1 . 现有四张分别是等边三角形、菱形、直角梯形、等腰梯形的纸片，从这四张纸片中任意抽取一张恰好是轴对称图形的概率是______．

3 . 已知正多边形的边数是素数，那么下列命题中，真命题是（　　）

A．这个正多边形是轴对称图形，但不是中心对称图形

B．这个正多边形不是轴对称图形，但是中心对称图形

C．这个正多边形既是轴对称图形，也是中心对称图形

D．这个正多边形既不是轴对称图形，也不是中心对称图形

4 . 下列图形中，不是轴对称图形的为（       ）

A．

B．

C．

D．

5 . 在圆、等腰三角形，等腰梯形，平行四边形、长方形中，既是轴对称图形，又是中心对称的图形是____________．

6 . 下列图形中，既是轴对称图形又是中心对称图形的是（       ）

A．

B．

C．

D．

7 . 在“线段、圆、等边三角形”中，既是中心对称图形，又是轴对称图形的为__________．

8 . 下列图形既是轴对称图形又是中心对称图形的是（　　　）

A．

B．

C．

D．

9 . 春天正值放风筝的美好时节，为了丰富同学们的校园生活，某校七年级开展了“万物‘筝’春·逐梦远方”的风筝节比赛，要求同学们自制风筝积极参赛．如何设计与制作风筝呢？请同学们阅读“勤学小组”的项目实施过程，帮助他们解决项目实施过程中遇到的问题．
项目主题：设计与制作风筝．
项目实施：
（1）任务一：了解风筝
“勤学小组”的同学查阅了有关风筝的历史，种类，结构，制作等方面的资料，同时还收集到如下图的风筝图案，请你帮助他们从中选出不是轴对称图形的风筝图案________．
A．   B． C．    D．
（2）任务二：设计风筝
设计风筝时主要进行风筝面与风筝骨架的设计．“勤学小组”的同学设计好了风筝面，接下来在正方形网格中进行风筝骨架的设计，请你帮助他们以直线为对称轴在图1画出风筝骨架的另一半．
（3）任务三：制作风筝
传统风筝的技艺概括起来四个字：扎、糊、绘、放，简称“四艺”．“勤学小组”的同学准备用竹条扎制如图2所示的风筝骨架，已知该图形是轴对称图形，所在的直线是该图形的对称轴，，则竹条的长为________．
任务四：放飞风筝
同学们拿着自己设计与制作的风筝进行了试飞，并根据试飞结果对风筝进行了修改完善．
（4）项目反思：
同学们对项目学习的整个过程进行反思，并编写了“简易风筝制作说明书”．请你写出一条在项目实施的过程中用到的数学知识______________．

10 . 下列说法中，正确的是（       ）

A．旋转对称图形一定是中心对称图形；	B．角是轴对称图形，它的对称轴就是它的角平分线；
C．轴对称图形可能有无数条对称轴；	D．等边三角形既是中心对称图形，又是轴对称图形．