1 . 前不久,石嘴山市第九中学九年级的同学们在老师的带领下,进实验室做了一系列电学实验。在利用“伏安法”测量某个定值电阻Rx阻值的实验中,同学们选定的实物图如图。
(1)在方框内画出该实验的电路图_______ 。
(2)用笔画线代替导线,将图中的实验器材连接成实验电路_________ 。
(3)小明同学连接好电路的最后一根导线时,电流表指针立即有很大偏转,且呒论怎样移动滑动变阻器滑片,电流表指针不变,导致上述现象的两个操作错误是:①_________ ;②_________ 。
(4)请你帮助同学们设计“伏安法测定值电阻”数据记录表格________ 。
(5)不改变上面连好的电路,用它还可以完成的实验是_________ 。
A.探究电压与电阻的关系
B.探究电流与电压的关系
C.探究电流产生的热量与电阻的关系
D.探究电流与电阻的关系
(6)小明发现实验桌子上摆放着一个铭牌模糊不清的小灯泡,只能看清“3.8V”字样,电功率看不清了,于是小明又串联两节干电池,把上面实验中的定值电阻Rx换成这个额定电压为3.8V的小灯泡,来测它的电功率,她连接好电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表和电压表都有示数,原因可能是:_________ 。小明为了测量小灯泡的额定功率,应调节滑动变阻器,使电压表示数为_________ V,此时电流表示数如图所示,该灯泡的额定功率是_________ W。小明在实验时发现实际电压越低,灯泡的实际功率就越小。于是小明认为烧开相同质量的水,用功率小的电热水壶比功率大的电热水壶更省电。这种说法是_________ (选填“对”或“错”)的,理由是:_________ 。
(7)小亮同学也在原有电路基础上串联两节干电池来测3.8V小灯泡的额定功率,可是电压表0~15V量程已损坏,同桌霞霞说不用找老师换电压表也能完成实验,你认为她是怎样想的,请画出电路图_________ 。
(8)测完小灯泡电功率后,在分析数据时,有同学认为为了使测量结果更准确,应该对小灯泡的电功率求平均值,她这样做是_________ (选填“正确”或“错误”)的,理由是:_________ 。
(1)在方框内画出该实验的电路图
(2)用笔画线代替导线,将图中的实验器材连接成实验电路
(3)小明同学连接好电路的最后一根导线时,电流表指针立即有很大偏转,且呒论怎样移动滑动变阻器滑片,电流表指针不变,导致上述现象的两个操作错误是:①
(4)请你帮助同学们设计“伏安法测定值电阻”数据记录表格
(5)不改变上面连好的电路,用它还可以完成的实验是
A.探究电压与电阻的关系
B.探究电流与电压的关系
C.探究电流产生的热量与电阻的关系
D.探究电流与电阻的关系
(6)小明发现实验桌子上摆放着一个铭牌模糊不清的小灯泡,只能看清“3.8V”字样,电功率看不清了,于是小明又串联两节干电池,把上面实验中的定值电阻Rx换成这个额定电压为3.8V的小灯泡,来测它的电功率,她连接好电路后闭合开关,发现小灯泡不发光,电流表和电压表都有示数,原因可能是:
(7)小亮同学也在原有电路基础上串联两节干电池来测3.8V小灯泡的额定功率,可是电压表0~15V量程已损坏,同桌霞霞说不用找老师换电压表也能完成实验,你认为她是怎样想的,请画出电路图
(8)测完小灯泡电功率后,在分析数据时,有同学认为为了使测量结果更准确,应该对小灯泡的电功率求平均值,她这样做是
您最近一年使用:0次