发和利用造成了某些野生生物数量的减少，从生物与环境的关系考虑，这说明了___。
(2)在显微镜下观察一滴闽江的水时，在视野的左下方发现了一个绿色颗粒，为了更清晰地观察该绿色颗粒，接下来的操作是先___，再转动转换器，换上高倍物镜，最后调节细准焦螺旋。
(3)生物体在表现为多样性的同时也具有共性___是生物最基本的特征，在此基础上生物才有____和应激性等生命活动。

6 . 小明同学使用显微镜对草履虫进行观察，结果记录如下。
(1)制作临时装片时应吸取表层的培养液进行观察，这是因为草履虫生活需要______，所以在表层分布更多。
(2)若想最大范围内观察到草履虫及它们的运动轨迹，选用的镜头组合更合理的是：______。

A．①和⑤

B．②和④

C．②和③

D．①和③

(3)如图1，为将箭头所指的草履虫移到视野中央进一步观察，应将装片向______方向移动。小明在显微镜下观察到图2所示的情景，一段时间后，图中的两部分完全分开，变成两个独立的个体，这说明草履虫正在进行______。

(4)观察发现，草履虫体表有______，有助于它的运动。食物会随着水流通过______进入草履虫体内，形成______，食物在其中被消化，不能消化的食物残渣则由______排出体外。
(5)学生进行了草履虫的应激性实验后，发现草履虫会趋向牛肉汁、蔗糖等有利刺激，躲避食盐、冰块等有害刺激。现有冰块和牛肉汁两种物质，若想让草履虫从培养液液滴中移向A处，可以采取的操作是______。

7 . 兴趣小组的同学利用红色染色剂对酵母菌进行染色，再用染色后的酵母菌饲喂草履虫， 并制作临时装片置于光学显微镜下进行观察，观察结果如下：

(1)在制作草履虫临时装片时，应吸取表层的培养液进行观察，这是因为草履虫的生活需要______，然后在培养液的液滴上放几丝棉花纤维，目的是______，从而便于观察。
(2)同学们从图1中观察到草履虫体表布满______，有助于它在水中旋转前进。而且还观察到草履虫的体内某种结构被染成了红色（如图中箭头所示），该结构最可能是______。
(3)一段时间以后，图2中的两只草履虫会完全分开，成为两个独立的个体，说明这只草履虫正在进行______（填生物的基本特征）。
(4)兴趣小组的同学在两个载玻片的两侧各滴一滴草履虫培养液，然后用牙签将两滴培养液 连通起来。在甲图中右侧的培养液里放盐粒，在乙图中右侧的培养液里放等量的白砂糖， 观察草履虫的反应（如图所示），实验结果说明______。

8 . 回忆所做的“观察植物细胞的基本结构”和“观察人的口腔上皮细胞”的实验。
(1)除_________外，绝大多数生物都是由细胞构成的；细胞是生物体______和_______的基本单位。
(2)在制作洋葱鳞片叶表细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻片上分别用滴管滴一滴________和___________，所起的作用是___________________。
(3)洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是细胞膜、细胞质和______除此之外，洋葱鳞片叶表皮的细胞还具有_________________________。
(4)用显微镜观察人的口腔上皮细胞时，所用显微镜的目镜倍数为5×，物镜倍数为20×，则物像被放大了_______倍；物镜换用40×后，发现视野比较模糊，则可调节_____________，使视野更清晰。

10 . 运用你所学的知识，完成下列一组填空：
（1）环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素，其中____ 因素包括：阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。
（2）瑞典科学家______ 创立了生物命名法，被称为生物分类学之父，在他的基础上科学家们将生物分类系统进一步细化按照大小从属关系可排列为界、门、纲、目、科、属、种。
（3）种内关系是指同种生物不同个体或群体之间的关系，既有互助，也有________。
（4）生物的特征表现为应激性、_______、繁殖、_______等。