1 . 为了研究小种子萌发的条件，某兴趣小组进行了如下实验：
【实验材料】
小麦种子800粒，培养皿（直径90mm），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
【实验过程】
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选600粒小麦种子并随机分成六份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③……
结果记录如表所示，请分析回答：
(1)由上述实验设计可知，该同学验证的猜想是___ 。
(2)实验步骤③的内容应该是___ 。
【实验反思】
(3)D组实验中还有部分种子没有萌发的原因可能是___ 。
(4)为了使各温度下测试的发芽率更准确，还应___ 。
【实验材料】
小麦种子800粒，培养皿（直径90mm），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。
【实验过程】
①取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。
②挑选600粒小麦种子并随机分成六份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。
③……
结果记录如表所示，请分析回答：
| 组别 | A | B | C | D | E | F |
| 温度（℃） | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 发芽率（%） | 18 | 74 | 82 | 91 | 86 | 75 |
(2)实验步骤③的内容应该是
【实验反思】
(3)D组实验中还有部分种子没有萌发的原因可能是
(4)为了使各温度下测试的发芽率更准确，还应
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2 . “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。请回答下列问题。
(1)实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少______ ，不利于萌发。
(2)该实验共______ 组对照实验，若要探究温度对种子萌发的影响，应选择______ 进行对照实验。
(3)表中A组的种子萌发率为____________ 。
(4)根据A、B组实验结果可知，蒸馏水______ （填“会”或“不会”）影响种子的萌发。实验中仍有少数种子没有萌发，下列情况中最可能导致种子不能萌发的是______ 。
A.种皮破损 B.胚不完整 C.胚乳不完整
(5)为进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学在设计对照实验时，甲、乙两组除一个条件不同外，其他条件均应相同，目的是__________________ ，一段时间后，幼苗生长状况如上图所示。由此可知，图中______ 组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的______ ，幼苗吸收水分主要通过根尖的______ 区。
组别 | A | B | C |
种子数（粒） | 200 | 200 | 200 |
温度（℃） | 25 | 25 | 0 |
加入的液体 | 蒸馏水 | 土壤浸出液 | 土壤浸出液 |
萌发数（粒） | 187 | 186 | 0 |
(1)实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少
(2)该实验共
(3)表中A组的种子萌发率为
(4)根据A、B组实验结果可知，蒸馏水
A.种皮破损 B.胚不完整 C.胚乳不完整
(5)为进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学在设计对照实验时，甲、乙两组除一个条件不同外，其他条件均应相同，目的是
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3 . 小芳同学很喜欢吃豆芽菜。她利用假期，在妈妈的指导下试着用绿豆种子制作了一些豆芽菜。下面是她的一些领悟，其中叙述错误的是（ ）
| A．发豆芽的时候需要适宜的温度 |
| B．子叶为绿豆种子的萌发提供营养物质 |
| C．绿豆种子萌发时最先突破种皮的结构是胚芽 |
| D．选用的绿豆种子要求粒大饱满，具有完整的、有生命力的胚 |
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4 . “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某校生物兴趣小组利用大豆种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下：
(1)如果探究“种子萌发是否需要水”，设置对照实验时，在保证其他条件适宜且相同的前提下，应选择____ 两组实验装置。
(2)不能选择____ 两组实验装置进行对照实验，原因是没有控制____ 。
(3)每组装置均用50粒大豆种子而不是5粒，目的是____ 。
(4)连续六天，每天定时观察甲、乙、丙三组种子萌发的情况，并进行记录，数据如下表：
分析表中数据，得出实验结论：
①____ 是大豆种子萌发需要的外界条件；
②____ 不是大豆种子萌发需要的外界条件。
(5)在保证外界条件适宜的情况下，乙组仍有一粒大豆种子没有萌发，可能的原因是____ 、____ （答出其中两点即可），乙组种子的发芽率为____ 。
(1)如果探究“种子萌发是否需要水”，设置对照实验时，在保证其他条件适宜且相同的前提下，应选择
(2)不能选择
(3)每组装置均用50粒大豆种子而不是5粒，目的是
(4)连续六天，每天定时观察甲、乙、丙三组种子萌发的情况，并进行记录，数据如下表：
时间 分组 | 第一天 | 第二天 | 第三天 | 第四天 | 第五天 | 第六天 |
甲组种子的发芽数 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
乙组种子的发芽数 | 0 | 3 | 32 | 45 | 49 | 49 |
丙组种子的发芽数 | 0 | 2 | 33 | 44 | 46 | 48 |
①
②
(5)在保证外界条件适宜的情况下，乙组仍有一粒大豆种子没有萌发，可能的原因是
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5 . 如下表是某小组同学做探究“种子萌发的环境条件”的实验记录，请依据表格中的实验记录回答问题。
(1)如果A号瓶和B号瓶是一组对照试验，那么这组实验要探究的问题是 ____________________ ？
(2)若A号瓶和B号瓶是一组对照试验，A号瓶和C号瓶是另一组对照试验。那么前一个实验是以_______ 为实验变量的对照实验，后一个实验是以 _______ 为实验变量的对照实验。
(3)通过A、B、C，得出的结论是：种子的萌发需要__________ 和 __________ 。
(4)该小组同学想要继续探究“种子萌发的自身条件”，在上述实验的基础上，增加了D号瓶①_______________ ；②____________ ；③________ 。
瓶号 | 种子所处的环境 | 最后萌发的种子数 | ||
A | 20粒菜豆 | 喷洒清水的潮湿纱布 | 25℃厨柜中 | 19 |
B | 20粒菜豆 | 干燥纱布 | 25℃厨柜中 | 0 |
C | 20粒菜豆 | 喷洒清水的潮湿纱布 | 冰箱冷藏室中 | 0 |
D | ①20粒______菜豆 | ②_____纱布 | ③___橱柜中 | 0 |
(2)若A号瓶和B号瓶是一组对照试验，A号瓶和C号瓶是另一组对照试验。那么前一个实验是以
(3)通过A、B、C，得出的结论是：种子的萌发需要
(4)该小组同学想要继续探究“种子萌发的自身条件”，在上述实验的基础上，增加了D号瓶①
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6 . 阳光生物学兴趣小组的同学做了“探究种子萌发的环境条件”实验，选取相同数量的颗粒完整，大而饱满的种子，放在5个相同的瓶子中，在不同条件下进行培养，请根据表格里的内容回答下列问题。
(1)通过本实验可以看出________ 不是种子萌发的外界条件。
(2)若要探究“水是种子萌发的外界条件”，可选择的组合是________ 号瓶。
(3)每组中选取等量多粒种子而不是1粒种子是为了避免________ 性，减小误差。
(4)实验中2号瓶和3号瓶可以形成________ 实验，说明种子萌发需要________ 。
(5)在环境适宜的条件下，仍有一部分大豆种子没有萌发，最可能的原因是种子的胚________ 或没有________ 。
实验装置 | 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | 4号瓶 | 5号瓶 |
处理方法 | 10粒种子，不加水 | 10粒种子，加水至种子高度一半 | 10粒种子，加水淹没种子 | 10粒种子，加水至种子高度一半 | 10粒种子，加水至种子高度一半 |
25℃ | 25℃ | 25℃ | 5℃ | 25℃ | |
有光 | 有光 | 有光 | 有光 | 无光 | |
萌发情况 | 萌发 | 未萌发 | 未萌发 | 萌发 |
(2)若要探究“水是种子萌发的外界条件”，可选择的组合是
(3)每组中选取等量多粒种子而不是1粒种子是为了避免
(4)实验中2号瓶和3号瓶可以形成
(5)在环境适宜的条件下，仍有一部分大豆种子没有萌发，最可能的原因是种子的胚
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7 . 小林同学利用暑假回老家农村与同读七年表哥从爷爷那里要来若干菜豆种子一起探究“种子萌发的环境条件”，下表是他们探究实验设计，请据表回答。
(1)用A瓶与B瓶进行对照，可以探究的问题是______________ ？
(2)若要探究温度对种子萌发的影响，应选用______ 两瓶进行对照实验，该实验的对照组是编号_____ 瓶子。
(3)菜豆种子萌发时首先吸收水分，同时_____ 中营养物质逐渐转给胚根、胚轴、胚芽。
(4)请指出本实验设计中的某处不足：_________ 。如果在严格按照上表的实验条件进行实验的情况下，但实验中用的种子最终都没有萌发，则应该从_____ 方面寻找原因。
(5)为测定种子的发芽率，小林他们修改实验不足后，应该让种子处在与上表编号______ 瓶子相同的环境。
(6)得出结论：种子的萌发需要适宜的_______ 、一定的_______ 和充足的_______ 。
| 瓶子编号 | 种子数量/粒 | 种子所处的环境（其他外界条件均适宜） |
| A | 3 | 少量水，25℃ |
| B | 3 | 无水，25℃ |
| C | 3 | 少量水，4℃ |
| D | 3 | 水浸没种子，25℃ |
(1)用A瓶与B瓶进行对照，可以探究的问题是
(2)若要探究温度对种子萌发的影响，应选用
(3)菜豆种子萌发时首先吸收水分，同时
(4)请指出本实验设计中的某处不足：
(5)为测定种子的发芽率，小林他们修改实验不足后，应该让种子处在与上表编号
(6)得出结论：种子的萌发需要适宜的
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8 . 某生物兴趣小组为了探究“种子萌发的环境条件”，查找了相关资料并使用完好的大豆种子做了如下实验，请回答下列问题：
(1)实验中1号瓶与3号瓶是一组对照组，变量是________ 。根据这个实验的结果，说明________ 。
(2)实验中2号瓶与4号瓶中的种子都没有萌发，主要是因为________ 不能满足种子萌发的需要。
(3)该小组只探究了种子萌发的外在条件，而种子萌发还要求种子的________ 是完整的、活的，而且不在_________ 。
瓶子 | 水分 | 温度 | 光照 | 结果 |
1号 | 适量 | 适宜 | 有 | 萌发 |
2号 | 适量 | 高温 | 有 | 没有萌发 |
3号 | 适量 | 适宜 | 无 | 萌发 |
4号 | 适量 | 低温 | 有 | 没有萌发 |
(2)实验中2号瓶与4号瓶中的种子都没有萌发，主要是因为
(3)该小组只探究了种子萌发的外在条件，而种子萌发还要求种子的
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9 . 某生物小组以大豆种子为材料探究种子萌发所需的条件。现将他们的实验设计与结果整理见下表（表中未说明部分，均认为条件适宜且相同）。请分析回答有关问题：
(1)甲组的A、B装置作对照，其中对照组是____ 组。
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组相比，不足之处是____ ，会导致实验结果____ 增大。
(3)丙组实验所研究的问题是____ ?根据实验现象可得出的结论是____ 。
(4)D、E对照实验中的变量是____ 。
(5)标号A、F、G中均有几粒种子没有萌发，可能的原因是____ 。
(6)农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为这样的种子____ 内贮存着更丰富的营养物质，能够保证大豆种子正常萌发、幼苗健壮。
组别 | 装置标号 | 种子所处的环境 | 种子数 | 发芽率（%） | ||
温度 | 湿度 | 光照 | ||||
甲 | A | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 96 |
B | 5 | 潮湿 | 有光 | 100 | 0 | |
乙 | C | 25 | 干燥 | 无光 | 5 | 0 |
D | 25 | 潮湿 | 无光 | 5 | 100 | |
E | 25 | 浸水 | 无光 | 5 | 0 | |
丙 | F | 25 | 潮湿 | 有光 | 100 | 97 |
G | 25 | 潮湿 | 无光 | 100 | 98 | |
(2)乙组设计的实验与甲、丙两组相比，不足之处是
(3)丙组实验所研究的问题是
(4)D、E对照实验中的变量是
(5)标号A、F、G中均有几粒种子没有萌发，可能的原因是
(6)农业生产上通常选用籽粒饱满的大豆种子播种，因为这样的种子
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10 . 某学校生物兴趣小组对菜豆种子萌发需要的条件进行了探究。下表是该小组的实验设计方案（各组实验的其他条件均相同）。请回答下列问题：
(1)本实验中乙组起到____ 的作用，根据甲、乙两组实验结果可以得出结论，菜豆种子的萌发需要一定的____ 。
(2)根据乙、丁两组实验结果可以说明：菜豆种子的萌发需要充足的____ 。
(3)若要探究温度对种子萌发的影响，应选乙组和____ 组进行实验。
(4)实验过程中发现，即使在适宜的环境条件下，仍有少部分菜豆种子没有萌发，推测可能的原因是____
甲组 | 乙组 | 丙组 | 丁组 |
菜豆种子10粒 | 菜豆种子10粒 | 菜豆种子10粒 | 菜豆种子10粒 |
不洒水 | 洒适量水 | 洒适量水 | 种子浸没在水中 |
放入培养箱（25℃） | 放入培养箱（25℃） | 放入培养箱（2℃） | 放入培养箱（25℃） |
未萌发 | 萌发 | 未萌发 | 未萌发 |
(2)根据乙、丁两组实验结果可以说明：菜豆种子的萌发需要充足的
(3)若要探究温度对种子萌发的影响，应选乙组和
(4)实验过程中发现，即使在适宜的环境条件下，仍有少部分菜豆种子没有萌发，推测可能的原因是____
| A．昆虫啃咬，胚不完整 | B．刚刚采摘，尚在休眠 |
| C．储存过久，胚已死亡 | D．以上情况，都有可能 |
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