1 . 小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。上述划线部分探究主要经历的过程分别是（　　）

A．提出猜想和进行实验	B．提出猜想和总结结论
C．进行实验和总结结论	D．提出问题和进行实验

2 . 小明同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小明终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述划线部分探究主要经历的过程分别是（　　）

A．提出问题和设计实验	B．提出猜想和进行实验
C．提出问题和分析论证	D．进行实验和总结结论

3 . 小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙．于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热．小平终于知道了金鱼安然无恙的原因．上述划线部分探究主要经历的过程分别是

A．提出猜想和进行实验

B．提出猜想和总结结论

C．进行实验和总结结论

D．提出问题和总结结论

4 . 一般物质都是“热胀冷缩”的，物体受热时在长度方向上的膨胀叫线膨胀，小华决定对此进行研究。经过和同学们讨论，提出了以下猜想：
猜想一：物体线膨胀的伸长量，可能与物体的材料有关；
猜想二：物体线膨胀的伸长量，可能与物体的原长有关；
猜想三：物体线膨胀的伸长量，可能与物体的温度升高有关；
为了验证上述猜想是否正确，小华和同学们进行实验。下表是他们探究影响物体线膨胀因素的实验记录（铜、铝的横截面积相同）：

实验序号	材料	原长/m	温度升高/℃	线膨胀的伸长量/mm
1	铜	1	10	0.19
2	铜	2	10	0.38
3			30	0.57
4	铝	2	10	0.46

请根据实验记录完成下列各题。
（1）比较实验序号________与________，可得结论：当原长和温度的升高相同时，物体线膨胀的伸长量与材料有关；
（2）比较实验序号1与2，可得到的初步结论是：当材料和温度升高相同时，________
（3）表中有的材料规格没有填全，为了利用实验序号1与3验证猜想三，必须知道该项内容，在表格中填上所缺的数据；_______、_______
（4）在上述探究过程中，总要控制某些因素，使它们不变，进而寻找出另一个因素的关系，这种研究问题的方法叫做_______法；
（5）同学们的科学探究主要经历了以下几个过程①分析论证；②猜想与假设；③进行实验与收集数据；④提出问题；⑤制定计划和设计实验。合理排列的顺序为：________。