24-25八年级上·全国·课后作业
1 . 甲、乙两图分别是根据探究冰的熔化和水的沸腾实验数据绘制的图像,根据图像信息,下列分析正确的是( )
A.图甲:冰在段处于液态 | B.图甲:冰熔化的时间为 |
C.图乙:此时水的沸点为 | D.图乙:时,水停止吸热 |
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24-25九年级上·全国·课后作业
解题方法
2 . 小强同学为探究“并联电路中的电流关系”,设计了如图甲所示的电路.把三只一样的电流表、、A分别接在a、b、c三处测电流。(1)小强完成电路连接后,闭合开关前,发现电流表指针在“0”刻线左边,接下来应该进行的操作是______ ;
(2)小强在同学的帮助下,测得电流表、、A的读数分别如图乙,分别用、、表示a、b、c三处的电流值,分析、、的数值,则小强初步可得出的结论是______ (用字母表示);
(3)他还想知道并联电路中的电压有什么规律,于是他在课后按照图丙电路图连接电路探究并联电路中电压的规律.连接电路时开关应______ ,而后进行实验测量,在表格中记录数据;
(4)根据表中数据,归纳得出结论:______ ;
(5)实验评估:小强只进行了两次测量,得出的结论具有一定的偶然性.为了使实验结论具有普遍性,你的建议是______ 。
(2)小强在同学的帮助下,测得电流表、、A的读数分别如图乙,分别用、、表示a、b、c三处的电流值,分析、、的数值,则小强初步可得出的结论是
(3)他还想知道并联电路中的电压有什么规律,于是他在课后按照图丙电路图连接电路探究并联电路中电压的规律.连接电路时开关应
次数 | 两端电压/V | 两端电压/V | 电源电压/V |
1 | 1.4 | 1.4 | 1.4 |
2 | 2.8 | 2.8 | 2.8 |
(4)根据表中数据,归纳得出结论:
(5)实验评估:小强只进行了两次测量,得出的结论具有一定的偶然性.为了使实验结论具有普遍性,你的建议是
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24-25九年级上·全国·课后作业
3 . 如图甲所示,将一根直导线放在静止小磁针的正上方,并与小磁针平行.接通电路后,观察到小磁针顺时针偏转。(1)实验中小磁针的作用是______ ,这里用到的研究方法是______ ;
(2)该实验说明通电导线周围存在______ ,这种现象称为电流的______ 效应;此现象最早是由物理学家______ 发现的;
(3)断开电路,小磁针______ (选填“会”或“不会”)回到原来位置。小明在其他实验条件不变的情况下,改变通电直导线的电流方向,闭合开关后,小磁针将______ (选填“顺时针转动”“逆时针转动”或“静止不转动”);
(4)图甲中的直导线AB是______ (选填“南北”或“东西”)方向放置在小磁针上方的;
(5)通电直导线周围磁场分布如图乙所示,它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆,越靠近圆心位置,磁场越______ (选填“强”或“弱”);若将小磁针由通电直导线下方移至直导线上方,小磁针偏转的方向______ (选填“会”或“不会”)改变。
(2)该实验说明通电导线周围存在
(3)断开电路,小磁针
(4)图甲中的直导线AB是
(5)通电直导线周围磁场分布如图乙所示,它的磁感线是以电流为中心的一系列同心圆,越靠近圆心位置,磁场越
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解题方法
4 . 某小组同学换用不同规格的小灯泡进行实验,用电流表多次测a、b、c三点电流,记录实验数据如下表。分析表中数据,以下说法不合理的是( )
实验次数 | /A | /A | /A |
1 | 0.30 | 0.22 | 0.50 |
2 | 0.22 | 0.28 | 0.50 |
3 | 0.24 | 0.22 | 0.46 |
4 | 0.28 | 0.30 | 0.28 |
A.四次实验中电流表选用量程为0~0.6A | B.表中的数据均在误差范围内 |
C.此实验还可测量更多组数据 | D.通过多次实验,可避免偶然性 |
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24-25九年级上·全国·课后作业
解题方法
5 . 某同学利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”,电源电压恒为。(1)请用笔画线代替导线,将图甲电路补充完整;
(2)闭合开关后,观察到电流表有示数,电压表无示数。则故障可能是_________ ;
(3)排除故障后,继续实验,测量并记录实验数据,根据实验数据画出电流与电阻关系的图像如图乙所示(实验中各电路元件完好)。分析图像可知实验中控制定值电阻两端电压为____ V不变,并发现_____ Ω的定值电阻实验数据是错误的。去除错误数据,分析剩余数据得出的结论是:导体两端电压一定时,通过导体的电流与导体的电阻成____ 。
(2)闭合开关后,观察到电流表有示数,电压表无示数。则故障可能是
(3)排除故障后,继续实验,测量并记录实验数据,根据实验数据画出电流与电阻关系的图像如图乙所示(实验中各电路元件完好)。分析图像可知实验中控制定值电阻两端电压为
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24-25九年级上·全国·课后作业
解题方法
6 . 物理学习小组在“探究电流与电压的关系”时,设计了如图甲所示的电路。其中电源电压为3V,定值电阻R1约为4Ω,电流表量程为0~0.6A,电压表量程为0~3V。该小组同学完成了以下实验步骤:
(1)正确连接好电路,闭合开关S前,需将滑片P移动至________ (选填“a”或“b”)端;
(2)闭合开关S后,发现无论怎样移动滑片P,电流表,电压表均无示数。在检查电源和导线均正常的前提下,你认为引起上述现象的原因可能是__________ ;(写出一种即可)
(3)排除故障后,小组同学正常进行操作,在表格中记录多组电流表、电压表的示数。当电压表示数为1.2V时,电流表示数如图乙所示为_________ A;
(4)根据表格数据,在图丙中画出I-U关系图像;
(5)分析所绘制的图像得出结论:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成__________ ﹔
(6)该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作,你认为他们这么做的目的是_____ 。
补充设问
(7)实验测出的数据记录在表格中,为了找到电阻一定时,电流与电压的关系,应该怎样处理数据?_______ (列举一种方法即可);
(8)分析表中数据或图像的特点,可得出:电阻一定时,电流与电压成正比。得出此结论的理由是______________ 。
U/V | 0.3 | 0.3 | 0.9 | 1.2 | 1.5 |
I/A | 0.08 | 0.15 | 0.23 | 0.38 |
(1)正确连接好电路,闭合开关S前,需将滑片P移动至
(2)闭合开关S后,发现无论怎样移动滑片P,电流表,电压表均无示数。在检查电源和导线均正常的前提下,你认为引起上述现象的原因可能是
(3)排除故障后,小组同学正常进行操作,在表格中记录多组电流表、电压表的示数。当电压表示数为1.2V时,电流表示数如图乙所示为
(4)根据表格数据,在图丙中画出I-U关系图像;
(5)分析所绘制的图像得出结论:在电阻一定的情况下,通过导体的电流与导体两端的电压成
(6)该小组同学认为还需更换不同阻值的定值电阻重复上述操作,你认为他们这么做的目的是
补充设问
(7)实验测出的数据记录在表格中,为了找到电阻一定时,电流与电压的关系,应该怎样处理数据?
(8)分析表中数据或图像的特点,可得出:电阻一定时,电流与电压成正比。得出此结论的理由是
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24-25八年级上·全国·课后作业
解题方法
7 . 在“探究杠杆的平衡条件”实验中,小明使用可绕O点自由转动、刻度均匀的杠杆,以及多个重为的钩码进行了以下操作:(1)不挂钩码时,杠杆在图甲所示的位置静止。小明将杠杆左边的螺母调至最左端,发现杠杆右侧还略向下倾斜,此时小明应向_________ (选填“左”或“右”)调节杠杆右边的螺母,使杠杆水平并静止,达到平衡状态。
(2)给杠杆两侧挂上不同数量的钩码,设右侧钩码对杠杆施的力为动力,左侧钩码对杠杆施的力为阻力;测出杠杆水平平衡时的动力臂和阻力臂;多次实验并把数据填入下表。
小明分析表格中的数据发现,第_________ 次实验数据有误,剔除这一组数据后,初步得出杠杆的平衡条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂。
(3)第4次实验结束后,小明撤去右侧钩码,改用弹簧测力计继续实验。如图乙所示,他在左侧A点悬挂三个钩码,再用弹簧测力计(未画出)在B点拉杠杆。杠杆重新在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数可能为_________ (选填序号)。
① ② ③ ④
(4)筷子是中国传统餐具,体现了我国古代劳动人民的智慧。用筷子夹东西时,所属的杠杆类型与第_________ 次实验时的杠杆类型相同。
(5)小明选用质量分布均匀但两端粗细不同的筷子玩“托筷子”游戏时,用一根筷子把另一根筷子MN水平托起来,图丙为筷子稳定时的俯视图,筷子MN的重心在点,此时_________ (选填“”或“”)段更重一些。
(2)给杠杆两侧挂上不同数量的钩码,设右侧钩码对杠杆施的力为动力,左侧钩码对杠杆施的力为阻力;测出杠杆水平平衡时的动力臂和阻力臂;多次实验并把数据填入下表。
实验次数 | 动力 | 动力臂 | 阻力 | 阻力臂 |
1 | 0.5 | 0.2 | 1.0 | 0.1 |
2 | 1.0 | 0.15 | 1.5 | 0.1 |
3 | 0.1 | 3.0 | 2.0 | 0.15 |
4 | 2.0 | 0.15 | 1.5 | 0.2 |
… |
(3)第4次实验结束后,小明撤去右侧钩码,改用弹簧测力计继续实验。如图乙所示,他在左侧A点悬挂三个钩码,再用弹簧测力计(未画出)在B点拉杠杆。杠杆重新在水平位置平衡时,弹簧测力计的示数可能为
① ② ③ ④
(4)筷子是中国传统餐具,体现了我国古代劳动人民的智慧。用筷子夹东西时,所属的杠杆类型与第
(5)小明选用质量分布均匀但两端粗细不同的筷子玩“托筷子”游戏时,用一根筷子把另一根筷子MN水平托起来,图丙为筷子稳定时的俯视图,筷子MN的重心在点,此时
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解题方法
8 . 按要求填空:
(1)如图是巨磁电阻(GMR)的特性原理示意图,巨磁电阻的阻值随所在磁场强度的增大而减小,如果闭合S1、S2并使滑片P向右滑动,下列说法正确的是( )
(2)如图所示的电路,电源电压保持不变,甲、乙均为滑动变阻器,开关S闭合后,甲、乙接入电路的电阻分别为R甲、R乙,此时电路的总功率为P0。若将甲接入电路的阻值增大10Ω,乙接入电路的阻值减小10Ω,电路的总功率仍为P0;若将甲接入电路的阻值增大6Ω,乙接入电路的阻值减小6Ω,此时,甲的电功率为P甲,乙的电功率为P乙,则( )
(1)如图是巨磁电阻(GMR)的特性原理示意图,巨磁电阻的阻值随所在磁场强度的增大而减小,如果闭合S1、S2并使滑片P向右滑动,下列说法正确的是( )
A.电压表示数变小 | B.指示灯亮度变暗 |
C.电流表示数变大 | D.巨磁电阻(GMR)阻值变小 |
(2)如图所示的电路,电源电压保持不变,甲、乙均为滑动变阻器,开关S闭合后,甲、乙接入电路的电阻分别为R甲、R乙,此时电路的总功率为P0。若将甲接入电路的阻值增大10Ω,乙接入电路的阻值减小10Ω,电路的总功率仍为P0;若将甲接入电路的阻值增大6Ω,乙接入电路的阻值减小6Ω,此时,甲的电功率为P甲,乙的电功率为P乙,则( )
A.R甲>R乙,P甲>P乙 | B.R甲<R乙,P甲>P乙 |
C.R甲>R乙,P甲<P乙 | D.R甲<R乙,P甲<P乙 |
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解题方法
9 . 如图所示,电源电压保持不变,滑动变阻器的滑片位于中点时,小灯泡恰好正常发光(设灯丝电阻不变)。当滑片P向左缓慢移动时,下列分析正确的是( )
A.电流表A的示数变小,电压表V的示数变大 |
B.电压表V的示数变小,电路消耗的总功率变小 |
C.灯泡亮度变暗,电压表与电流表示数之比不变 |
D.电压表示数变化量ΔU与电流表A的示数变化量ΔI之比变小 |
E.不管滑片P怎么移动,电压表示数变化量ΔU与小灯泡两端电压变化量总相等 |
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24-25八年级上·全国·课后作业
解题方法
10 . “热管”是20世纪80年代研制出来的一种导热本领非常大的装置,它比铜的导热本领大上千倍。“热管”的结构并不复杂,它是一根两端封闭的金属管,管内衬了一层多孔材料,叫作吸收芯,吸收芯中充有酒精或其他容易汽化的液体(如图所示)。对此,下列说法不正确的是( )
A.热管内液体在热端汽化吸热 | B.热管内液体在冷端液化放热 |
C.热管内液体在冷端凝固放热 | D.热管可用于制作航天器的散热设备 |
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